Экологический проект " Мы посадим огород"
проект по окружающему миру (младшая группа)

МБДОУ ПГО детский сад №69 комбинированного вида

Экологический проект группы раннего возраста №3 «Солнышко» (возраст с 1,5 до 2 лет) «Мы посадим огород…»

Воспитатель: Исакова О.В.

Тип проекта: Экологический, познавательный.

Вид проекта: Групповой

Возраст детей: группа раннего возраста 2-3 года

Период выполнения: краткосрочный ( 1 месяц) май 2023г.

Участники проекта: дети группы, воспитатели, родители.

        Актуальность проекта:

Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Данный проект направлен на формирование знаний о культурных огородных растениях у детей раннего возраста, особенностей ухода за растениями. Вся работа по проекту проходила в соответствии с требованиями предусмотренными программой «От рождения до школы». Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей раннего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно - исследовательской деятельности, осознание ими своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Цель и задачи :

Во взаимодействии с детьми:

 - формировать интерес к познавательно-исследовательской деятельности;

 - расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста растений;

 - привлекать детей к активной самостоятельной деятельности по выращиванию растений; - воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

- активизировать речь и обогащать словарь детей;

Во взаимодействии с родителями:

- формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.

Объект: растения: овощи, высаженные на имитируемом огороде.

 Предмет: формирование представлений у детей об окружающем мире через познавательно-исследовательскую деятельность.

Методы проекта:

Словесные: 1. Беседы, указания, словесные инструкции.

 2. Чтение художественной литературы.

3. Чтение стихотворений, сказок.

4. Разгадывание загадок.

 5. Развлечения.

Наглядные:

1. Организация выставок.

2. Сбор фотоматериалов.

3. Рассматривание иллюстраций.

 4. Информационные стенды.

 5. Личный пример взрослых.

Практические:

1. Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности детей.

2. Высаживание семян и растений.

 3. Наблюдения за растениями, расширяющие кругозор ребенка.

4. Дидактические игры.

5. Подвижные игры.

Формы реализации проекта:

 ∙ беседы (стихи, сказки, загадки);

∙ познавательно-исследовательская деятельность (наблюдение, рассматривание иллюстраций с овощами);

 ∙ организация НОД и дидактические игры на закрепление представлений об овощах;

∙ художественно – продуктивная деятельность (аппликация, рисование);

 ∙ творческая деятельность (создание паспорта огорода на окне);

 ∙ трудовая деятельность (посадка семян, уход за растениями);

 ∙ обогащение развивающей среды группы по теме овощи.

Средства реализации проекта: иллюстративный материал, художественнная литература, сказки, рассматривание книг, музыкальные произведения, слайды, короткие мультфильмы об овощах.

Продукт проектной деятельности:

 - получение детьми элементарных знаний о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян;

 - знакомство детей с первичными представлениями о труде взрослых, воспитания трудолюбия, бережного отношения к растениям;

- повышение речевой активности детей;

 - положительные эмоции от полученных результатов всеми участниками проекта (дети, воспитатели, родители);

- улучшение работы по взаимодействию с родителями (активизация позиции родителей как участников педагогического проекта детского сада);

Итог проекта: паспорт огорода на окне в группе раннего возраста №3 «Солнышко».

Планирование работы с детьми группы раннего возраста в рамках работы над проектом «Мы посадим огород…»

1. Подготовительный этап

- Подбор художественной и методической литературы, игр и дидактических пособий для реализации проекта.

 - Разработка конспектов организованной образовательной деятельности.

 - Обогащение развивающей среды группы по теме «Огород. Овощи».

 - Создание условий для организации работы в «огороде на окне»: подготовка почвы и контейнеров для посадки, орудий труда по уходу за растениями.

- Составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

2. Основной этап

- Беседа на тему «Что такое огород и что на нём растёт»

- Беседа на тему «Кто такие овощи?».

- Беседа на тему «Какие растения можно вырастить на подоконнике»

- НОД «Вот такой у нас лучок!».

- НОД «Посадка лука».

-  Использование в работе с детьми дыхательной и пальчиковой гимнастики по теме «Овощи»

Чтение художественной литературы

-  Чтение сказки «Репка».

-  Чтение «Овощная сказка».

-  Заучивание русской народной песенки «Огуречик – огуречик».

-  Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»

- Чтение стихотворений, потешек, разгадывание загадок про овощи.

- Рассматривание иллюстраций с изображением овощей.

Дидактические игры: «Чудесный мешочек»; «Золушка», «Корзинка овощей», «Найди что назову», «Куда положить урожай зайки», «Что сажают в огороде», «Вершки - корешки», «Что едят в сыром виде, а что в вареном?».

Подвижные игры: «Веселые овощи»; «Капуста», «Урожай», «Кто скорее соберет».

3. Заключительный этап

- Уход за рассадой.

- Сбор урожая лука.

- Высадка окрепших растений на участке группы.

-  Обмен впечатлениями по итогам работы.

Работа с родителями : Оказание помощи в подборе иллюстрационного материала по теме «Огород. Овощи». Помощь в декорировании огорода на окне группы раннего возраста №3.