Конспект отрытого занятия по лексической теме "Космос. Профессия космонавт".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 73 комбинированного вида

Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

в соответствии с ФГОС ДО

по образовательной области «Познавательное развитие»

в младшей группе № 8 общеразвивающей направленности

на тему «Космос. Профессия космонавт»

(с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий)

Автор:

Гололобова Елена Михайловна

воспитатель ГБДОУ детский сад № 73

Санкт-Петербург

2025

Конспект занятия «Космос. Профессия космонавт.»

(с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий)

Автор-разработчик: Гололобова Елена Михайловна, воспитатель ГБДОУ детский сад № 73 Приморского района Санкт-Петербурга.

Возрастная адресованность: обучающиеся младшей группы № 8 общеразвивающей направленности.

Длительность мероприятия: 15 минут.

Цель: дать представление о  профессии космонавтов;

Педагогический замысел:

           - пополнить словарный запас воспитанников (космонавт, скафандр, космодром, космическая станция);

           - формировать умение внимательно слушать и отвечать на поставленные вопросы;

              -развивать память и мышление.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением открытого космоса, беседа о Солнечной системе.

Материально-техническое обеспечение: кукла Космонавт, макет ракеты, дидактические игры «Четвертый лишний», «Вредно или полезно», картинки с изображением космодрома, скафандра, «космической» еды.

Примерный ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель

 - Доброе утро, ребята! Рано утром мы встаем,

Дружно в детский сад идем.

Говорить всем «С добрым утром!»

Никогда не устаем!

Доброе утро, небо!

Доброе утро, Солнце!

Доброе утро, земля!

Доброе утро, наша планета Земля!

Доброе утро, наша большая семья!

II.Основная часть.

Воспитатель: «А теперь садитесь на свои места. Начнем наше занятие. Через 2 дня мы будем отмечать День Космонавтики. 12 апреля в 1961 году человек полетел в космос и вернулся, пробыв там почти 2 часа. Знаете как называется профессия человека, который работает в Космосе?

(Ответы детей. Космонавт)

Воспитатель: - Да, вы правы и сегодня к нам прилетел космонавт на космической ракете прямиком из космоса!

Воспитатель выносит куклу космонавта на ракете, дети здороваются с космонавтом.

Космонавт здоровается с детьми.

Воспитатель:

- А давайте попросим нашего гостя рассказать о его профессии?

- С радостью поделюсь с вами! Наша профессия называется космонавт. Это человек, который управляет космическим кораблем, проводит испытания в космосе. Мы проходим специальный курс обучения, тренировок для того, что полететь на космическом корабле. Условия в космосе сложные. Поэтому каждый космонавт должен быть мужественным, крепким и сильным. А вы делаете утром зарядку? (Ответы детей «Да»)

А ну, покажите какие вы крепкие?

Динамическая пауза

Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)

В космос мы летим опять (соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли (подпрыгнуть)

Долетаю до Луны (руки встороны и покружиться)

На ортите повесим (покачать руки назад и вперед)

И опять домой спешим (ходьба на месте).

Мы очень любознательны,

Шагаем мы вперёд.

Мечтаем на ракете отправится в полет.

Мы облетим всю Землю, затем махнём на Марс.

Потом мы возвратимся тихонечко в наш сад.

Космонавт:

- Какие вы сильные и активные ребята! Вас точно возьмут в космос!Ну а я продолжу свой рассказ! Космонавты надевают специальный костюм, который называется «скафандр». Он защищает от плохого воздействия космоса и в нем есть запас  питьевой воды, а шлем оборудован носочесалкой. Космический корабль отправляется в космос с космодрома. Работаем мы все открытом космосе или на космической станции, где проводим исследования. Например, можно ли вырастить пшеницу в космосе. Космонавты спят в специальных спальных кабинках космического корабля. Там есть спальные мешки, которые помогают спать спокойно в невесомости.

У нас есть перерыв на обед, но едим мы специально упакованную пищу. Вся еда спрятана в тюбиках, похожих на тюбики с зубной пастой. И я принес вам игру «Вредно или полезно». Дайте сыграем. (ПРОВОДИМ ДИДАКТИЧЕСКУЮ ИГРУ «ВРЕДНО ИЛИ ПОЛЕЗНО» С ТЮБИКАМИ «КОСМИЧЕСКОЙ ЕДЫ») .

- Хорошо, мы поиграем, но сначала сами расскажем тебе, что мы знаем о космосе. Мы знаем, что наша планета называется Земля. Это третья планета Солнечной системы в галактике Млечный путь! А теперь мы хотим рассказать считалочку.

По порядку все планеты назовет из нас любой.

Раз - Меркурий,

Два - венера, Три - Земля,

Четыре - Марс,

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

Восьмой - Нептун.

А за ним уже потом

И девятая планета под названием Плутон.

А теперь я хочу поиграть с вами в игру «Четвертый лишний».

Воспитатель начинает игру «Четвертый лишний».

Космонавт:

- Ребята, мне было с вами весело играть и я был рад поделиться рассказом о  своей работе! Но мне пора лететь к звездам! До скорых встреч!!!

Дети прощаются с гостем.

III.Рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось принимать в гостях Космонавта?

- Что вы узнали нового?

-Что было самым интересным в рассказе Космонавта?

- Вы бы хотели полететь в космос?

- Что вы там бы сделали?

- Кого вы хотите взять с собой?

 Спасибо за ваши ответы и внимание!