Конспект образовательной деятельности по познавательной деятельности для детей старшей группы «Как рождается книга»

Образовательная область:  познавательное развитие.

Вид деятельности: непосредственно-образовательная.

Возрастная группа: старшая.

Тема: «Как рождается книга».

Цель: познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием.

Программное содержание

Образовательные задачи:  расширить представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества;

Развивающие задачи: развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

Воспитательные задачи:  воспитывать уважение к людям, создателям книг, бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости.

Материалы и оборудование: книжки – раскладушки; книги для детей разного формата; книги для взрослых; камень; береста; кусочек кожи; свиток; 2 чистых листа бумаги, копирка, палочка на каждого ребёнка; картинка «Печатный станок»

Ход  деятельности

Воспитатель. Сегодня я хочу загадать вам загадку:

Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями

В строчках

На листочках,

Где станции на точках.

Дети. Книга.

Воспитатель. Правильно. С книгами мы встречаемся каждый день. Мы их рассматриваем, читаем. Дети, а вы знаете, когда появилась первая книга на земле? Как она выглядела? Из чего была сделана? Как выглядели книги в разные времена? (ответы детей).

Воспитатель. А хотели бы узнать? 

Дети. Да.  

Воспитатель.  Это очень хорошо, что вы хотите знать историю книги. Откуда она взялась, как выглядели первые книги. Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Давайте пройдём в   библиотеку и рассмотрим современную книгу. Из чего она сделана?

     (Дети проходят к первому столу. На нём лежат книги-раскладушки.)

Дети. Из картона.  

Воспитатель. Ребята, как называются такие книги? Почему они носят такое название? 

Дети. Потому что они раскладываются.

Воспитатель. Правильно, раскладушка, потому что раскладывается. А сделаны они из картона, что позволяет такой книжке не падать.   

Воспитатель. Чудесные красочные книжки-раскладушки приносят много радости малышам. Быть может, среди них есть книжки, которые и вы любили, когда были очень маленькими. Что пишут на лицевой стороне таких книжек?   Как скреплены листы книги?

Дети.  На лицевой стороне пишут название книги. Страницы между собой склеены.

      (Дети проходят ко второму столу. На нём лежат  тонкие и толстые книжки для детей) 

Воспитатель. Из чего сделаны эти книги?

Дети. Из картона и бумаги.

Воспитатель. В этих книгах собраны сказки, рассказы, стихи для вас. Как называется лицевая сторона книги и последняя страница? 

Дети.  Обложка.

Воспитатель. Что скрепляет обложку и все листы книги вместе?

Дети. Специальные скрепки.

Воспитатель. Давайте полистаем книги. Много здесь картинок? Почему? 

Дети. Это книги для детей.

       (Дети проходят ко второму столу. На нём лежат толстые книги для взрослых)

Воспитатель.  Рассмотрите книги. Полистайте их. Как вы думаете, для кого такие книги?

Дети. Для взрослых.

Воспитатель. Как вы догадались? 

Дети. Здесь мало картинок.

Воспитатель.  А чем они похожи на книги для детей? Что у них есть? 

Дети. Обложки, переплёт, листы.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, что у меня есть.

     Дети рассматривают камень, бересту, кусочек кожи.)

Воспитатель. Как вы думаете, для чего  эти предметы?

     (Дети высказывают свои предположения)

Воспитатель. Книги пришли к нам из далекой древности. Самая древняя, старая, книга- это свиток (показ).  Её в Древнем мире распространяли путем переписывания. В давние-давние времена, когда еще не изобрели бумагу, люди для записей использовали камень, дерево, т. е. прочные материалы. А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Кто объяснит, что за материал – береста? 

Дети. Кора берёзы.

Воспитатель6 Конечно, это кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными (показ). Обратите внимание, буквы на них не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.

Как вы думаете, удобны ли были эти способы? 

Дети. Не очень удобны.

Воспитатель6 Долго думали люди и нашли выход. Интересное открытие сделали жители города Пергам в Малой Азии - они стали применять для письма дубленую кожу.

От названия города и появилось слово пергамент (показ пергаментной бумаги).

Прошло еще много времени, и в Китае придумали способ изготовления бумаги из растительных волокон.

А вот слово бумага пришло к нам из Италии и означает хлопок.

С 19 века бумагу стали изготовлять из древесины. Теперь известно свыше 600 видов бумаги: ватман, калька, копировальная.

Приглашаю вас поиграть в игру «Чудесные превращения».

      (На столе приготовлены заготовки: 2- чистых листа бумаги на каждого, а между ними копировальная бумага, палочка).

Мы напишем на листе палочкой любую букву, которую вы знаете.

     (Когда дети напишут, поднимаем первый лист и копирку, на втором они видят отпечатанную букву).

Воспитатель. Как только появилась бумага, стали издавать, вернее, писать книги, оформлять их картинками. Потому – то мы их называем рукописными. Рукописные книги украшали самоцветами, золотом, серебром. Как по- вашему - хорошо или плохо? 

Дети. Хорошо. Книги были красивыми.

Воспитатель. Вы правы, это очень красиво. Но ведь не все могли иметь такие дорогие книги. Поэтому и хранились они в основном в церковных библиотеках.

            На Руси первые исторические книги- летописи – создавали летописцы. Одна из них - «Повесть временных лет».

Возможность создавать книги быстрее и проще появилась тогда, когда люди изобрели печатный станок  (показ). С тех пор уже не нужно было выписывать каждую букву.  

Воспитатель.  а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Добавь словечко». Заодно и проверим, что вы запомнили из рассказа. Добавляйте слова в рифму и по смыслу.

Есть у книжицы одёжка,

Называется - …. (обложка).

Где написано названье,

Автор, год её …. (изданья).

Наши книги – не просты,

По порядку в них …. (листы).

Чтобы никому не сбиться,

Нумерованы…. (страницы).

Все они наперечёт,

Их скрепляет…. (переплёт).

Книги есть в саду и дома

Из бумаги и … .(картона).

Где та, давняя пора,

Где для книг нужна… .(кора).

Иль пергамент нужен был,

Кто запомнил, не забыл?

Книга – это мудрый труд,

Дети книги…. (берегут).

Чтобы всё на свете знать,

Нужно книги нам …. (читать).

Воспитатель. Наше занятие подошло к концу, я надеюсь, что оно было для вас полезным, и когда вы будете читать книгу, вспомните о том, сколько труда было затрачено на ее создание, и будете бережно относиться к ней. А на память я дарю вам вот такую чудесную шкатулку. В ней есть плотные белые листы бумаги, картинки, калька, копировальная бумага, цветная бумага, штампы с буквами, мешочек бисера. Осталось добавить немного фантазии, и мы сможем все вместе изготовить книжку-раскладушку для малышей.