Конспект занятия по ознакомлению с окружающей природой «Первоцветы Крыма» в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающей природой «Первоцветы Крыма» в средней группе

Цель: дать детям представление о раннецветущих растениях родного края.

Обучающие задачи:

-учить детей различать и правильно называть первые весенние крымские цветы – первоцветы (подснежник, крокус, медуница, фиалка, ландыш), выделять характерные признаки.

-уточнить значение их в природе, место произрастания: насекомые, появившиеся весной первыми, собирают нектар с этих цветов.

Развивающие задачи:

-развивать познавательный интерес, размышлять;

-развивать психические процессы (мышление, речевую активность, внимание)

Воспитательные задачи:

-воспитывать осознанное, бережное отношение к первоцветам.

Материал: картинки с изображением цветов, «Крымские первоцветы», музыка Ф. Шопена «Вальс цветов».

Ход занятия:

1. Организационный момент

Приветствие

Придумано кем-то просто и мудро здороваться утром: «Доброе утро!»

-Доброе утро! Солнцу и птицам!

-Доброе утро! Улыбчивым лицам!

Мелодия звуки весны.

-Какая красивая музыка, вы согласны ребята? А как вы думаете какое время года может так звучать? Весна. Звон капели, журчание ручейка, пение птиц.

Весна – это время года, когда природа просыпается и оживает после зимнего сна. Все живое тянется к теплу, к солнечному свету.

Воспитатель: Я приглашаю вас отправиться погулять на лесной полянке! Но прежде, чем отправиться на природу, давайте вспомним правила поведения на природе. Игра «Можно, нельзя»

Дети перечисляют правила: Нельзя шуметь; нельзя сорить; жечь костры; разрушать гнезда; не топтать и рвать цветы.

«Раз, два, три повернись и на полянке очутись»

Воспитатель: Вот мы и на лесной полянке! Давайте присядем на полянку и отдохнем.

Посмотрите, на полянке сундучок. Его наверное весна оставила.

Письмо. Весна нам пишет. «Здравствуйте ребята. Волшебница Зима не хочет уступать мне-Весне место. Спрятала меня в лесу, закрыла солнышко тучами снеговыми. Помогите мне выбраться. Я прошу Вас помочь - собрать подснежник. Так как без первого подснежника не будет весны. Собрать его можно только выполнив задания, они на лепестках подснежника».

Воспитатель. Ну что, ребята, поможем Весне? Отправимся на ее поиски?

1 ЛЕПЕСТОК

Воспитатель: А вот и первый Лепесток, а на нем задание.

Вам необходимо поиграть в игру «Признаки весны» Нужно выбрать только весенние признаки. Я буду называть признак, а вы говорить да или нет.

Игра «Времена года»

-стало холодно, день длиннее, растаял снег, птицы улетели в теплые края, солнце светит редко, появляются почки на деревьях, стало теплее, выпал снег, начался прилет птиц, солнце светит чаще, начался листопад, просыпаются насекомые.

2 ЛЕПЕСТОК

Воспитатель: А вот и второй лепесток, на нем второе задание

Ребята назовите пожалуйста весенние месяцы

Воспитатель: Все правильно, ребята. Какой сейчас месяц? Уже наступил первый весенний месяц – март.

3 ЛЕПЕСТОК

Игра «Угадай цветок»

Чуть запахло весной, и появились первые цветы, которые так и называют первоцветы. Почему их так называют? Первоцветы – светолюбивые растения. Они цветут тогда, когда еще нет листьев на деревьях, нет высокой травы.

Детям по очереди загадываются загадки (после отгадывания, ребенок показывает картинку цветка, который отгадали):

1. Первым вылез из земли на проталинке.
Он мороза не боится, хоть и маленький. (подснежник) растет под снегом, появляется ранней весной. У подснежника светло-зеленый стебель с бутонами и цветы бело-голубого цвета. Красная книга -список редких исчезающих животных, растений, грибов.

