Детям о блокаде Ленинграда
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Корниловский детский сад, филиал МБДОУ «Детский сад № 189»

Проект на тему

«Детям о блокаде Ленинграда»

Воспитатель: Готовцова Е. А

2025г.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

Тип проекта: информационно – познавательный.

Участники проекта: воспитанники старшей группы детского сада, воспитатели, родители.

Проблема, на решение которой направлен проект: во время бесед с детьми о том, что они знают о блокадном времени, выяснилось, что практически ничего. Кроме того, у детей появились вопросы о Великой Отечественной войне. Учитывая заинтересованность детей и значение социально-личностного развития, считаем, что необходимо подробнее рассказать и показать детям о жизни Ленинграда во время блокады, пополнить знания об истории города и его исторического прошлого, с подвигом народа во время блокады Ленинграда.

Актуальность проекта: Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю; гордиться мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остаётся с каждым годом всё меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград находился в блокадном кольце. И всё сложнее с каждым годом рассказывать нашим маленьким детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

И есть еще одна важная проблема: как рассказать о блокаде, не травмируя детскую психику, не пугая их. Нужно очень тщательно подбирать материалы о лишениях и тяготах жителей блокадного Ленинграда – детей и взрослых. Очень аккуратно и дозировано рассказывать о войне, о блокаде.

Цель проекта: расширение представлений о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны у детей подготовительной группы.

Задачи проекта: 

Для детей:

  - Формировать у детей осознанный интерес к историческому прошлому нашей     страны.

   - Обогащать знания детей о героическом  городе Ленинград.

  - Познакомить с понятиями «блокада», «Дорога жизни», «продуктовая карточка», «Блокадная ласточка». Обогащать словарный запас детей.

 - Познакомить с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными войне.

 - Способствовать формированию чувства гордости за защитников Отечества.

- Формировать чувство сопереживания людям старшего поколения, пережившего тяготы войны.

Для педагогов:

- Формировать у детей нравственные понятия и этику жителей Ленинграда, любовь к городу.

Для родителей:

- Повысить знания родителей о блокадном Ленинграде.

Предполагаемые результаты:

- Расширение знаний детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

- Развитие интереса детей к истории Отечества в годы Великой Отечественной войны.

- Понимание детьми подвига, совершённого жителями блокадного города.

- Умение рассказать о блокаде Ленинграда, используя в своих рассказах поэзию и музыкальные произведения, посвящённые блокаде Ленинграда.

- Установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и воспитателями.

- Пополнение методической «копилки» тематическими конспектами НОД с детьми старшего дошкольного возраста, картотеками, методическими материалами.

Этапы реализации проекта.

1. этап: «Подготовительный»

- Определение цели и задач проекта, изучение методической литературы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности, плана работы с родителями.

- Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); занятий.

- Подготовка материала для продуктивной деятельности.

- Подбор информации через интернет (презентации, фильмы, мультфильмы о блокадном Ленинграде и о войне).

- Пополнение предметно-развивающей среды.

- Знакомство родителей с проектом в родительском уголке.

2 этап: «Основной» (работа над проектом)        

С детьми:

- Беседы: «Блокадный Ленинград», «Что мы знаем о блокаде?», «Что рассказывают о блокаде бабушки и дедушки?», «Дорога жизни». «Блокадная ласточка».

- Чтение художественной литературы: Е.Благинина «Шинель», Л.Кассиль «Твои защитники» (отрывки), Т.Цимберг, О.Бергольц «Мы – ленинградцы»,  Ю.Герман «Вот как это было».

- Прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокаде Ленинграда: Д. Шостакович «Ленинградская симфония», Харитонов - «Не стареют душой ветераны», гр. «Ленинград» - «Город-герой Ленинград», минута молчания «Вечная память героям Великой Отечественной войны».

-  Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением блокадного Ленинграда.

- Просмотр презентаций «Блокада», «900 дней блокады».

- Просмотр мультфильмов о блокаде:

   - мультфильмы: «Воробушек».

- Аппликация «Блокадная ласточка».

С родителями:

- Папки – передвижки: «Блокада Ленинграда».

- Предложить родителям посмотреть дома другие м\ф про блокаду Ленинграда.

2. этап: «Заключительный»

- Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

- Сотрудничество с Лесогорской библиотекой -передать на выставку аппликацию «Блокадная ласточка».

