Пhоект в старшей группе "Домашние животные"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект " Мой домашний питомец" в старшей группе

Предмет проекта: домашние животные

Цель проекта: расширить знание детей о домашних животных, сформировать у детей такие положительные качества как доброта, сочувствие, ответственность, формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Задачи проекта: 

- дать знания об особенностях и повадках домашних животных;

- учить делиться со сверстниками полученной информации;

- воспитывать ответственное отношение к домашним питомцам;

-провести беседу, организовать мероприятия и образовательную деятельность по теме;

-организовать выставку детских рисунков по теме "Мое любимое домашнее животное";

-ознакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по тематике;

-разработать информационные листы для родителей с рекомендациями по ознакомлению детей с повадками домашних животных;

-подготовить совместными усилиями детей и родителей рассказы с иллюстрациями о домашнем животном;

-систематизировать литературный и иллюстрированный материал по теме "Домашние животные"

-провести итоговое мероприятие- прослушивание рассказов детей "Мой домашний питомец"

Актуальность.

 В дошкольном возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи, совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог, говорить монологом. У многих моих детей есть домашние животные, и дети с воодушевлением рассказывают о них. Этот интерес я решила использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребенка. Детям нравятся домашние животные, они любят играть с ними, они любят рассматривать иллюстрации с их изображением. Пообщавшись с родителями воспитанников, я увидела проблему: дети не очень любят за ними ухаживать. Таким образом, появилось необходимость ознакомления с понятием ответственности за тех, кого приручили, формирования у детей чувства ответственности за братьев наших меньших. Воспитание любви к животным, ответственного отношения к тем, кого приручили. является важнейшей составляющей нравственного воспитания дошкольников. Чтобы воспитать наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, доброта нужно хорошо знать повадки и нужды своих животных.

Тип проекта: познавательный, краткосрочный.

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Необходимые материалы и оборудования: 

- игрушки и иллюстрации с домашними животными и их детенышами,

- предметные картинки с различными породами собак, кошек и т. д,

- тексты рассказов Г. Остер «Котенок по имени Гав», Н. Носов «Живая шляпа», японская сказка «Плотник и кошка», «Теремок», загадки о животных, стихи «Верный друг - лучше сотни слуг» М. Скребцова, «Кискино горе» Б. Заходер, потешки «Пошел котик на Торжок», «Козонька рогатая»,

- аудиозаписи песен «Черный кот", «Песенка о кошке и собачке»,

- инструменты для творчества (краски, бумага, пластилин, клей)

Продукт проекта: фотогазета «Зверьё моё»; систематизированный литературный материал по теме: "Домашние питомцы",  

Предполагаемый результат: дети узнают и называют домашних животных, имеют посильные трудовые обязанности дома в уходе за домашними питомцами, несут ответственность за их выполнение, умеют составлять рассказ о домашнем питомце.

Содержание проекта.

Подготовительный этап: Знакомство участников с содержанием проекта. Определение цели проекта и его мотивация. Беседа о домашних питомцах. Воспитатель предлагает детям сфотографироваться дома со своими животными и подготовить интересные рассказы о них.

Основной этап: Привлечение детей и родителей к участию в планировании деятельности и реализации намеченного плана.

Направления проектной деятельности:

1. Речевое развитие: 

- речевые игры: "Путаница"; " Кто где живет?", "Сосчитай-ка".

- прослушивание рассказов: Г. Остер «Котенок по имени Гав», Н. Носов «Живая шляпа», сказок: Сказка о верности, «Голубая кошка», стихотворения: М. Скребцова «Верный друг - лучше сотни слуг», «Кискино горе» Б. Заходер, потешки «Пошел котик на Торжок», «Козонька рогатая», загадки о домашних животных;

- заучивание стихотворения Б. Заходер «Кискино горе»

- рассматривание картин с изображением домашних животных и беседы по их содержанию;

- прослушивание и обсуждение музыкальных произведений: «Черный кот», «Песенка о котенке», «Песня о любознательном щенке»;

- упражнение в описательном рассказывании (рассказ о своих домашних питомцах)

2. Познавательное развитие:

- беседа о диких и домашних животных;

- беседа об особенностях и повадках домашних животных.

3. Художественно - эстетическое развитие:

- выставка рисунков и фотографий в группе «Мой домашний питомец»

- Рисование детьми щенка;

- Лепка «Любимое домашнее животное»;

- Оригами «Кошка».

4. Социально - коммуникативное развитие:

- игра «Зеркало», «Разговор через стекло», «Кошки и мышки»;

- сюжетно - ролевая игра «Ветеринарская клиника».

- Дидактические игры «Отгадай, кто к нам пришел», «Изобрази домашнее животное»;

5. Физическое развитие

- подвижные игры «Кошки – мышки», «Мыши водят хоровод», «Лохматый пес», «Лиса в курятнике»

- комплекс утренней гимнастики «Домашние животные».

Работа с семьей:

- беседы родителей с детьми о домашних животных;

- показ детям мультфильма «Кошка, которая гуляла сама по себе»

- чтение рассказов Е. Чарушина «Кошка», сказок В. Г. Суеева «Три котенка», «Кот – рыболов»;

- предоставление фотографий для фотогазеты;

- предоставление рисунков для организации выставки «Мой любимый питомец», фотографий для стенгазеты «Зверье моё»

- изготовление наглядного материала для детей по теме.

Заключительный этап: Обработка полученной в ходе проектной деятельности

Итоговое мероприятие - прослушивание рассказов детей о своих домашних питомцах.

Оформление продукта проекта - стенгазета «Зверьё моё».