Муниципальное дошкольное образовательное

Автономное учреждение детский сад № 75

Конспект тематического занятия, посвящённого Дню Космонавтики для детей старшей группы «Мы и Космос»

Подготовила воспитатель  

1 квалификационной категории

Солдатова Ольга Павловна

Город Оренбург

 2025 год

Цель: обобщить знания по теме космос.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с окружающей действительностью;
• дать знания о космосе и средстве перемещении в космос (ракета);
• закрепить знания детей о космосе и космонавтах;
• совершенствовать умение составлять целое из частей;
• Закреплять умения конструировать из простых геометрических фигур;
• совершенствовать навыки строительства ракеты по рисунку, чертежу;
• развивать        интерес        к        различным        видам        игр,        побуждать        к        активной деятельности;
• формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки;
• Развивать умение внимательно слушать вопросы и отвечать на них полным ответом;
• Развивать все компоненты устной речи;
• Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Космос»;
• Способствовать        развитию        основ        логического        мышления        (сравнивать, сопоставлять).
• Создавать положительное эмоциональное настроение.

Материалы и оборудование: иллюстрации для рассматривания, экран – проектор, ноутбук, игра «Разрезные картинки», макет ракеты, мешочки с грузом, воздушные шары, подзорные трубы, фотография Лунатиков, для коллажа: основа, фотографии детей, клей, кисточки, салфетки; 2 тюбика крема, тарелочки, угощение для детей.

Предварительная работа:

Работа с родителями – домашнее задание: видео доклад о планетах Солнечной системы; изготовление с детьми подзорных труб.

Беседа воспитателя с детьми о космосе. Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Космос». Рассматривание альбомов, иллюстраций и фотографий по теме «Космос», глобуса.

Ход занятия:

Дети заходят в украшенный звездами зал, звучит космическая музыка.

Воспитатель: ребята, посмотрите, как сегодня здесь красиво и необычно. Что вам это напоминает?

Дети: космос, космическое пространство.

Воспитатель: да! Это потому, что приближается праздник, который мы ежегодна празднуем 12 апреля. Кто знает, что же это за праздник?

Дети: день космонавтики!

Воспитатель: да, верно! Скоро наша страна отмечает «День космонавтики». Уже более 60 лет прошло с момента полета первого человека в космос. Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет. А вы ребята хотели бы стать космонавтами?

Дети: да

Воспитатель: как вы думаете, каким должен быть космонавт?

Дети: здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т.д.

Воспитатель:

Кто хочет космонавтом стать,
Тот должен очень много знать,
Усиленно питаться и спортом заниматься.
Капризных, вредных и сердитых
Не возьмём мы на орбиты.
Возьмём мы только дружных,
А скучных нам не нужно!
А вы знаете правило Дружбы?
Один за всех, и все за одного! (повторяют хором)

Хорошо, мы узнали, каким должен быть космонавт, а вот что он изучает в космосе, что он там видит?

Дети: звезды, планеты, кометы, астероиды, спутники.

Воспитатель: да, все верно! Я знаю, что вы вместе с родителями готовили домашнее задание и готовы нам рассказать о планетах нашей Солнечной системы. Давайте мы вместе с нашими гостями посмотрим, что у вас получилось.

Просмотр видеофильма «Планеты Солнечной системы».

 Воспитатель: молодцы, ребята! Прекрасный доклад, вы очень постарались, и мы узнали много для нас нового и интересного о планетах нашей Солнечной системы.

А давайте сейчас составим карту нашей солнечной системы.

На заранее подготовленную основу дети наклеивают планеты по порядку.

Воспитатель:

И дома за книжкой, и в детском саду

Мечтают мальчишки лететь на Луну.

Упорно мечтают они о Луне

И даже летают, но только во сне.

Скажите ребята, о чем я прочла сейчас стихотворение?

Дети: о том, что мальчики хотят полететь на луну.

Воспитатель: посмотрите, ребята, мы с вами составили карту солнечной системы, но Луны здесь нету. А знаете почему? Потому, что мы с вами изучили планеты, а Луна не является планетой, она – спутник Земли.

Но ведь Луна – это так интересно. Мы все с вами ее видим каждый вечер и каждую ночь. Значит, Луна располагается недалеко от нас (на основу Солнечной системы располагаю Луну). Ребята, посмотрите повнимательнее, на Луне кто – то есть! Вы видите? Эх, далеко. Не рассмотрим… Что нам нужно сделать?

Дети: лететь на Луну!

Дети: да!

Физкультминутка

Мы в ракету смело сели.      (Присесть на корточки)

Шлем на голову надели.      (Круглые руки над головой)

«Пуск!» - и в космос мы летим,   (Потянуться вверх)

В невесомости парим.          (Руки в стороны, покачаться на одной ноге)

Путь наметили к планете.    (Вытянуть руки вперед)

Помахали вслед комете,       (Соответствующие движения правой рукой)

Взяли курс к созвездию Рак.