Полученные результаты:

- Дети получили знания о великом подвиге жителей блокадного Ленинграда во время Великой Отечественной войны.

- Пополнился словарь детей новыми словами и терминами.

-В группе созданы условия для углублённого изучения детьми истории блокадного Ленинграда: внесён наглядный и дидактический материал по теме.

Конспект занятия с презентацией  посвящённый понятию блокады Ленинграда.

Цель: Расширять знания детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны. Познакомить детей с понятием блокада; Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за народ проявивший отвагу. Познакомить детей со страшными днями пережитыми людьми;

Задачи:
-воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну и народ;
– формировать у детей осознанный интерес к историческому прошлому нашей страны.
– обогащать знания детей о героические прошлые города Ленинграда;
- воспитывать уважение к старшему поколению пережившего тяготы войны;
-воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
- знакомить детей с музыкальными произведениями военной тематики;
- активизировать словарный запас детей;
- развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов;
- совершенствовать изобразительные умения и навыки
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественная литература». «Музыкальное развитие».»

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы по теме, прослушивание музыкальных произведений, военных песен, рассматривание иллюстраций. Рассматривание военных наград (ордена и медали прадедушек, прабабушек и других родственников).

На Невском проспекте есть надпись одна,

И трудно сейчас нам поверить,

Что именно эта была сторона

Опасной при артобстреле.

Зачем эту надпись наш город хранит?

Чтоб взрослые знали и дети:

«Ничто не забыто. Никто не забыт!»

Чтоб помнили все строчки эти.

      В войну солдаты город защищали,

      Чтоб жить в родной Отчизне мы могли.

      За нас с тобою жизнь они отдали,

      Чтоб в мире больше не было войны.

      Кружился снег, а город наш бомбили.

      Была тогда жестокая война.

      Защитники фашистов победили,

      Чтоб мирной стала каждая зима!

Цель: расширение представлений детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить знания детей о героической обороне Ленинграда.
2. Расширять знания детей об истории города, о героизме людей, переживших блокаду.
3. Познакомить детей с жизнью людей в то время.
4. Познакомить с творчеством ленинградских поэтов – блокадников.

Развивающие:

1. Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале.
2.  Развивать устную речь; активизировать в словаре детей: «блокада», «прорыв блокады», «кольцо блокады».

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство благодарности и уважения к защитникам.

2. Развивать способность чувствовать, сопереживать, умение слушать окружающих, воспитывать чувство патриотизма.

3. Воспитывать уважительные отношения к исторической памяти своего народа.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций блокадного Ленинграда.

2. Чтение художественных произведений по теме.

3. Прослушивание песен и музыки военных лет.

4. Беседы с детьми.

Материалы и оборудование: презентация «Блокада Ленинграда», книги и иллюстрации по теме; запись воздушной сирены; запись метронома; 125гр. хлеба.

чёрные листы картона, пластилин (для рисования пластилином праздничного салюта)
• фонограмма песен «Пусть всегда будет солнце», «Священная война»
• запись звуков метронома, воя сирены

                             Ход мероприятия:

Слайд 2.  Звучит запись песни «Пусть всегда будет солнце»:
- Дети, как вы считаете, какое слово самое главное на свете? (мир)

- Ребята, в нашей стране России, в нашем посёлке и в нашем детском саду все живут мирно.
Миру – мир!
Сегодня, завтра.
Миру – мир!
Всем на века… Но так было не всегда…

Слайд 3.  (Звучит запись песни «Вставай, страна огромная».
- Много лет тому назад, когда нас ещё не было на свете на нашу Родину напала фашистская Германия. Началась Великая Отечественная Война. Это была жестокая война. Она принесла много горя и беды в каждый дом.
Сегодня мы вспомним о том, какие тяжелые испытания пришлось пережить смелому, стойкому, несломленному городу, который раньше назывался Ленинградом, и его жителям, ленинградцам, во время той страшной и беспощадной войны.

