Целевая прогулка "Путешествие по летней экологической тропе"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Целевая прогулка «Путешествие по летней экологической тропе» (старшая группа)

Цель. Создание условий для экологического воспитания дошкольников, формирование знаний об объектах экологической тропы, о правилах поведения в природе.

Ход прогулки.

Воспитатель: ребята, оглянитесь вокруг! Обратите внимание на окружающую нас природу! Как красиво кругом, куда не бросишь взгляд! Скажите, какое время года сейчас? (Ответы детей). Правильно, лето! Самое яркое и тёплое время года.

Ребята! У нас с вами важное событие. Мы открываем экологическую тропу на территории детского сада. Сегодня вы познакомитесь с маршрутом и остановками тропы, а в дальнейшем на экскурсиях, занятиях, при наблюдении узнаете много интересного и нового о природе.

Сегодня мы с вами отправимся в Зеленую страну по экологической тропе. Зеленый цвет – это цвет живой природы. А природу можно сравнить с большой увлекательной книгой. Любая травинка, каждая птичка, каждая бабочка – это страницы книги природы. Мы - её часть и призваны беречь её, и быть мудрыми друзьями. Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, нам нужно изучить карту. (Дети с воспитателем рассматривают карту). Рассмотрим маршрут. Здесь мы видим, что стрелочки нам показывают путь от одной остановке к другой. Каждая остановка имеет название и цифру.    

Первая наша остановка называется «Лес нашего края». 

 Ребята, как вы думаете, что нас ждет на этой остановке? (высказывания детей)

 Воспитатель. Правильно, мы увидим деревья, которые можно встретить в наших лесах. (Звучит звук леса).

Только наш лес еще молодой, это молодые посадки-саженцы, конечно в лесу деревья больше, выше…

(Дети рассматривают саженцы рябины, березы, ели.)

Ребята, а вы заметили разницу какие саженцы были весной, какие стали летом? (ответы детей).

Ребята, а кто напомнит мне, в чем польза хвойных деревьев?

Все верно, все деревья очень важны, но польза хвойных деревьев очень большая для человека, ведь хвоя деревьев выделяет особые вещества, которые убивают болезнетворные микробы, воздух в сосновых борах очень полезный.

Как дышится легко в бору сосновом!

Он кажется смолистым срубом новым:

По гладким веткам белки скачут ловко,

Стволы, как медь горят по вечерам,

И дятел ярко-красная головка

Мелькает в сосняке то здесь, то там.

Воспитатель. Ребята, а какое дерево является символом России? (береза).

На нашей тропе березка молодая, но уже видна стройность деревца, красота.

Белоствольная, белоснежная,

У берёзоньки кожа нежная.

И пружинисты кудри-локоны,

И сильна и стройна одинокая.

Сладок сок её и живителен,

Символ Родины удивительной.    

Воспитатель. Вторая Остановка «Цветник»

Наша клумба - загляденье!

Полюбуйтесь на неё!

Поднимает настроенье,

Всем, кто к ней ни подойдёт.

Сколько здесь цветов душистых!                                                                                                                                                    Сколько нежных лепестков:

Шелковистых и пушистых.

Тонких, гибких стебельков.                                                                                                                                                   Столько красок уместилось,

Просто глаз не оторвать!

Будто радуга спустилась,

К нам цветы разрисовать.

Вопросы.                                                                                                                                                                                                    Можно ли цветы срывать с клумбы? Что помогало цветам расти? (Солнце, дождь, земля насекомые и люди.) Для чего же человек создаёт цветники? (Цветники украшают город, радуют жителей.) Как называется профессия человека, который выращивает цветы? (цветовод)  

Третья остановка «Старый пень»

История о спиленном дереве.

