Путешествие в страну воды
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Затейники» - «Путешествие в страну воды»

Выполнила воспитатель: Карелкина Людмила Валерьевна

Цель: Формирование у детей познавательного интереса о воде и ее свойствах.

Образовательные задачи:

Познакомить детей с некоторыми свойствами воды: прозрачность, отсутствие запаха, способность окрашиваться в разные цвета.

Развивающие задачи :

Активизировать и обогащать словарь детей прилагательными (вода, капелька, прозрачная, чистая, мокрая).

Развивать диалогическую речь, закрепить умение отвечать на вопросы.

Развивать познавательную активность, наблюдательность, умение сравнивать и анализировать.

Воспитательные задачи:

Воспитывать бережное отношение к воде. Формировать навыки аккуратности при работе с водой.

Доставить детям эмоциональное удовольствие от общения друг с другом и игр с водой.

Материалы для занятия:

- Капелька;

- стаканы с водой (прозрачные);

- тарелочки маленькие;

- камешки;

-  губки и тряпочки для экспериментирования с водой;

- тазик с водой;

- салфетка на каждого ребенка;

- кувшин с чистой водой;

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Здравствуйте ребята, какие вы все  славные, радостные, улыбчивые.

 Вы рады мне? И я рада вас видеть.

Покажите мне ладошки, я поглажу их немножко, а вы друг на друга посмотрите и улыбку подарите.

Ребята, чтобы узнать что нас сегодня ожидает, нам нужно отгадать загадку:

Меня пьют, меня льют,

Всем нужна я

Кто я такая? (вода).

Правильно ребята – это вода! Сегодня мы с вами будем говорить о воде. Воды.

Воспитатель:

Ребята, а где мы можем встретить воду в природе? (ответы детей и потом показываю иллюстрации : река, озеро, море, дождь, снег, лед, роса). Молодцы! Вода есть везде вокруг нас! Давайте вспомним, для чего нам нужна вода? Кто может нам в этом помочь? Правильно  - наш волшебный друг –додекаэдр! (садимся в круг, по очереди катим куб и говорим для чего нужна вода).

Воспитатель:

Ребята – вы молодцы! Вода – это наша жизнь! Без воды не могут жить ни люди, ни животные, ни растения. Воду нужно беречь!

Воспитатель:

Наша подружка – Капелька поможет нам отправится в волшебную страну. А сейчас мы с вами садимся в поезд и отправляемся в путешествие!

Воспитатель:

Ребята  посмотрите – у  нас с вами есть стаканы с водой. Вода в них какая? (прозрачная). А как вы думаете, почему ее так назвали? (потому что через нее все видно). А как можно проверить, что она прозрачная? (ответы детей, опустить камешек).

Ребята, а вода пахнет? (дети нюхают воду).Вода ничем не пахнет, значит у воды нет запаха.

Оказывается, вода может еще окрашиваться в разные цвета. Узнаем, как это происходит? Так как мы с вами находимся в волшебной стране Воды, то  можем превратится в фокусников. 1,2,3, - ребята покружились и в фокусников превратились ( надеваю колпачки разноцветные). Я для вас приготовила волшебные баночки. Если мы произнесем волшебные слова, то вода в баночках окрасится. Попробуем?

Стань  вода – водица

Не светлой  - разноцветной! Подуйте на свои баночки. А теперь хорошенько потрясите. Что произошло? ( дети отвечают: вода окрасилась).

В какой цвет она превратилась? ( дети отвечают)

Глазки закрываются, фокусники в ребят превращаются!

Воспитатель:

Ребята, сейчас мы немного отдохнем:

……физкультминутка «Дождик»

Дождик, дождик – кап – кап –кап (дети хлопают в ладоши)

Мокрые дорожки (дети поднимают колени, шагая на месте)

Солнышко сияет (дети тянутся  вверх)

Детки отдыхают (дети приседают)

Воспитатель:

Ребята, а давайте поиграем с водичкой? У нас есть губки и тряпочки. Сейчас мы намочим губку в тазике, отожмем ее и будем вытирать стол. Какой стол стал? (мокрый)

А теперь мы возьмем тряпочки и вытрем его. Какой стол стал? (сухой).

Молодцы ребята, у вас все получилось замечательно. Вы познакомились со свойствами воды и научились окрашивать воду.

Воспитатель:

Но нам с вами пора возвращаться в детский сад. Садимся в поезд и поехали!

Воспитатель: вот мы и приехали. Дети присаживаются.

Рефлексия:

 Ребята, что мы сегодня узнали о воде? Какая она?

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Ребята, а давайте попробуем чистую водичку? (предлагаю детям попить чистую воду из кувшина)

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы сегодня были очень внимательными и активными! Вы настоящие исследователи! За то, что вы сегодня узнали много нового о воде, я хочу подарить вам раскраски с изображением воды в природе! (раздаю раскраски).