Конспект "Времена года" 4-5 лет (средняя группа)
план-конспект занятия (средняя группа)

Образовательная область «Познавательное развитие»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

с детьми старшей группы

Тема занятия: «Времена года»

Цель: расширение представлений детей о временах года, сезонных изменениях в живой и неживой природе.

Задачи:

• обучающие: расширять знания детей о диких животных, обобщать и закреплять представления детей о зимующих и перелётных птицах; систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе;
• развивающие: развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимательность, умение рассуждать, закреплять умение воспринимать образ каждого времени года в музыке.
• воспитательная: воспитывать любовь к природе, формировать умение внимательно слушать рассказы сверстников, доставить детям радость и удовольствие от игр.

Оборудование и материалы:  видеопроектор, экран, ноутбук (презентация «Времена года» на usb-носителе), синяя ткань, муляжи овощей, волшебный мешочек, игрушка «Ёжик», корзинка с грибами-поделками детей, иллюстрации с изображениями перелётных птиц, коллаж «Лес» с карточками, изображающими диких животных (лиса, волк, белка, заяц, лось), набор парных картинок с изображением перелётных птиц (зяблики, скворцы, ласточки, грачи, утки, журавли),деревянные грибочки, костюм «Времена года».

Предварительная работа: беседы «Времена года», «Дикие животные», «Птицы», «Овощи и фрукты»; прослушивание музыкальных произведений П.И. Чайковского из цикла «Времена года»; дидактические игры: «Отгадай кто это?», «Парные картинки», «Волшебный мешочек», «Что бывает осенью?».

Ход занятия:

1. Вводная часть

Дети стоят в кругу в музыкальном зале. Воспитатель в костюме «Времена года»

входит в зал:

В любое время года
Радует погода!
Каждый месяц так хорош
Друг на друга не похож.
Дней чудесных три десятка
Дарит месяц без остатка.
Круглый год похож на мячик.
Как же может быть иначе?
Не спеша обходит круг.
Месяцам он верный друг.

Воспитатель: Ребята, у меня в руках волшебный платок, с помощью него можно совершить увлекательное путешествие в страну «Времена года», стоит только всех вас накрыть этим платком. Хотите отправиться в интересное и познавательное путешествие, которое поможет нам вспомнить и сравнить все времена года?

Дети подходят к воспитателю. Воспитатель накрывает детей платком, звучит  музыка  П.И. Чайковского из цикла «Времена года», платок убирается.

2. Основная часть.

Воспитатель: вот мы и началось наше путешествие.

Под музыку «Звуки природы. Вьюга»  воспитатель подводит детей к декорациям зимы.

Воспитатель:

Запорошило дорожки,

Разукрасило окошки.

Радость детям подарило

И на санках прокатило. Когда это бывает?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Чем зима отличается от других времён года? Назовите приметы зимы. Что происходит зимой?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Наше путешествие продолжается.

Звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов»

Воспитатель:

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла… (Весна)

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Попробуйте описать весну. Какая она?

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Отгадай, кто – это?» Я буду описывать животных, а вы должны отгадать о ком идёт речь и найти их на картине.

Воспитатель рассказывает о каком-нибудь диком животном, описывает его характерные черты и повадки, а затем предлагает ребёнку найти это животное. Дети показывают узнанное животное по сигналу воспитателя, выслушав его описание.

Воспитатель: А какое важное событие, связанное с птицами, происходит весной?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Правильно, возвращение перелётных птиц. А почему одних птиц называют перелётными, а других зимующими?

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Назовите, каких вы знаете перелётных птиц

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Предлагаю игру «Парные картинки»

Воспитатель раздаёт детям картинки с изображениями перелётных птиц, а дети называют птицу, изображение которой у них в руках, и ищут её пару на коллаже.

Воспитатель: Весне радуются не только птицы, но и звери, вся природа оживает. Давайте и мы немного оживимся.

Физминутка «Зайцы во лесочке»

Звучит музыка «Звуки природы. Пение птиц»

Воспитатель: Смотрите, за весной идёт следующее время года.

Солнце подпекает,

Цветы расцветают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает?

Дети: Летом.

Воспитатель: Какие изменения произошли в природе с приходом лета?

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Лето нам приносит много ягод, овощей и фруктов. И вот здесь оно оставило нам «Волшебный мешочек» с овощами. Поиграем? Опускайте руку в мешочек, затем, не доставая, предмета, а только на ощупь, угадайте его.

Проводится игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: А теперь отправляемся дальше.

Дети и воспитатель подходит к четвёртому коллажу, который отвернут. (Оттуда выглядывает ёжик)

Воспитатель достаёт ёжика спрашивает у него что случилось и подносит его к уху.

Воспитатель: Ребята, ёжик рассказал мне, что волшебница этой страны заколдовала осень, чтоб никогда не кончалось лето. И если мы им не поможем, то страна «Времена года» исчезнет. Для этого нам нужно как можно больше назвать примет осени.

Дети: (отвечают)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы спасли страну «Времена года». А ёжик передал вам «большое спасибо» и вот эту корзинку с деревянными грибочками.

3. Заключительная часть

Звучит музыка П.И. Чайковского из цикла «Времена года»

Воспитатель: вот и закончилось наше путешествие. В каких временах года мы сегодня побывали? В какие игры играли? Что вам особенно понравилось? Что вам запомнилось?

Воспитатель: Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали.