занятие по экологии в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Занятие по экологическому воспитанию в старшей группе.
Цели: Формировать у детей представление о диких животных леса, определить среду их обитания, выяснить чем они питаются, уметь правильно называть детенышей в единственном и множественном числе. Запомнить правила безопасности в лесу, вызвать у детей нарисовать знаки защитников леса, воспитывать бережное отношение к деревьям, растениям, детенышам диких животных.
Виды детской деятельности: познание, развитие речи, ознакомление с окружающим миром, рисование.
Ход занятия.
Лесовичек: «Здраствуйте, ребята, я лесовичек , живу в лесу, дом лесной берегу, слежу за порядком, с правилами знакомлю я вас приглашаю в свой дом, друзья. Помогите мне ребята в лесу правила безопасности найти и порядок навести.
Дети: Здраствуй, лесовичек. По лесным дорожкам мы пойдём знаки и правила в лесу найдём.
Лесовичек: Знак Ребята, ходить в лесу нужно только по лесным тропинкам, чтобы не вытаптывать растительность и почву, ведь могут пострадать травы и насекомые. Мы попали в лабиринт, чтоб его нам пройти знать нужно многое о лесе вы, друзья помогите правильные ответы найдите. Готовы?
Дети: Да.
Лесовичек: Внимание !.Лесные загадки. Кто живёт в лесу густом подскажите и домик его найдите.
1. « Кто по лесу ночью рыщит и себе добычу ищет? Кто в зайчатах знает толк ? Ну,конечно серый… Дети: Это волк.
Лесовичек: Где живёт волк в лесу?. Дима: Логово- жилище волка.
Лесовичек: Полина найди картинку логова волка. Ребенок находит картинку.
2. «По снежку зимой бежала и следы всё заметала рыжий мех, а хвост – краса! Подскажите, кто это?
Дети: Это лиса.
Лесовичек: А леса ночует в лесу где? Даша: Лиса спит в норе.
Лесовичек: Саша найди картину с изображением норы. Ребенок находит картинку норы.
3.«Бурый он и косолапый, ловит рыбу мощной лапой. А ёще он любит мёд, кто сластёну назовёт?
Дети: Это медведь.
Лесовичек: Где обитает зимой медведь?. Таня: Зимой медведь спить в берлоге.
Лесовичек: Женя покажи картинку берлоги. Женя находит картинку берлоги.
4. «Нет ушей, не видно ножек, шар в колючках это …
Дети: Ёжик.
Лесовичек: Еж осенью ложится спать где?. Илья: Ёж спит в норе.
Лесовичек: Оля найди и покажи картинку норы. Ребенок находит картинку ежа.
5.»На реке живут ребята, там платину строит кто-то зубы вместо топора – это стройка у …..
Дети: Стройка у бобра. Лесовичек: Где обитают бобры? Аня: Бобры живут на платине.
Лесовичек: Саша покажи и найди картинку платины. Ребенок показывает картину с изображением платины
. 6. «Чьё дупло полно орехов? Шубка чья с красивым мехом? Глубоко дупло не мелко, кто живёт в нём это …
Дети: Это белка.
Лесовичек: В лесу белка живёт?. Миша : Белка живёт в дупле.
Лесовичек: Роман найди и покажи картинку с изображением дупла. Ребенок находит картинку с изображением дупла.
7. «Он идёт неторопливо, зацепил хвостом он сук, полосатый он, красивый, зверь хозяйственный …..
Дети: Барсук. Лесовичек: А обитает барсук в лесу где? Коля: Барсук живёт в норе.
Лесовичек: Ваня найди картинку норы. Ребенок находит картинку с изображением норы.
Лесовичек: Надя а кто в лесу живёт в норе? Надя: В норе живёт крот, барсук, ёж.
Лесовичек: Катя а в дупле кто живёт? Катя: В дупле живут сова, енот, белка.
Лесовичек: Скажите, ребята кто из диких животных живёт в особенном месте? Даша: Жилище волка это логово.
Женя: На платине обитают бобры. Аня: Медведь зимует в берлоге.
Лесовичек: «Лесные детеныши громко плачут, не могут найти они своих мам, ребята им помогите мам их отыщите. Картинки вы разбирайте и животных детенышей правильно называйте».