Слайд 4.  -  Когда фашисты напали на нашу Родину, они хотели не просто захватить Ленинград, они хотели уничтожить его, стереть с лица земли. Больше двух месяцев шли кровавые бои под Ленинградом, но наши солдаты не позволили фашистам войти в город. Тогда гитлеровцы со всех сторон окружили Ленинград, перекрыли все входы и выходы из города. Это случилось в начале осени (8 сентября).
Слайд 5.  - Посмотрите, на какую фигуру похоже это окружение? (круг, кольцо)
- Правильно, так и говорили: «Кольцо вокруг города сомкнулось». Ещё это окружение называют блокадой. Все дороги, ведущие к Ленинграду, были перерезаны фашистами. Остался только один путь - по воде Ладожского озера.
Началась суровая блокада, которая продолжалась долгих 900 дней, почти два с половиной года.

Воспитатель ведет рассказ, показывая фотографии и иллюстрации.
- В первый же день блокады, после одной из бомбёжек, случилась непоправимая беда: на Бадаевских складах, где хранились запасы продовольствия для города, произошел пожар. Почти все продукты сгорели. В Ленинграде начался страшный, мучительный голод.

Слайд 6.  В самый тяжелый период блокады жители Ленинграда получали только один маленький кусочек хлеба на целый день (показать). В булочные, где выдавали хлеб, были огромные очереди, потому что и по одному кусочку хлеба иногда на всех не хватало.
Слайд 7.  - Помимо голода в блокадный Ленинград пришла другая беда: очень ранняя, холодная зима. Мороз опускался до - 40 градусов. Город остался без тепла и питьевой воды, потому что водопроводные трубы замёрзли. Еле живые люди спускались на невский лёд за водой.

Слайд 8.  На саночки ставили вёдра, бидоны, чайники и набирали воду из проруби. А потом долго, долго везли воду домой.
Слайд 9.  Что бы согреться, в комнатах ставили маленькие печки - буржуйки. В них жгли книги, мебель, доски, которые подбирали возле, разрушенных бомбежкой, зданий. Но даже в самые сильные морозы люди не трогали деревья в садах и парках. Они сохраняли их для нас с вами.
- В квартирах не было света, люди зажигали керосиновые лампы или просто коптилки – баночки с горючей жидкостью, в которые вставляли маленький фитилек.
- По улицам перестал ходить транспорт, потому что не было бензина и электричества.

Слайд 10.  - Фашистские самолеты днем и ночью сбрасывали на Ленинград бомбы, а вражеские орудия стреляли по домам, больницам, заводам, на которых ленинградцы делали танки и оружие для защитников города. Окна домов ленинградцы заклеивали узкими полосками бумаги. Как вы думаете, почему? Правильно, что бы осколки стекла при бомбёжке не отскочили и не поранили людей. О приближении немецких бомбардировщиков ленинградцев оповещал звук воздушной сирены. Послушайте, как она пронзительно выла.
(Дети слушают звук сирены)
- Услышав вой сирены, жители города, если у них были силы, спускались под землю, в бомбоубежища.

Слайд 11.  - Наша страна всегда помнила о блокадном Ленинграде и помогала ему, как могла. По единственной дороге по Ладожскому озеру в город везли хлеб, а обратно из города вывозили (эвакуировали) детей, стариков, раненых. Уже через 3 дня после начала блокады по Ладоге пошел первый транспорт. Эту дорогу через Ладогу стали называть «дорогой жизни», потому что она спасла тысячи ленинградцев. О дороге жизни написано много стихов.

-И вот пришел день освобождения. Наши солдаты прогнали фашистов с Ленинградской земли. В честь разгрома фашистских войск под Ленинградом над Невой прозвучал праздничный салют. Все люди вышли из своих домов и со слезами на глазах смотрели на салют.

За залпом залп.
Гремит салют.
Ракеты в воздухе горячем
Цветами пестрыми цветут,
А ленинградцы
Тихо плачут.
Пусть будет мир на всей планете,
И войны не знают дети,
Пусть дети учатся, мечтают,
Ни горя, ни беды не знают.

Слайд 12. - С тех пор прошло много лет. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в величественных памятниках. Самые известные из них – памятник героическим защитникам Ленинграда, Разорванное кольцо – памятник прорыву блокады Ленинграда,

Слайд 13. памятник Матери – Родине на Пискаревском кладбище, где захоронено очень много ленинградцев,

цветок жизни – памятник детям, погибшим во время блокады.
- Давайте почтим память о погибших ленинградцах минутой молчания.

Продуктивная деятельность: рисование пластилином «праздничного салюта» в честь знаменательного Дня снятия блокады Ленинграда.