Конспект прогулки с использованием злементов " Экологической тропы"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 332»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

    443087, г. Самара, пр. Кирова, д. 278, тел. 953-27-25, тел./факс 953-09-72, e-mail:so_sdo.ds332@samara.edu.ru

 Конспект прогулки  с использованием элементов « Экологической       тропы»

во второй младшей группе № 8

на тему:

«Кормушки для птиц», «Цветы»

                                                                                                                Подготовили:

                                                                                Полонская Анна Николаевна

                                                                               Леванова Елена Александровна

                                                                                                                  воспитатели

                                                       Самара, 2024

Цель: формирование экологических представлений  у детей младшего возраста.

Задачи:

• формировать у детей представление о видовом разнообразии перелетных птиц,
• познакомить детей с образом жизни птиц в весенний период,
• закрепить представления о растениях участка детского сада,
• обогащать знания о характерных признаках весны, о сезонных изменениях в природе,
• расширять словарный запас детей .

Воспитатель: Вот и кончилась зима, в гости к нам пришла…

Дети: Весна!

Воспитатель: Весной у всех бывает прекрасное настроение. Какое у вас сегодня настроение? (дети отвечают)

Мне хотелось бы вас пригласить на прогулку по экологической тропе. Согласны?

Дети : Согласны.

Воспитатель: Приглашаю всех ребят

В лес весенний погулять.

Друг за другом становитесь,

Крепко за руки держитесь.

По тропинке мы пойдем,

В лес весенний попадем.

Воспитатель: Ребята, давайте понаблюдаем, какие изменения произошли в природе. Растаял снег, стало тепло, ярче светит солнце, появилось много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; вернулись перелетные птицы.

Воспитатель: Ребята,  я сегодня в группе нашла конверт. Как вы думаете, что в нем может быть?  (открываем конверт в нем лежит пшено, овес, пшеница, семечки) Ребята, как вы думаете, для чего нам это прислали?

Дети: Чтобы покормить птиц.

Воспитатель: А сейчас ребята я загадаю вам загадки, а вы попробуете отгадать, о ком идет речь.

                                                     Загадки о птицах.

На шесте -дворец,

                                                      Во дворце – певец,

А зовут его…

(Скворец)

Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни и полет

Вошли в стихотворения!

(Жаворонок)

Верный страж и друг полей,

Первый вестник теплых дней.

Всех перелетных птиц черней,

чистит пашню от червей.

(Грач)

Воспитатель: Это перелетные птицы. Они совершают перелеты от родных мест к местам зимовок. Эти перелеты связаны с сезонным ухудшением погоды и недостатком корма.

Воспитатель: Ребята, а скажите, что это за домики на деревьях?

Дети: Кормушка для птиц, скворечник.

Воспитатель: Давайте насыпим в кормушки зернышки из конверта. Вот какие вы молодцы! А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру.

                                Подвижная игра «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Дети становятся на небольшое возвышение – доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) – по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнёздышек, ищут зёрнышки, крошки». Дети спрыгивают с возвышений, «летают» (бегают, размахивая руками – «крыльями»), приседают, «клюют» зёрнышки (стучат пальчиками по земле). Со словами воспитателя: «Дождик пошёл! Все птички спрятались в гнёздышки!» - дети бегут на свои места. Перед игрой воспитатель должен приготовить невысокие скамеечки или такое количество кубиков, брусков, чтобы хватило всем желающим играть. Расположить их надо в одной стороне площадки на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы дети не толкались и могли свободно занять свои места. Нужно показать детям, как мягко спрыгивать, помочь им подняться на возвышение после бега. При повторении игры сигнал можно давать одним словом: «Солнышко!» или «Дождик!» Дети должны знать, по какому сигналу что нужно делать.

Воспитатель: Ребята, идем дальше? Следующая остановка у клумбы с цветами. Весной еще не все растения высажены на клумбу, потому что ночью бывает холодно. На клумбе только вскопали землю для посадки цветов. Дети, а вы знаете, для чего вскапываются землю на клумбе? (Чтобы земля была мягкая, тогда растению легче будет расти, чтобы к корням поступал воздух и вода). Посмотрите на нашу клумбу и скажите мне, какие цветы уже появились у нас? (Ответы детей). Опишите листочки и бутоны, какие они? (Дети описывают внешний вид цветов).

Воспитатель: Ребята, а давайте соберем сухие веточки возле клумб, чтобы вокруг было чисто и красиво( дети собирают сухие веточки).

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вот такое увлекательное путешествие мы сегодня совершили по экологической тропе.

Обсуждение с детьми прогулки.

Какие изменения произошли в природе весной? ( Ответы детей )

Как называются домики на дереве? ( Ответы детей )

Кто такие перелетные птицы? (Ответы детей )

Что растет на клумбе? ( Ответы детей )

Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы направляемся  на наш участок, где вы самостоятельно поиграете.

Выносной материал:

Совочки, ведерки, грабельки.