2. Прячет цветок
Сладкий медок.
И в названье мед таится
Узнаете?... (медуница) На стебельке этого растения одни цветы тёмно-розовые, другие сиреневые, ярко-синие. Название медуница происходит от слова мед. Цветки наполнены сладким нектаром. При боли в горле и кашле пьют чай. Когда мед накопится цветок становится сиреневым, а когда увядает синим.

3. Желтый, белый, голубой;
На земле растут пустой.
У весны есть фокусы:
Распустились… (крокусы) шафран Стебель крокуса сильно укорочен Желтый, белый, голубой. Цветки похожи на тюльпан (желтые, белые, голубые) Красная книга

Физминутка музыкальное сопровождение

Шопен «Вальс цветов»

Раз, два, три выросли цветы

К солнцу потянулись высоко

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал, стебельки качал.

Влево качнулись, вправо качнулись.

Ветерок убегай ты цветочки не ломай!

4. Этот цветок в парках встречается

В лесах и садах цветет распускается

На полянках он растет в гости пчелок ждет (фиалка) при ангинах головной боли

Растут под деревьями и кустами. Лепестки фиолетовые. Используют для приготовления лекарств.

5. Белые фонарики на зеленой ножке.
Я весною встретила на лесной дорожке. (ландыши) делают мазь от ожогов. Яд содержится в ягодах.

Растут в тени деревьев. Между двумя листьями высокая ножка. У ландышей нежный запах. Из ландышей делают лекарство. Плоды ядовиты.

У нас в Крыму растут все эти первоцветы. Растут в лесу. Значит это лесные цветы.

4 ЛЕПЕСТОК

Весна просит нас поиграть в игру «Назови цветок»

Карточку беру, на нее я не смотрю и соседу отдаю

А сосед перевернет и картинку назовет.

Дети по очереди берут карточку и не переворачивая ее отдают соседу справа. Он называет цветок, берет следующую карточку и отдает соседу справа и т.д.

Скажите можно ли рвать первоцветы? Они быстро погибнут.

Много знаете первоцветов, наверное, вы их очень любите? А за что?

Ответы детей: Мы любим первоцветы за то, что они красивые; украшают природу; первоцветы полезные и лекарственные растения.

Воспитатель: В чем полезны первоцветы?

Ответы детей: У них остаются семена. Их семенами питаются птицы. Первоцветы лекарственные, человек использует их для лечения.
Из цветов изготовляют ароматные духи.

Воспитатель: А кто совсем не может прожить без цветов?

Ответы детей: Насекомые. Потому что насекомые питаются пыльцой, а пчелы собирают нектар с цветов.

5 ЛЕПЕСТОК

Ребята, что нужно растениям для роста? Свет, вода, воздух.

Игра «Садовник»

Детям раздаются карточки с изображением цветов.

По тропинке я иду и цветочки я полью,

Не тюльпаны и не астры а ….

Дети у которых нужное изображение первоцвета подходят к воспитателю.

Воспитатель: А вы любите дарить цветы?

Ответы детей: Да, мы любим дарить цветы.

Воспитатель ставит проблемную ситуацию: Ребята, как же быть? Что бы подарить цветы, мы должны срывать цветы, тогда мы погубим лесную красоту и цветы могут исчезнуть. Что же нам делать?

Ответы детей: Мы можем сфотографировать красивую поляну; нарисовать; сделать аппликацию.

Заключительная часть

Воспитатель: Мы собрали все лепестки подснежника, теперь весна обязательно настанет. Настало время возвращаться в детский сад.

Раз, два, три повернись и в саду очутись.

Ребята какие цветы мы видели в лесу?

Как их можно назвать одним словом?

Почему их так называют?

Кто питается нектаром цветов?

Чем полезны цветы?

А можно рвать цветы? Можно любоваться и наслаждаться нежным ароматом.

Молодцы. Давайте вместе расскажем стихотворение

«Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все – и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты

И деревья и кусты.
И не будет доброты,
И не будет красоты,
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы.»

Посмотрите раскраски первоцветов. Их наверное весна прислала.