Полина: У медведицы 1 медвежонок, а много медвежат.
Коля: У волчицы 1волченок, много волчат.
Оля: У лисицы 1 лисёнок, много лисят.
Миша: У белки 1 бельчонок, много бельчат.
Аня: У лосихи 1 лосёнок, много лосята.
Дима: У ежихи 1 ежонок, много ежат.
Ваня: У бобрихи 1 бобрёнок, много бобрят. Дети находят картинку детенышей и находят его маму.
Лесовичек: Ребята, а можно забирать детенышей домой? Дети: Детенышей нельзя забирать
Лесовичек : Почему нельзя забирать? Дети: Они погибнут.
Лесовичек: « Не забирай из леса домой животных для ёжиков и белок лес - это дом родной. Они живут там смело и летом и зимой, поэтому не стоит их в город забирать поверь: они в неволе не будут есть и спать».
Знак «Берегите животных и их детенышей»
Лесовичек: Ребята, помогите чем же питаются дикие животные в лесу, найдите нужные картинки.
Илья: Заяц питается травой, веточками деревьев, сеном.
Саша: Лисица ловит и ест грызунов, птицу, зайца.
Ваня: Волк охотится на лося, оленя, зайца.
Полина: Белка поедает ягоды, грибы, орехи.
Женя: Ёж питается насекомыми, желуди, змеи, грибы.
Оля: Медведь поедает рыбу, грибы, коренья.
Лесовичек: Посмотрите вы ребята что за мусор здесь в лесу ведь нельзя ссорить в лесу. Помогите мне собрать его навести чистоту. Дети собирают мусор: бумагу, пластик, бутылки.
Лесовичек: Ты хотя ёще ребенок, но ведь ты не поросёнок, на поляне не сори,за собой всё убери.
Знак «Убирай мусор в лесу»
Лесовичек: Ребята, среди мусора есть спички как вы думаете они нужны в лесу? Дети: Они не нужны, они могут привести к пожару.
Лесовичек: «Огонь в лесу не разводи, лес от пожара береги, а коль развеем, учти: перед уходом затуши!».
Знак. « Не разводи костры в лесу».
Лесовичек: «Что в лесу растёт ?». Катя: В лесу растут деревья.
Лесовичек: «Назови какие деревья растут в лесу? Женя: В лесу растёт сосны, ели, кедры.
Лесовичек: А такой лес называется?. Дети: Хвойный лес.
Коля: В лесу растут берёзы. Лесовичек: Лес где растут только берёзы называется берёзняк.
Аня: Липы, берёзы, дубы. Лесовичек: Такой лес называется смешанный.
Показ картин разных лесов
Лесовичек:Найдите картинки хвойного, берёзового и смешанного леса. Дети находят леса и называют их.
Лесовичек: Подскажите, ребята как мы можем беречь деревья? Что нельзя делать.
Даша: Нельзя рубить деревья. Миша: Ломать ветки деревьев. Ваня: Не вырезать фигуры и имена на деревьях.
Лесовичек: А что полезное сделать в лесу? Оля: Посадить в лесу дерево. Катя: Сделать кормушки для птиц.
Лесовичек: «Уберите топоры, уберите пилы, чтобы деревья долго жили».
Знак. «Берегите деревья леса».
Лесовичек: Предлагаю вам нарисовать знаки защиты леса. Дети рисуют знаки защиты леса. Выставка детских работ
Лесовичек: «Мамы, папы , все люди на свете, берегите леса на планете, они нужны нам для красоты берегите планету запомните все вы ».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 37.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие по экологическому воспитанию в старшей группе. Цели: Формировать у детей представление о диких животных леса, определить среду их обитания, выяснить чем они питаются, уметь правильно называть детенышей в единственном и множественном числе. Запомнить правила безопасности в лесу, вызвать у детей нарисовать знаки защитников леса, воспитывать бережное отношение к деревьям, растениям, детенышам диких животных. Виды детской деятельности: познание, развитие речи, ознакомление с окружающим миром, рисование.
