Конспект ОД по правилам Дорожного движения "Безопасная дорога в детский сад"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Наиболее частой причиной дорожно-транспортных происшествий с участием детей в качестве пешеходов является внезапное вторжение па проезжую часть, выход за пределы автомобиля, перебегание через дорогу в неположенном месте.

Дети часто берут на себя вину за аварии. Стоит, однако, помнить, что ошибки, совершаемые дошкольниками происходят из-за недостатка их развития.

Дети дошкольного возраста:

- не в состоянии разделить свое внимание;

- сосредоточиться только на чем-то одном;

- не понимают угроз, возникающих в дорожном движении, несмотря на то, что знают некоторые правила;

- не применяют эти правила на практике,

- имеют большие трудности с локализацией источника звука, в оценке расстояния и скорости.

Наибольшее количество детей, подверженных несчастным случаям приходится на летние месяцы. Это предполагает необходимость усвоения детьми, до каникул, знаний по вопросам безопасного движения на дорогах. Исследования показывают, что одной из главных причин недостаточной безопасности детей в условиях дорожного движения, вместе с плохой инфраструктурой дорог и нарушениями в организации дорожного движения на дорогах, является также:

- низкий уровень знаний о безопасности и культурного поведения в дорожном движении;

- неправильное поведение родителей в качестве водителей, привозящих детей в детский сад;

- неправильное поведение дегей в условиях дорожного движения;

Проведенные исследования также показывают, что основными ошибками родителей являются;

- выбор опасных, коротких путей при приводе детей в детский сад;

- При привозе в детский сад, высаживают детей непосредственно на проезжую часть с остановкой транспортного средства на полосе движения, в условиях движения других транспортных средств;

- при приеме детей из детского сада, когда дети убегают из здания па улицу, и бегут через дорогу прямо к родителям, ждущих их в машине.

Исходя из этого необходимо учитывать, что на ранней стадии развития дети учатся поведению через подражание взрослым, и поэтому методики воспитательной работы всегда должны включать в себя хорошие примеры для наших детей.