Краткосрочный- исследовательский, познавательно- творческий проект «Животные холодных стран в подготовительной группе» .
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Краткосрочный- исследовательский, познавательно- творческий проект «Животные холодных стран в подготовительной группе» .

Подготовил воспитатель: Каргина В.Б. МБДОУ №6 «Улыбка» Г. Пролетарск, Ростовской области

Проблема: В настоящее время замечается некоторое снижение уровня сюжетно- ролевой игры дошкольников. Сейчас родители мало уделяют своим детям время, не учат их играть, общаться между собой. Родителям легче включить телевизор детям или дать планшет: дети предоставлены себе. А ведь игра- это ведущая деятельность в дошкольном возрасте, она оказывает значительное влияние на развитие личности ребёнка. Дети учатся полноценному общению друг, с другом, впервые познают себя единым коллективом, сплачиваются и приобретают возможность проявить себя, свои лучшие качества личности. Работая с детьми дошкольного возраста , я пришла к выводу, что сюжетно- ролевая игра играет ведущую роль в формировании положительных взаимоотношений детей и формировании положительных морально-нравственных качеств личности детей дошкольного возраста.

Актуальность: Проект ориентирован на повышение познавательной активности детей: углубить знания о животных Севера, использование понятий «травоядные», «хищные», «ластоногие» и т.д. Ознакомление детей с природой родного края, общение с ней открывают возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Цель: Обобщать знания детей о животных Севера. Развивать у детей познавательный интерес к жизни животных холодных стран. Обобщить результаты коллективной творческой деятельности детей, родителей, педагогов в ходе реализации проекта «Животные холодных стран».

Задачи:

Образовательные: Обобщать знания детей о животных и птицах севера. Учить понимать образный смысл загадок.

Развивающие: Развивать интерес к жизни животных и птиц севера; слуховое и зрительное внимание, мышление; речь детей, обогащать их словарь словами: север, льдина, морж, ласты, нырять, важенка, тюлень, тундра, белек.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным севера; любознательность, сочувствие, любовь стихам, сказкам.

Участники проекта: Воспитатель: Каргина В.Б., дети, родители.

Вид проекта: краткосрочный (17 .03.2025 - 31. 03.2025г.)

Тип проекта: обучающий, развивающий, творческий.

Методы проекта: - беседы; - игры; - творческая деятельность детей совместно с воспитателями.

Предполагаемые результаты: Ребёнок узнает: животных холодных стран, внешний вид, место обитания, образ жизни, черты приспособленности к среде обитания. Повысится познавательная активность детей, углубятся их знания о животных Севера. Выставка рисунков «Животные холодных стран»

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Изучение имеющихся условий для реализации проекта.

Подбор методической и детской художественной литературы; разработка конспектов занятий; подбор настольно-печатных и дидактических игр, упражнений; музыкальных игр и подвижных игр по данной теме. Подбор дидактического материала и иллюстраций. Подбор музыкальных произведений. Подготовка материалов детского художественного творчества (алгоритмы выполнения задания, индивидуальные карточки, картонные подставки, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей, природный и бросовый материалы.

ПРОЕКТ Образовательная область Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие- Просмотр презентации «Северные жители». НОД «Путешествие на Север».

Исследовательская деятельность: нахождение местообитания животных холодных стран на карте.

Беседы: «Природа Крайнего Севера»; «Животный мир тундры» - о жизни животных на Севере.

Речевое развитие Чтение произведений С.Маршака "Двенадцать месяцев", рассказы о животных: В.Бианки "Музыкант", "Лупленый бочок", М.Пришвин "Лисичкин хлеб", "Белый ожерёлок", Е. Чарушин "Волчишко", "Медвежата", энциклопедии о животных.

Чтение загадок, пословиц, песенок, небылиц о животных северных стран.

Составление описательных рассказов о диких животных, животных холодных стран.

Речевые игры: «Придумай красивое предложение о животном», «Один и много», «Подбери слово», «Какой?» - понятие «предложение», употребление слов в единственном и множественном числе, согласование прилагательного с существительным. Социально-коммуникативное развитие

Рассматривание иллюстраций и составление описательных рассказов о животных холодных стран «Какое это животное», "Где живет", "Чем питается" (с опорой на алгоритм). Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Семья» - поездка в цирк.

Дидактические игры: «Чей детеныш?», «Четвертый лишний», «Загадай-ка – Отгадай-ка».

Наглядная информация для родителей: «Интересные факты из жизни животных Севера», «Животные Севера».

Выставка книг с информацией, стихами, загадками о животных холодных стран.

Художественно-эстетическое развитие- Объемная аппликация «Белые медведи». Рисование «Северные животные». Оформление альбома «Обитатели Севера».

Выставка рисунков «Животные севера».

Физическое развитие -Подвижные игры: «Важенка и оленята», «Белые медведи», «Тюлени». Физминутка: «Звериная зарядка», «Пингвины».

3 этап (заключительный)

• Анализ и обобщение результатов. •

Составление отчета о проделанной работе. •

Итоговое познавательное занятие аппликация «Белые медведи»

Результаты нашей работы: Реализация данного проекта поспособствовала формированию у детей представлений о диких животных холодных стран, о их многообразии, условиях и местах их обитания. Дети осознанно подходят к пониманию защиты диких животных и природы. Через знакомство с произведениями художественной литературы, малыми фольклорными формами, наблюдения дети почувствовали очарование родной природы, у них появилось желание бережно относится к диким животным и природе.

Список литературы.

1. Акимов Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром. М., 2007.

2. Иванова А.И. Живая экология. М., 2006.

3. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М., 2003.

4. Комратова Н.Г., Грибова Л.Я. Мир в котором я живу: Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. М., 2006.

5. Шорыгина Т.А. Стихи и сказки о родной природе. М., 2005.

6. Шорыгина Т.А. Беседы о русском Севере. М., 2008. 

. 7.Иные источники в сети Интернет