Давно это было, когда ваши бабушки и дедушки ходили в наш детский сад. Захотелось всем ребятам и воспитателям озеленить всю территорию детского сада, т.е. посадить как можно больше деревьев и кустарников, чтобы красиво было, чтобы много птиц прилетало и оставалось жить на этих чудных деревьях. Как решили, так и сделали. Прошло много лет. Деревья выросли, стали большие, красивые, ветвистые. На своих ветвях они укачивали птенцов в гнездах. Во время жары давали тень детям, которые играли под ними, отдыхали или просто слушали интересные истории, сказки, рассказы. Но время шло, одно из деревьев постарело, стало болеть да сохнуть. Его пришлось спилить.  А что осталось от спиленного дерева? (пенек). Ребята, пенек не одинок. Разные насекомые, когда услышали, что есть свободный пенек, поселились в нем. Рядом поселились цветы и травы. Чем покрыт пенек? (корой). Какая кора? (подбор определений: шероховатая, коричневая, изъеденная).

Четвёртая остановка «Огород»

Вот он наш огород                                                                                                                                                                      Чего в нем только не растет                                                                                                                                                                     И редиска и лучок                                                                                                                                                                       И петрушка, кабачок,                                                                                                                                                                       Ну а без капусты                                                                                                                                                                         Было бы на грядке пусто.                                                                                                                                                                   Жаль, что не растет у нас                                                                                                                                                            Фрукт заморский – ананас.                                                                                                                                                                                   Воспитатель. Расскажите, зачем люди выращивают овощи? Как вы ухаживаете за огородом (высказывания детей)

Воспитатель. Следующая остановка «Лесная аптека».

-Ребята, какие лечебные растения и травы вы знаете?

- Какие представлены у нас на тропе?

(Подорожник, календула, ромашка, мята, крапива, душица.)

Кто знает, чем полезны эти травы?

Воспитатель предлагает рассмотреть внешний вид растений, рассказывает, как применяются эти растения, говорит о времени сбора лекарственных трав и формах хранения и использования.

Ты найдёшь его всегда

Вдоль дорожки без труда.

Листья крупные растут,

Подорожником зовут.

Он невзрачный и простой,

Но всегда помощник твой.

К ранке листик приложи

Да покрепче привяжи.

Ранка быстро заживёт,

Боль, обида пропадёт!

Вот такое стихотворение я вам прочитала про подорожник, очень полезное растение для наших непосед, залечит разбитые коленки и ладошки.

Воспитатель. Но нам пора идти дальше. Пятая остановка «Муравейник»

Муравейник (муравьиное гнездо) — название гнезда муравьёв, которое, как правило, заметно своей надземной частью, представляющей собой кучу из кусочков листьев, хвои, веточек и земли (является надземной частью муравьиного гнезда, которое состоит из сложной системы ходов и миниатюрных сооружений).

Он — работник настоящий,                                                                                                                                       Очень-очень работящий.                                                                                                                                                Под сосной в лесу густом,                                                                                                                                                    Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Без муравейника невозможно представить себе полноценный сосновый лес. Колонии этих насекомых - необходимая часть лесной фауны, они выполняют множество экологических функций.

Ребята. А можно разрушать муравейники? (Ответы детей)

А почему нельзя разрушать муравейники? (Высказывания детей)

Правильно, муравьи — санитары леса. Они выполняют кропотливую работу и приносят лесу огромную пользу.

Воспитанный человек не будет разрушать муравейники, ломать ветки деревьев и кустов, он не рвет лесных цветов. Потому что в природе все взаимосвязано: сорвав цветок, ты лишишь пчелу нектара, и она не сможет без него приготовить мед, а сломав ветку, ты можешь погубить дерево или кустарник. Травяной покров сохраняет влагу, которая нужна лесной растительности, и дает приют огромному количеству полезных насекомых и мелких зверьков.

На сегодня наша прогулка по экологической тропе закончилась, на карте мы отметили все наши остановки, надеюсь наша экскурсия вам понравилась.

- Дети, скажите:

- Что вы, увидели интересного?  

- На какой, остановке вам понравилось больше всего?  

- Что узнали нового

-Ребятки, вы все молодцы! Были активными, внимательными. Много знаете о природе, доказали, вы настоящие защитники природы и за это я хочу вам вручить - эмблемы юных экологов.   Чтобы о сегодняшней прогулке вы помнили как можно дольше. (Вручение эмблем.)