Конспект занятия по исследовательской деятельности в младшей группе «Игрушка из глины»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по исследовательской деятельности в младшей группе

«Игрушка из глины»

Цель: развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста к исследовательской деятельности через знакомство со свойствами глины.

Задачи:

• расширять представления детей о свойствах глины (сухая – рассыпчатая, мягкая – при лепке можно мять, раскатывать, придавать любую форму; твердая – может расколоться);
• развитие навыков лепки из глины;
• развитие у детей творческих способностей, любознательности, познавательной активности, коммуникативных навыков;
• способствовать овладению способами обследования глины, включая простейшие опыты;

Материалы: глина, вода, салфетки, дощечки, тарелочки, игрушка, свистулька музыкальная, игрушка.

Ход:

Воспитатель (обращает внимание детей на звук, который раздается рядом): Ребята, вы слышите, кажется кто-то плачет.

Дети подходят поближе и пытаются понять кто же плачет

Воспитатель (показывает игрушку-зайку): Зайка, почему ты плачешь?

Заяц: я разбил любимую кружечку лисы (и показывает разбитую кружку).Что делать, лиса больше не пустит меня в гости на чай с вкусными блинами (плачет еще сильнее).

Воспитатель: ребята, как же зайка переживает, давайте поможем ему починить кружку(показывает осколки). Сможем ли мы исправить это?

Дети: нет, нужно сделать новую.

Воспитатель (дает детям потрогать кружку): Ребята, из чего сделана кружка?

Дети: из глины

Воспитатель: да, это кружечка сделана из глины, поэтому ее так и называют глиняная кружка…А сейчас ребята, Зайка приглашает вас за стол (на столе лежат все материалы на каждого ребенка).

Воспитатель: Ребята, что вы видите перед собой?

Дети: пластилин, глину, воду, палочки, салфетки.

Воспитатель (предлагает взять в руки и обследовать): давайте возьмем в руки пластилин потрогаем его. Какого цвета пластилин. А теперь возьмем глину. Какого она цвета? Похожи ли пластилин и глина? Чем? (ответы детей) А чем же они отличаются? А вот об этом мы сейчас с вами узнаем.

Опыт «Сравни свойства пластилина и глины»

материалы: глина, пластилин, стаканы с теплой водой, палочка деревянная для размешивания.

ход: дети берут кусочек пластилина, погружают его в воду, размешивают.

Воспитатель: что у нас получилось? С пластилином что-то произошло?

Дети: нет

Воспитатель: вода поменяла цвет?

дети: нет

Воспитатель: давайте сейчас возьмем глину и поместим ее в другой стаканчик с водой. Размешиваем. Что произошло с глиной?

Дети: она растворяется

Воспитатель: а с водой?

Дети: она стала грязной.

Воспитатель: сейчас мы увидели чем отличается пластилин от глины.

Дети: пластилин не растворяется, глина – растворяется в воде.

Воспитатель: какие изменения произошли с водой?

Дети: вода, куда был помещен пластилин, осталась такой же, а куда положили глину, стала грязной.

Воспитатель: какое умозаключение мы сделаем?

дети: пластилин не растворяется в воде и вода остается чистой, глина растворяется в воде и вода становится грязной.

Физкультминутка:

Привезли мы глину с дальнего бугра (взявшись за руки, идут по кругу)

Ну-ка за работу, чудо-мастера (вытягивают руки вперед, в стороны).

Слепим, высушим и в печь (лепят ладошками)

А потом распишем (пальцы в щепотку, рисуют волнистые линии)

Будем мы игрушки печь (лепят ладошками)

Печка жаром пышет (кулачки сжимают и разжимают).

А в печи - не калачи (машут указательным пальцем)

А в печи - игрушки! (вытягивают руки вперед).

Воспитатель: вы, ребята, большие молодцы, повторяли все движения правильно. Я приглашаю вас за стол, чтобы помочь нашему зайчонку. Давайте сделаем кружки и подарим лисичке целый набор новых глиняных кружек.

Воспитатель(показывает поэтапно как лепить кружку). Затем специальными штампиками делаем узоры на кружке. Дети повторяют за воспитателем.

Воспитатель: все справились с заданием, такие милые кружечки у вас получились. Зайка, ты думаешь, лисичке понравятся наши кружки?

Заяц: каждая кружечка такая по - особенному красивая, необычная.

Воспитатель: теперь лисичка пригласит и нас тоже к себе на чаепитие. Ну что ребята, подарим наш красивый набор зайке?

дети: да.

Заяц: спасибо вам большое. Я буду беречь их, чтобы больше ни одна кружечка не разбилась.