Фрагмент экспериментальной деятельности с детьми старшей группы на тему: «Признаки весны» с применением УМК.
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение    Бирюлинский детский сад «Белочка» Высокогорского муниципального района Республики Татарстан

Фрагмент экспериментальной деятельности с детьми старшей группы

на тему: «Признаки весны» с применением УМК.

Выполнили:

Меннеханова Ж.В. Малова Л.С.

воспитатели первой квалификационной категории

2025

Цель:

Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста через экспериментальную деятельность.

Задачи:

-расширение представлений  детей о весенних признаках.

-уточнение  и обобщение представления детей о характерных признаках весны через экспериментальную деятельность

-воспитание  интереса и бережного  отношения к природе.

Ход фрагмента ОД:

Воспитатель:

-Ребята привет! Давайте знакомится. Меня зовут Жанна. Я провожу эксперименты и со мной моя помощница Лариса.

- как вас зовут? (дети поочередно говорят имена)

Игра «Син кем?»

Воспитатель:

- Мы приглашаем вас в нашу лабораторию!

-Ребята а вы были в лаборатории? (ответы детей)

-Лаборатория - это то место, где необходимо работать по правилам безопасности.

-В первую очередь нам нужно одеть фартуки.

-Давайте посмотрим на наши таблички, что это означает?

- не пробуем на вкус

-не трогать без разрешения

-соблюдать осторожность

- не трогайте глаза и рот

Воспитатель:

- Какое сейчас время года? А на татарском языке?

-Ребята, хотите мы с вами проведем эксперимент и поиграем?

(ответы детей)

-А играть мы будем при помощи пипеток и красок.

-Вы готовы? (ответы детей)

- Наш опыт называется «Весенние танцы на молоке»

Для этого вы мне поможете ответить на вопросы.

- Какое небо весной?...голубое, ясное, чистое, безоблачное.

Каким цветом?) (голубой - зэнгэр)

- И это правильный ответ, берем пипетку с нужным цветом и капаем в молоко.

- Солнце весною какое? весеннее, тёплое, яркое.

-Какой нам нужно цвет взять? (желтый-сары)

-Все верно у вас получается. Продолжаем капать другим цветом. 

- Снег тает, а под ним что появляются?(трава, зеленый- яшел)

-И распускаются первые цветы! (красный-кызыл)

(берем пипетку с нужным цветом и капаем в тарелку)

-отлично мы собрали все весенние цвета красок.

А теперь предлагаю взять в руки «Волшебную» ватную палочку. Опускаем ее в жидкое моющее средство и окунаем ее в цветное молоко.

-У всех затанцевали краски?

-А нас ждет следующий опыт, идем за мной!

Для опыта понадобится: одноразовые тарелки, молоко, пищевые красители 4 цвета, пипетки, губка маленькая.

Описание опыта:

1. Наливаем в тарелку немного молока 3, 2% жирности, можно и более жирное молоко. Так, чтобы прикрыть хорошо дно тарелки.
2. Добавляем пищевые водорастворимые краски разных цветов в молоко. Можно один оттенок или сразу несколько.

А теперь предлагаю взять в руки «Волшебную» ватную палочку. Опускаем ее в жидкое моющее средство и окунаем ее в цветное молоко.

Вынимаем палочку и удивляемся яркой, радужной, бурной пляске красок, сменяющих друг друга в причудливом узоре, на молоке.

Молоко само двигается, будто живое (Повторяем несколько раз).

Воспитатель:

-.Весна - чудесная пора! Вода и солнце оживляет всё вокруг! 

Для опыта понадобятся: мольберт, деревом нарисованное на ватмане, бумажные цветы, распылители, клей.

- Какие изменения происходят с деревьями..?(на деревьях набухают почки).

-отлично

- А на фруктовых деревьях первую очередь появляются что? (цветы)

Для начала нужно вырезать из цветной бумаги цветочки с лепестками. Затем загибаем все лепесточки к центру цветка. Все свёрнутые цветы приклеиваем на дерево и распыляем водой и наблюдаем, как они распускаются! 

В результате: цветок начинает постепенно раскрываться. 

Воспитатель:

- Ребята, у нас есть подарки для вас, любите подарки? Идем дальше, чтобы увидеть, что там нам понадобиться провести опыт.

Для опыта понадобятся: контейнер по количеству детей, вода, йод, письмо.  

Ход опыта:

1. На бумаге пишут рисунки смесью воды с крахмалом.  
2. Дети опускают бумагу в раствор из смеси воды с йодом.  
3. В результате буквы окрашиваются в тёмно-фиолетовый цвет на коричневом фоне.  

Объяснение опыта: при взаимодействии крахмала и йода происходит реакция, которая образует фиолетовый цвет. Участки листа, необработанные смесью воды с крахмалом, остаются коричневыми от йода.  

Дети опускают бумагу в раствор и проявляется рисунок. (ответы детей что изображено)

Воспитатель:

- Вам понравились наши подарки? (ответ детей)

- Что вам больше всего понравилось?

- Мы рады видеть еще раз в нашей лаборатории, до встречи.