Конспект по окружающему миру в средней группе по теме: «Кто такие насекомые?»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект по окружающему миру в средней группе

по теме: «Кто такие насекомые?»

Цель: Познакомить детей с миром насекомых, рассказать об их особенностях и значении в природе.

Задачи:

Обобщение представлений о многообразии насекомых.

Уточнение представлений о пользе насекомых.

Развитие интереса к жизни насекомых.

Воспитание желания заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в поле; не разрушать условия жизни лесных обитателей.

Материалы:

• Картинки с изображением различных насекомых (муравьи, бабочки, жуки, пчёлы и др.).

• Иллюстрации с местами обитания насекомых (поле, лес, сад).

• Плакаты или книги о насекомых.

• Муляжи или игрушки-насекомые (по возможности).

Ход занятия

1. Организационный момент (вводная часть).

• Приветствие детей.
• Вопросы для обсуждения: "Что вы знаете о насекомых?", "Какие насекомые вам знакомы?" и т.п.

2. Основная часть.

Рассказ о насекомых.

Ребята, давайте поговорим о маленьких, но очень интересных созданиях – насекомых! Вы наверняка видели их в парке, в лесу или даже возле своего дома. Насекомые – это удивительные существа, которые живут везде: в земле, на деревьях, в воде и даже в воздухе!

Давайте рассмотрим некоторых из них поближе.

Муравьи

Муравьи – это трудолюбивые малыши. Они живут большими семьями, называемыми муравейниками. У каждого муравья своя роль: одни строят дом, другие добывают еду, третьи заботятся о малышах-муравьишках. Муравьи очень сильные – они могут переносить вещи, которые весят намного больше их самих!

Бабочки

Бабочки – настоящие красавицы среди насекомых. Их яркие крылышки переливаются всеми цветами радуги. Но знаете ли вы, что бабочки когда-то были гусеницами? Гусеницы едят листья растений, растут и потом превращаются в куколок. А из куколки появляется прекрасная бабочка!

Жуки

Жуки бывают разных форм и размеров. Некоторые из них ярко окрашены, а некоторые совсем незаметны. Один из самых известных жуков – это майский жук. Он любит летать вечером, когда становится темно. Есть также жуки-короеды, которые живут внутри деревьев и питаются древесиной.

Пчёлы

Пчёлы – наши друзья, ведь они делают вкусный мёд! Пчёлы живут в ульях, где у них тоже есть свои роли: одна пчела – королева, которая откладывает яйца, другие собирают нектар с цветов, а третьи охраняют улей. Пчёлы очень трудолюбивы и полезны для природы, потому что они опыляют цветы, помогая им расти и цвести.

Кузнечики

Кузнечики – отличные прыгуны! Они умеют далеко прыгать благодаря своим сильным задним лапкам. Эти насекомые любят зелёные листочки и траву. Ещё кузнечики умеют стрекотать – издаваемые ими звуки мы часто слышим летом в полях и лесах.

Комары

Комары – те самые насекомые, которые иногда мешают нам спать ночью. Они летают вокруг нас и иногда кусают, оставляя зудящие красные точки на коже. Но комары важны для природы, потому что они служат пищей для многих птиц и рыб.

Пауки

Хотя пауки и похожи на насекомых, они относятся к другому классу животных – паукообразных. Пауки плетут красивые паутины, чтобы ловить мух и других мелких насекомых. Паутина – это настоящий шедевр природы, ведь она очень крепкая и эластичная!

Насекомые играют важную роль в нашей жизни. Они помогают растениям расти, опыляя их, служат пищей для многих животных и даже создают полезные продукты, как мёд. Давайте будем бережно относиться к этим маленьким существам и помнить, что каждый из них важен для природы!

б) Игровая деятельность.

• Игра "Угадай, кто я?". Воспитатель описывает насекомое, а дети должны угадать его название.
• Игра "Найди пару". Детям раздаются картинки с изображениями насекомых, нужно найти пары одинаковых изображений.

в) Практическая работа.

• Лепка из пластилина: создание фигурок насекомых.

3. Физкультминутка.

• Проведение небольшой разминки, связанной с темой занятия. Например, игра "Бабочка": дети представляют себя бабочками, машущими крыльями, ползущими по травинке и т.д.

4. Заключительная часть.

• Обобщение материала: повторение основных моментов занятия.
• Подведение итогов: обсуждение того, что нового узнали дети.
• Похвала за активное участие и старания.

5. Рефлексия.

• Вопросы детям: "Какое насекомое тебе больше всего понравилось?", "Что бы ты хотел узнать ещё о насекомых?".