Посмотрели в телескоп.        (Два неплотно сжатых кулака перед глазами)

Надавили кнопку «Стоп».    (Надавить пальцем на воображаемую кнопку)

Развернули мы ракету,          (Повернуться на 360 градусов)

Как обычную ракету.

И продолжили полет:            (Руки в стороны, покачаться)

Космос нас с собой зовет!     (Помахать поднятой рукой).

Что бы отправиться в космическое путешествие на Луну нам надо построить  космический корабль. Для этого мы выберем двух конструкторов – изобретателей и они по образцу соберут ракету. (Выбрать считалочкой двух детей) Предлагаю поделиться на два экипажа, потому что мы будем стартовать с двух ракет. Выберите себе командира и пусть он соберёт ракету, а вы ему будете помогать.

Дидактическая игра - пазл «Построй ракету»

Воспитатель:

Мы построили ракеты - Корабля быстрее нету. Приглашаю всех в полёт На Луну!

Ракета ждёт!

По вашему чертежу конструкторы построили две ракеты, сейчас яд оставлю на космодром

Из – за ширмы воспитатель выносит 2 макета ракет.

А теперь усаживайтесь по удобнее все, мы полетим в космос.

Дети подходят к стульчикам, садятся.

Звучит космическая музыка

Воспитатель:

И вот она, и вот она, далёкая Луна.

На посадку, на посадку, выходите по порядку! А в космосе все движения плавные, а то можно на ногах не устоять. Давайте попробуем. Выходите.

Звучит космическая музыка, дети импровизируют выход на Луну, выполняя плавные движения.

Воспитатель:

Вот так чудо,

Мы стали легки Мы, как бабочки, Как мотыльки.

Продолжается запись космической музыки          

(дети выполняют движения)

Воспитатель: Мы все еще находимся в невесомости и нам надо научиться плавно ходить по луне. Для этого выполним игровое упражнение «Пронеси мешочек».

Отлично, вы научились ходить по Луне. А теперь давайте научимся дышать лунным воздухом, ведь мы с вами без защитных скафандров.

Дыхательное упражнение «Надуй шарик»

По моей команде вы надуваете воздушный шар и зажимаете его в руке. И так же по моей команде вы их потом дружно отпускаете.

Дети выполняют упражнение.

Воспитатель: ребята, а как вы думаете, кто живет на Луне. Какие сказочные персонажи?

Дети: Лунатики!

 Воспитатель: да, правильно, Лунатики. Хотите на них посмотреть? Возьмите свои подзорные трубы и внимательно рассмотрите Лунатиков, на кого они похожи? Как вы думаете, они дружелюбные? Почему вы так думаете?

Слайд1. Картинка Лунатиков для рассматривания

Рассматривание иллюстрации, проговаривание увиденного.

Воспитатель: Лунатики мне по секрету рассказали, что им задали трудные задания и они не смогли их выполнить и просят вас им помочь. Постараемся выполнить их просьбу? Только здесь есть одна особенность: эти задания мы тоже рассматриваем через наши подзорные трубы. Договорились?

Дети: да!

Игровые упражнения «Сколько ракет летит на Луну?», «Что лишнее?», «Сосчитай и назови».

Слайд 2, 3,4

Воспитатель: ребята, Лунатики вас благодарят и дарят на память о путешествии на Луну свою фотографию. Мы ее возьмем в группу, и вы расскажете обо всём, что сегодня узнали, своим друзьям.

А вы хотели бы что -нибудь Лунатикам подарить. Давайте мы тоже подарим Лунатикам свою фотографию

Объяснение, показ, совместная деятельность детей.

Фон космический, скафандры и космические корабли. Дети находят свою фотографию и приклеивают ее на скафандр или корабль.

Воспитатель: ну вот и наш подарок готов. А нам пора возвращаться на Землю. Только чувствую, что пора подкрепиться. Ребята, а вы знаете, какую пищу космонавты едят в космосе?

Дети: у них пища в тюбиках.

Посмотрите, у меня есть тоже два тюбика. Мы сейчас попробуем с вами выдавить на тарелочку содержимое. Но проведём это как соревнование. Давайте выберем считалкой, кто же будет участвовать в этом соревновании… (Дети выбирают двух игроков для этого соревнования)

Игра «Пища космонавтов»

Воспитатель:

Молодцы. Вам понравилось в космосе?

Попрощаемся с Луной Возвратимся мы домой. И ещё раз полетим

Все планеты облетим.

Садитесь обратно в ракету, полетим с вами домой.

Дети садятся в ракету, звучит космическая музыка

Слайд 5. Земля

Наш полет длинный. Расскажите мне, пожалуйста, что вы сегодня узнали нового для вас и интересного. Что вам особенно понравилось.    

Ответы детей.

Воспитатель: ну вот мы и приземлились, наше космическое путешествие подошло к концу. Обязательно смотрите дети на звёзды, как красиво мирное звёздное небо и как красива наша голубая планета Земля! Давайте будем беречь её, ребята. Ведь наша планета Земля – это наша Родина, а Родина это и звёзды, и трава, и небо и солнце и пусть наш шар земной всегда наслаждается миром, смехом и радостью.

Раздаётся угощение для детей.