Ход занятия. Лесовичек: «Здраствуйте, ребята, я лесовичек , живу в лесу, дом лесной берегу, слежу за порядком, с правилами знакомлю я вас приглашаю в свой дом, друзья. Помогите мне ребята в лесу правила безопасности найти и порядок навести. Дети: Здраствуй, лесовичек. По лесным дорожкам мы пойдём знаки и правила в лесу найдём. Лесовичек: Знак Ребята, ходить в лесу нужно только по лесным тропинкам, чтобы не вытаптывать растительность и почву, ведь могут пострадать травы и насекомые. Мы попали в лабиринт, чтоб его нам пройти знать нужно многое о лесе вы, друзья помогите правильные ответы найдите. Готовы? Дети: Да. Лесовичек: Внимание !.Лесные загадки. Кто живёт в лесу густом подскажите и домик его найдите. 1. « Кто по лесу ночью рыщит и себе добычу ищет? Кто в зайчатах знает толк ? Ну,конечно серый… Дети: Это волк. Лесовичек: Где живёт волк в лесу?. Дима: Логово- жилище волка. Лесовичек: Полина найди картинку логова волка. Ребенок находит картинку. 2. «По снежку зимой бежала и следы всё заметала рыжий мех, а хвост – краса! Подскажите, кто это? Дети: Это лиса. Лесовичек: А леса ночует в лесу где? Даша: Лиса спит в норе. Лесовичек: Саша найди картину с изображением норы. Ребенок находит картинку норы. 3.«Бурый он и косолапый, ловит рыбу мощной лапой. А ёще он любит мёд, кто сластёну назовёт? Дети: Это медведь. Лесовичек: Где обитает зимой медведь?. Таня: Зимой медведь спить в берлоге. Лесовичек: Женя покажи картинку берлоги. Женя находит картинку берлоги. 4. «Нет ушей, не видно ножек, шар в колючках это … Дети: Ёжик. Лесовичек: Еж осенью ложится спать где?. Илья: Ёж спит в норе. Лесовичек: Оля найди и покажи картинку норы. Ребенок находит картинку ежа. 5.»На реке живут ребята, там платину строит кто-то зубы вместо топора – это стройка у ….. Дети: Стройка у бобра. Лесовичек: Где обитают бобры? Аня: Бобры живут на платине. Лесовичек: Саша покажи и найди картинку платины. Ребенок показывает картину с изображением платины. 6. «Чьё дупло полно орехов? Шубка чья с красивым мехом? Глубоко дупло не мелко, кто живёт в нём это …Дети: Это белка. Лесовичек: В лесу белка живёт?. Миша : Белка живёт в дупле. Лесовичек: Роман найди и покажи картинку с изображением дупла. Ребенок находит картинку с изображением дупла. 7. «Он идёт неторопливо, зацепил хвостом он сук, полосатый он, красивый, зверь хозяйственный …..Дети: Барсук. Лесовичек: А обитает барсук в лесу где? Коля: Барсук живёт в норе. Лесовичек: Ваня найди картинку норы. Ребенок находит картинку с изображением норы. Лесовичек: Надя а кто в лесу живёт в норе? Надя: В норе живёт крот, барсук, ёж. Лесовичек: Катя а в дупле кто живёт? Катя: В дупле живут сова, енот, белка. Лесовичек: Скажите, ребята кто из диких животных живёт в особенном месте? Даша: Жилище волка это логово. Женя: На платине обитают бобры. Аня: Медведь зимует в берлоге. Лесовичек: «Лесные детеныши громко плачут, не могут найти они своих мам, ребята им помогите мам их отыщите. Картинки вы разбирайте и животных детенышей правильно называйте». Полина: У медведицы 1 медвежонок, а много медвежат. Коля: У волчицы 1волченок, много волчат. Оля: У лисицы 1 лисёнок, много лисят. Миша: У белки 1 бельчонок, много бельчат. Аня: У лосихи 1 лосёнок, много лосята. Дима: У ежихи 1 ежонок, много ежат. Ваня: У бобрихи 1 бобрёнок, много бобрят. Дети находят картинку детенышей и находят его маму. Лесовичек: Ребята, а можно забирать детенышей домой? Дети: Детенышей нельзя забирать. Лесовичек : Почему нельзя забирать? Дети: Они погибнут. Лесовичек: « Не забирай из леса домой животных для ёжиков и белок лес - это дом родной. Они живут там смело и летом и зимой, поэтому не стоит их в город забирать поверь: они в неволе не будут есть и спать». Знак «Берегите животных и их детенышей» Лесовичек: Ребята, помогите чем же питаются дикие животные