Проект "Твори добро"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Социально-значимый проект

 «Твори добро!»

Выполнила:

Зубко Людмила Викторовна

(ФИО)

воспитательтель

(должность)

МАДОУ ДС № 10 «Березка»

(место работы)

2023г

Пояснительная записка

                   «Если ребенка учат добру, в результате будет добро,  учат злу – в  результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!»

В.А.Сухомлинский

В концепции Федерального государственного образовательного стандарта общего образования сформулирована высшая цель образования - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях российского народа. Серьезную озабоченность вызывает рост числа семей и детей, которые находятся в социально опасном положении. Происходит увеличение социального сиротства, беспризорности, ухудшение физического и психического здоровья детей. И, как следствие, происходит рост детской преступности, наркомании, суицидов. Все это не может не вызывать тревогу .

Тема проекта: «Твори добро» -  для детей от 3-х до 4-х лет.

Основная образовательная область – «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Вид проекта – творческий.

Срок реализации проекта – краткосрочный: март-апрель.

Проблема – Что же такое доброта в современном мире? Все реже мы стали задумываться над эти словом, все чаще в нашем современном мире, стали преобладать материальные ценности, все реже переносятся на первый план духовная составляющая, в связи с этим, у наших детей слабо культивируется нравственное сознание. Мы не задумываемся о том, что именно, мы, взрослые являемся теми людьми, которые формируют положительные личностные качества, такие как уважение к окружающим, дружелюбие, честность. И не надо забывать о том, что, именно мы, взрослые, своим личным примером учим и развиваем ребенка.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной активности детей дошкольного возраста .

Задачи:

1. Обучающие:

 Создать условия для ориентирования детей в социальных ролях и межличностных отношениях.

Создать условия для формирования познавательных, регулятивных и коммуникативных навыков общения.

Создать условия для воспитания коммуникативных навыков, самостоятельности, трудолюбия, любознательности.

Создать условия для воспитания доброты, отзывчивости, дружелюбия, желания сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Создать условия для стремления ребенка совершать добрые поступки

2. Воспитательные:

 Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

 Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок;

Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.

3. Развивающие:

 Развивать навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности;

 Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

 Формировать навыки взаимоотношений с взрослыми.

Этапы проекта.

Первый «Вводный»:

Моделирование ситуации, позволяющей выявить проблему и определить детские цели проекта «Модель трех вопросов»

• что знаем?
• что хотим узнать?
• что нужно сделать, чтоб узнать? 

Анализ семейного воспитания по данному вопросу:

• индивидуальные беседы с родителями,
• анкетирование родителей на тему «Что мы знаем о доброте?». 

Педагогическая диагностика - (начальное) выявление уровня знаний по теме.

Второй этап «Основной»:

Совместная работа воспитателя, музыкального руководителя с родителями «Сбор информации»:

поиск стихов для альбома «Дарю добро»;

стенгазета «Доброе Сердце»,

сбор атрибутов для танцев,

консультация «Как воспитать чуткого ребенка»,

буклет для родителей «Развитие нравственности у детей дошкольного возраста»,

демонстрационный материал по теме: иллюстрации, презентации,

беседа «Кто такие волонтёры?». Создать условия для расширения знаний детей о понятии доброта, доброе сердце, о волонтёрах;

разучивание пословиц о добре и дружбе;

дидактическая игра«Как я могу помочь маме». Создать условия для речевой активности детей;

просмотр мультфильмов “Добро пожаловать”, “Сказка про доброго носорога”;

чтение художественной литературы: "Сказка «Жили, были Добро и Зло"

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо.»;

изготовление игрушек с родителями из бумаги в подарок малышам;

ремонт книг с родителями для детей младших групп;

художественно –эстетическая деятельность конкурс поделок среди  воспитанников «Веселый Лучок»;

ННОД«Волшебные цветочки» (пикировка рассады бархатцев);

Акция «Твори добро!».  Центр для детей инвалидов«Цветик -семицветик».

Работа с педагогами

• Консультация «Развитие нравственности у детей дошкольного возраста».
• Разработка конспектов занятий, бесед, дидактических игр.
• Выставка «Детские  рисунки на тему «Доброе сердце». 
• Акция «Твори добро!».

Работа с родителями:

Создание в группах уголков

• «Доброе сердце»,

ННОД«Волшебные цветочки»,

• Акция «Твори добро!».

Работа с социальными партнерами.

• работа со СМИ.
• организация в библиотеке выставки работ на тему «Доброе сердце». 
• посещение концертных программ в ДК «Нефтяник» совместно с родителями, посвященных празднику.

Третий «Заключительный»:

Совместная деятельность музыкального руководителя и воспитателей с детьми:

• обсуждение результата полученного в ходе проекта, выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы;
• оформление альбома стихов с иллюстрациями детей;

Совместная деятельность воспитателя, музыкального руководителя , детей и родителей:

Презентация проекта «Твори добро!»

Деятельность воспитателя и музыкального руководителя :

• Педагогическая диагностика детей (повторная) - Что мы узнали по теме?
• Анкетирование родителей.
• Подведение итогов.
• Презентация проекта:
• Публикация проекта в сети интернет.
• Участие в конкурсах проектов социальной направленности.

• Состав участников - педагоги (музыкальный руководитель, воспитатель), дети младшего дошкольного возраста (от 3-х до 4-х лет), родители воспитанников МАДОУ ДС №10 «Березка», социум (СМИ,  ДК «Нефтяник», филиал библиотеки № 3, Центр для детей инвалидов«Цветик -семицветик» г. Радужный.

Технологическая карта проекта:

Педагогическая диагностика  (заключительная) -  выявление уровня знаний по теме.

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной активности детей дошкольного возраста .

Результаты мониторинга

Методическое обеспечение проектной деятельности: 

Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2005.

 Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2010.

 Куцакова Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

 Петрова В. И., Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

 От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

 Психология социальной одаренности/ Под редакцией Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько, Москва, Линка-Пресс, 2009 год

Штанько, И.В. Проектная деятельность с детьми дошкольного возраста/ И.В. Штанько // Управление ДОУ №4.- 2004. 

 Критерии оценивания проекта:

1. Удовлетворённость родителей результатом работы ДОУ (созданными условиями, уровнем подготовки ребёнка к школе, интересом ребёнка к образовательному процессу) .

2. Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПиНа.

3. Информированность родителей об организации воспитательного и образовательного процесса дошкольника.

4. Отсроченный результат: Акция «Твори добро!».

.

_______________ / Выполнила:

Зубко Людмила Викторовна

воспитательтель

Экскурсия педагогов и родителей в музей.

Экскурсия "Уроки бытия и доброты старых ханты"

Беседа «Давайте говорить комплименты»

ННОД«Волшебные цветочки» (пикировка рассады бархатцев)

ННОД«Волшебные цветочки» (пикировка рассады бархатцев)

ННОД«Волшебные цветочки» (пикировка рассады бархатцев)