Наблюдение зима
рабочие листы по окружающему миру (младшая группа)

Наблюдения с детьми за явлениями неживой и объектами живой природы зимой.

1. Белый снег пушистый. Развивать у детей общие представления о снеге (холодный , падает с неба, из тучки, много-много снежинок летят, тают на ладошке). Акт-ть словарный запас - снег, снежинка, кружиться. Расширять сл.запас - снегопад, замело. Учить восхищаться красотой снегопада, запорошенных снегом аллей. Прочитать стих-е:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложиться.

Предложить детям полетать и покружиться как снежинки.

2. Где же листочки? наблюдения за деревьями. Развивать представления о закономерных повторяющихся явлениях - холодно, деревья спят. Связать с понятием о времени года, не побуждая детей к повторению. Закрепить представления о строении дерева - ствол, ветки без листочков, возможно уже в снегу. Прочитать стих. "Тополь спит в нарядных блестках..."

3. В синей шапочке из ситца... Наблюдение за синичкой на дереве. Развивать у детей умение наблюдать за поведением синички - быстрая, держится за ствол цепкими коготками. Учить замечать быстрые передвижения синички по стволу дерева, связать действия птички с поиском корма - ищет букашек в щелочках, в трещинках. Побуждать детей отражать свои впечатления в речи. К оперению в этот раз внимание не привлекается, это при следующем наблюдении, но возможные отклики и высказывания детей на эту тему обязательно надо поощрять и прокомментировать. Вызвать живой эмоц.отклик, интерес к птичке, ее повадкам. Провести игру "Тинь-тинь-тинь"

4. Снег на крыше, на крылечке... Наблюдения за свежевыпавшим снегом. Развивать у детей способность замечать необычное в природе: свежевыпавший снег, его белизна, температура. Пробуждать интерес к снегу как к необычному материалу - в снегу остаются следы, на нем можно рисовать. Показать детям, как снег разлетается от взмаха руки, учить находить следы людей и свои, следы собаки, птички, необязательно сразу всех - можно подождать до следующего наблюдения. Учить пользоваться печатками для снега. Учить замечать красоту в окруж-м. После наблюдения детям можно предложить неострые палочки и печатки для самост-го рис-ия на снегу.

5.Белая береза под моим окном. Наблюдение за деревьями в инее. Восп-ть у дет.эстетические чувства от красоты окружающей природы. Побуждать малышей к сам-ому поиску элементов объекта, выделению их (иней на кустике, на рябинке, на березке) показать родство, однотипность инея и снега - холодный, как снежок, тает, как снежок. Учить отражать в речи эти впечатления. В вечерн. отрезок времени "на ушко" предложить малышу, отправляющемуся домой, показать маме красивые деревья. Маме порекомендовать расспросить ребенка или "удивиться", увидев иней.

6. Наша Тинька - наблюдение за синичкой. Развивать у дет. умение наблюдать за перемещающимся объектом в теч. некоторого времени, отмечая его внешние хар-ки (цвет, ярко окрашенная грудка, шапочка синицы, темный хвостик) и называть. Вызывать чувство любования, восхищения маленькой красивой птичкой. Предложить родителям изготовить дома небольшие кормушки подвесные, на проволочном стержне и т.п. с салом и крупой для синичек. Привлечь внимание малышей к этому событию. Наблюдать прилет синичек к  кормушкам и как они едят предложенную им пищу.

7. Потемнело во дворе - наблюдение за большой снеговой тучей. Побуждать детей замечать своеобразие зимнего неба, изменение освещения, связывая не только со временем суток, но и с наличием облачности - туча большая, синяя, солнышко закрыла, потемнело все вокруг. Когда начнется снегопад, детям предложить сам-но рассмотреть снежинки, кот. упали на шубки, варежки, скамейки, ветки кустов, можно использовать лупу.

8. Птичья столовая - наблюдение за птицами на кормушке. Продолжать развивать у детей общие представления о птицах - летают, клюют, есть крылья, хвостик. Учить различать голубя, воробья, называть их. Вос-ть желание позаботиться о них, вызвать эстетический отклик. Если на кормушку прилетает сразу несколько видов птиц .сравнить их по размеру, окраске, способе передвижения, понаблюдать как клюют. Предложить детям самим насыпать в кормушку пшено, семена подсолнуха. предложить на прогулке или в группе детям игрушки птички для сам-ых игр на тему "Кормушка"

9. Каждый поднял воротник - наблюдение за прохожими в зимней одежде, а также за одеждой детей. Создавать предпосылки к развитию у дет. эстетического вкуса, любознательности, интереса к происходящему вокруг. Показать разнообразие предметов зимней одежды. Акт-ть в речи их названия - шапка, шуба, варежки, валенки и пр., их качественные харак-ки - меховая, теплая, пушистые. Поддерживать желание детей сам-но наблюдать и рассказывать взрослому о зимней одежде прохожих.

10. Галка села на заборе - наблюдение за птицами. Продолжать развивать у детей элементарные представления о птицах. Учить малышей узнавать и называть голубя, воробья, галку. Акт-ть в речи детей словарь глаголов - летают, скачут, подпрыгивают, машут крыльями, дерутся и пр., а также прилагательных - пугливые, веселые. Формировать у детей предпосылки эмпатии - птиц, как люди, могут быть с разными характерами. Наблюдения проводить как около стационарной кормушки, так и на участке. Привлекать внимание детей в первую очередь к поведенческим проявлениям птиц - подвижность воробья, важность галки.

11. Морозов шубке не боюсь наблюдение за собакой. Развивать у детей общие представления о собаке - лает, машет хвостом. показать функциональное значение шерсти у собаки – у детей шубы, а у собаки шерстка. Формировать у детей интерес к домашн. животным - собака резвится, бегает, она любит гулять так же, как и дети. Прочитать стихи З.Александровой "Выпал снег. Упал мороз..."

12. Раз снежок, два снежок. - наблюдение за снегом в оттепель. Познакомить детей со свойствами мокрого снега. Показать малышам, что из мокрого снега можно лепить снежки, фигурки. Показать постройки, выполненными старшими детьми  вос-ть доброжелательное отношение детей друг к другу, навыки сотрудничества. Сопровождать наблюдение практич-ми действиями: дети пробуют лепить, проверяют, учатся. Сразу после наблюдения дети вместе с вос-м лепят из снега снежки, пирожки, снежный заборчик, домик из комьев. Предложите для игры игрушки-заместители, чтобы дополнить и украсить ими свои постройки: цветные трубочки от старых фломастеров это свечки для снежного торта. Пластмассовые кубики - это украшение для юбочки снежной куклы.