Квест-игра «В гости к Лесовичку»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Цель: закрепить и обобщить знания детей о природе.

  Задачи: 

• Развивать познавательно-исследовательский интерес, чувство юмора, воображение, смекалку, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;
• Способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;
• Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка
• Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.
• Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.

Способы: сюрпризный момент, задания «Ходьба с препятствиями», ответы на вопросы, игра  «Животные потерялись», «На внимание», « Заколдованные картинки», задание «Экологические знаки», награждение.

Материал: письмо, 5 конвертов, геометрические фигуры( круг, квадрат, треугольник, многоугольник, кегли, обручи, кубики, шнур, картинки животных, раскраски:  животных, насекомых, птиц, экологические знаки, медали, шкатулка.

                                               Ход игры:

В- ль:

Ребята , я вчера  получила письмо от нашего доброго друга- Лесовичка. Он просит помощи. В лесу большой беспорядок. Все перепуталось. Если мы поможем ему,  то станем настоящими юными экологами. Но добраться в лес не просто. Нужны ключики – подсказки. Желаю вам удачи! До новых встреч в лесу!

  Каким будет ваше решение? Поможем лесовичку? Отправимся в лес?

В группе разложены  5 конвертов с заданиями. На конвертах изображены геометрические фигуры.

В-ль.

– А вот и первое задание:  «Ходьба с препятствиями» ( ходьба между деревьями ( кеглями), прыжки с кочки на кочку (обручи), переступаем камушки ( кубики), переходим речку по мостику ( шнуру).

Дети находят первый конверт.

В-ль. что бы найти ключ , надо  ответить на вопросы.

1.Сколько ног у паука? (Восемь.)
2. Какой самый страшный враг лeca ? (Лесной пожар.)
3. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)
4. Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
5. Какое дерево самое толстое на земле? (Баобаб.)
6. Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота.)
7. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла.) 
8.. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина.) 9.У Аленушки  –  сестрицы унесли братишку птицы. (Гуси-лебеди).

10.Птица, которая помогла  Дюймовочке попасть в страну эльфов?(Ласточка).

11.Птица, которая заставила плакать деда и бабку из-за яйца? (Курочка Ряба).

12.Какие птицы жили у бабуси? (Два весёлых гуся)

В-ль.

 Молодцы. Получайте первый ключ ( круг).

Чтобы найти второй ключ нужно найти конверт с кругом и  выполнить  следующее задание.

В-ль:

вы правильно справились с заданием, получайте второй ключ

(квадрат).

В- ль : а сейчас проведем разминку и отправимся снова в  дальше в путь.

Поиграем в игру на внимание: Если  говорим название птиц – машем крыльями. Если называем рыб – делаем плавательные движения .

Если называем насекомых- танцуем  .Если называем животных – то прыгаем на месте. ( бабочка, грач, щука, шмель, синица, муравей, лиса, карась, барсук, верблюд, аист).

В- ль читает задание из конверта с квадратом: правильно различить и уметь называть  перелетных и зимующих птиц.

 После выполнения задания воспитатель вынимает из конверта треугольник.

       Задание в конверте с треугольником: «Заколдованные картинки»: злой волшебник заколдовал насекомых, животных и птиц и они  и стали как льдинки бесцветными и безжизненными. Давайте мы поможем им, возьмем свои яркие фломастеры и раскрасим, оживим их. (Под спокойную мелодию дети лежа  на ковре раскрашивают картинки).

После выполнения задания воспитатель вынимает из конверта многоугольник.

Появляется Лесовичок.

Молодцы дети!  Вы спасли столько живых существ. А какие добрые дела еще можно сделать, чтобы наша Земля стала еще краше и чище? (Развесить кормушки, убрать свой двор, посадить деревья, разбить клумбу около подъезда, побелить деревья, рассказать младшим о правилах поведения в природе и т.д.)

Вы все  ключи собрали.

Дорогие мои дети!

Сегодня вы еще раз доказали, что вы по-настоящему любите природу и много о ней знаете. Большое спасибо вам за помощь! Получите награды!

 ( Дети находят шкатулку, воспитатель  одевает медали.)

В-ль: дети, Вам трудно было выполнять задания? Какое задание было самым трудным? Самым интересным? Кто лучше всех справился с заданиями? Кому было нелегко? Какое у вас настроение в конце нашего путешествия?

Да.

Дети находят конверт. В нем задание.

 «Животные потерялись»:  надо диких животных правильно распределить на свои  места. Животных нашего края в лес, а животных теплых стран в пустынь.

После разминки дети идут искать конверт с квадратом. Дети находят  конверт .

Дети находят конверт с треугольником.

Дети находят  конверт с многоугольником и выполняют последнее задание. «Экологические знаки».
 - Не рви цветы. 
( Люди за последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения  25000 видов растений.  Среди них ландыши, колокольчики, подснежники                                   

- Не  уничтожай грибы, даже ядовитые. 
(Полезными являются даже грибы, ядовитые для человека, потому что они представляют собой корм для некоторых животных, кроме того, некоторые растения не могут без них жить). 
 - Не лови бабочек. 
(Нельзя убивать никаких животных, потому что они являются частью нашего природного окружения. Под особой охраной находятся такие животные, которые требуют особого внимания, потому что они либо очень полезны, либо очень редки)
- Не трогай птичьих гнёзд. 
(Птицы бросают гнёзда, которые трогал человек, и больше не возвращаются на это место. Если в гнезде были яйца, то из них не появятся птенцы).
 - Не ломай ветки. 
(Растения задерживают огромное количество атмосферных загрязнений и пыли, кроме того, они гасят шум. Деревья, поглощая загрязнения, очищают воздух, но сами заболевают и гибнут. Помни, что если сломать хотя бы одну ветку, дерево может засохнуть!)
  - Не оставляй мусор. 
( Почва образуется очень медленно: для этого ей нужны сотни и даже тысячи лет. А разрушить ее можно очень быстро.)

Дети: Да .