«Поможем Лесовичку»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Содержание

Время

#1042;водная часть: 3 мин.

Создание мотива для деятельности детей

1 мин.

Создание проблемной ситуации

1 мин

Определение цели. Обыгрывание создавшейся ситуации с «Лесовичком».

2 мин

#1054;сновная часть: 11 мин

Д/и. «Назови правильно», «Кто чья мама?»

3 мин.

Физкультурная пауза

1 мин.

Д/и. «Распредели животных по их домам»

3 мин.

Д/и. «Подбери животному геометрическую фигуру»

4 мин

Продуктивная деятельность. Рисование снежинки

2 мин

#1047;аключительная часть: 1 мин

Оценка деятельности детей и самооценка.

2 мин

Длительность НОД

20 мин

Части НОД, методы и приемы

Содержание

Области

#1042;водная часть:

Рассматривание группы, оформленного как опушка зимнего леса. Создание мотивации для детской деятельности. Определение цели. Обыгрывание создавшейся ситуации с «Лесовичком»

#1054;сновная

часть.

Слушание музыки.

Рассматривание «Зимнего леса»

Рассматривание деревьев.

Д/и «Назови правильно», «Кто чья мама?»

Продуктивная деятельность: Рисование ежу иголок.

Сюрпризный момент «корзина с грибочками»

Физкультурная пауза

#1047;аключительная часть:

Оценка деятельности детей, самооценка

подведение итогов.

Дети входят в группу, оформленную как опушка зимнего леса, встают полукругом.

В: Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся.

Встаньте дети, встаньте в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

В: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в лес. Вы знаете, что это такое.

Д: Путешествие, приключение.

В: Правильно. Но прежде чем отправиться в лес, вспомним, как нужно вести себя в лесу.

В: Какое сейчас время года?

Назовите признаки зимы.

Значит в лесу сейчас холодно. Тогда одеваем валенки, шубку, шапку и варежки. Отправляемся на экскурсию в зимний лес.

Закрываем глаза и считаем от 1до 5.

Один, два, три, четыре, пять.

Лес дремучий нас встречай.

В: Вот и очутились мы на лесной полянке. Посмотрите вокруг, как здесь красиво. Кто- то плачет.

Д: Лесовичок, почему ты плачешь.

Лес: Здравствуйте ребята! Я Лесовичок хозяин леса. У меня в лесу случилась беда. Пришли животные и сказали, что у них исчезли детеныши. Злая волшебница увела их, а мамы не успели объяснить, как вести себя с незнакомцами. Я только учусь в школе «Лесовичков» и не знаю этих правил.

В: Поможем вернуть детенышей мамам. Расскажем Лесовичку, как вести себя с незнакомцами. Садись на пенечек и смотри как ребята будут возвращать мамам детенышей.

В: Посмотрите вокруг, может здесь где-то есть подсказка (следы животных возле елочки). Наверное злая волшебница подготовила для вас задания. Чтобы нам добраться до елочки, вспомним зимние виды спорта. Так как в лесу много снега мы может добраться на лыжах. Повторяем движения за мной.

В: Для вас задание.

В: Назовите животное и его детеныша.

Д: У медведя – медвежонок - медвежата.

У волка – волчонок - волчата.

У лисы – лисенок - лисята.

У зайца – зайчонок - зайчата.

У ежа – ежонок - ежата.

В: Дети, какие вы молодцы! Выполнили задание, первый детеныш вернулся к своей маме (волчонок).

В: Пока мы выполняли задание, животные захотели пить.

(Дети спокойно идут по кругу за воспитателем).

Звери шли на водопой.

За мамой – лосихой топал лосенок, (Идут громко топая.)

За мамой – лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)

За мамой ежихой – катился ежонок, (Приседают, медленно двигаясь вперед.)

За мамой медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)

За мамою – белкой скакали бельчата, (Скачут в присядку.)

За мамой – зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят. ( Лицом в круг, делают движения языком – лакают»).

В:Куда указывают следы дальше. Смотрите ребята, озеро. Чтобы через него перебраться, что нам потребуются (коньки). Правила поведения на льду.

В: Вот и добрались. Задание.

У каждого животного есть свой дом, как и у людей. Внимательно посмотрите и распределите животных по их домам.

Где живет медведь? (в берлоге, зимой он спит)

Где живет волк? (в логове)

Где живет белка?(в дупле)

Где живет заяц? (под кустом)

Где живет лиса?(в норе)

Еще одного животного вернули к маме.(лисенка)

В: Еще следы. На чем еще можно туда добраться, ведь в лесу так много снега.

Д: На санках. (правила безопасного поведения)

В: Смотрите, еще задание.

На столах находятся фотографии животных, назовите их (волк, лиса, заяц).

В: выберите любую геометрическую фигуру. Назовите фигуру, которая у вас в руке.

1. Прямоугольник серого цвета.
2. Треугольник оранжевого цвета
3. Круг белого цвета.

В: Подойдите к тому животному, к которому подходит ваша геометрическая фигура.

Молодцы, правильно встали.

А теперь каждая подгруппа расскажет, что вы знаете об этом животном.

Волк какой?

Лиса какая?

Заяц какой?

В: Ребята, посмотрите, еще одного детеныша мы вернули к маме (зайчата) Все детеныши нашли свои мам.

Д: Да

В: Для Лесовичка и его зимнего леса сделаем подарочки. Будем рисовать. На столах лежат белые листочки. Возьмем голубую краску и раскрасим его. Произойдет волшебство, какое вы увидите сами.

Прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики.

Наши пальцы напрягали

Крепко кулачки сжимали

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем с вами рисовать.

В: Посмотрите, что у вас получилось (снежинка)

Подарим ее Лесовичку в его зимний лес, чтобы там стало еще красивее.

В: Ребята, со всеми заданиями мы справились. Вернули детенышей своим мамам.

Но мне кажется, мы что то забыли. Рассказать, как нужно вести себя с незнакомцами.

Лес: Спасибо ребята. Вы помогли вернуть детенышей своим мамам. Теперь я знаю, как вести себя с незнакомцами. За это мамы детенышей приготовили для вас подарок.

В: Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес. Пора возвращаться домой. Закрываем глаза и считаем от 1 до 5 (один, два, три, четыре, пять, вернулись в детский сад опять.

В: Ребята, где мы сегодня с вами были? Что видели интересного, кому помогли?

Мне понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось выполнить все задания.

Что было самым сложным? Что запомнилось?

Наше занятие закончилось. Спасибо.

Речевое развитие.

Развитие речи.

Социально- коммуникативное развитие

Эмоциональное развитие.

Физ. минутка.

Социально- коммуникативное развитие

Речевое развитие.

ИЗО (рисование)

Познавательное развитие.