в лесу, найдите нужные картинки. Илья: Заяц питается травой, веточками деревьев, сеном. Саша: Лисица ловит и ест грызунов, птицу, зайца. Ваня: Волк охотится на лося, оленя, зайца. Полина: Белка поедает ягоды, грибы, орехи. Женя: Ёж питается насекомыми, желуди, змеи, грибы. Оля: Медведь поедает рыбу, грибы, коренья. Лесовичек: Посмотрите вы ребята что за мусор здесь в лесу ведь нельзя ссорить в лесу. Помогите мне собрать его навести чистоту. Дети собирают мусор: бумагу, пластик, бутылки. Лесовичек: Ты хотя ёще ребенок, но ведь ты не поросёнок, на поляне не сори,за собой всё убери. Знак «Убирай мусор в лесу» Лесовичек: Ребята, среди мусора есть спички как вы думаете они нужны в лесу? Дети: Они не нужны, они могут привести к пожару. Лесовичек: «Огонь в лесу не разводи, лес от пожара береги, а коль развеем, учти: перед уходом затуши!». Знак. « Не разводи костры в лесу». Лесовичек: «Что в лесу растёт ?». Катя: В лесу растут деревья. Лесовичек: «Назови какие деревья растут в лесу? Женя: В лесу растёт сосны, ели, кедры. Лесовичек: А такой лес называется?. Дети: Хвойный лес. Коля: Берёзы. Лесовичек: Лес где растут только берёзы называется берёзняк. Аня: Липы, берёзы, дубы. Лесовичек: Такой лес называется смешанный. Показ картин разных лесов. Лесовичек: Найдите картинки хвойного, берёзового и смешанного леса. Дети находят леса и называют их. Лесовичек: Подскажите, ребята как мы можем беречь деревья? Что нельзя делать. Даша: Нельзя рубить деревья. Миша: Ломать ветки деревьев. Ваня: Не вырезать фигуры и имена на деревьях. Лесовичек: А что полезное сделать в лесу? Оля: Посадить в лесу дерево. Катя: Сделать кормушки для птиц. Лесовичек: «Уберите топоры, уберите пилы, чтобы деревья долго жили». Знак. «Берегите деревья леса». Лесовичек: Предлагаю вам нарисовать знаки защиты леса. Дети рисуют знаки защиты леса. Выставка детских работ. Лесовичек: «Мамы, папы , все люди на свете, берегите леса на планете, они нужны нам для красоты берегите планету запомните все вы ».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект занятия по экологии в старшей группе
это конспект комплексного занятия с элементами эксперементирования...

Конспект занятия по экологии в старшей группе
Занятие нацелено на расширение представления детей об условиях необходимых для жизни животных в лесу; развивать умение замечать изменения в природе; воспитывать заботливое отношение к представит...

Конспект занятия по экологии в старшей группе на тему Знакомство с черепахой.Автор Садвакасова Асель Жоламановна -воспитатель старшей группы.
Занятие по знакомству детей дошкольного возраста с рептилиями ( черепахой), с использованием дидактического панно, кругов Эйлера и и видеосюжетов о жизни черепах...
Конспект занятия по экологии в старшей группеКонспект занятия по экологии в старшей группе
Воспитатель : Акимова Н ВТема: «Деревья»Цели: уточнить знания детей о признаках осени (пожелтела трава, отцвели растения, с деревьев опали листья и т....

"Грибное царство" Конспект занятия по экологии в старшей группе (старшая группа).
Разыгрался ветер на лесной поляне,Закружил осинку в красном сарафане.И листок с березы золотистой пчелкойВьется и кружится над колючей елкой.Облетели листья клена, клен от холода дрожит.На дорожке бал...
"Грибное царство" Конспект занятия по экологии в старшей группе (старшая группа).
Цель: познакомить детей с грибами и научить различать по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя(как выглядят, где растут, каковы их свойства, чем отли...

Конспект занятия по экологии в старшей группе №10 Тема: «Юные экологи спешат на помощь».
Расширять представление детей о взаимосвязи всего живого на земле о значимости природных ресурсов: воды, воздуха в жизни человека и всего живого. Учить устанавливать причинно-следственные связи: к чем...
