Конспект "Наземный транспорт"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №84 Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия в первой младшей группе на тему:

«Наземный транспорт»

Выполнила:

Воспитатель Нечаева Ю. В.

2025 г.

Цель: учить сравнивать предметы, узнавать виды наземного транспорта, его составные части.

Задачи:

Образовательные: учить различать по внешнему виду и называть транспортные игрушки и их составные части: кузов, руль, колёса, окна;

Развивающие: развивать внимание и память;

Воспитательные:

Демонстрационный материал: транспортные игрушки, мягкие игрушки медведь и заяц, картинки транспорта

Ход занятия

Организационный момент

Основная часть

Раздаётся сигнал машин

В группу въезжают две машины

Большая на ней сидит Мишка.

Маленькая на не сидит Зайка.

(Определение величины предмета)

Воспитатель: Зайка приехал на какой машине? (На маленькой)

- Да в маленькой машине сидит маленький Зайчик.

-А мишка на какой машине приехал.

Ответы детей. (На большой)

-Правильно, это большая машина. А какой медведь? (Ответы детей)

Воспитатель: ребята, а давайте с вами вспомним стихотворение «Грузовик» А. Барто:

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык-

Опрокинул грузовик.

Воспитатель: на какой машине катали кота? (ответы детей)

Рассматривание грузовой машины.

- Посмотрите, какая красивая, большая машина. Что есть у машины?

- Колеса, кабина, кузов, окна, двери.

Дети показывают части машины.

Воспитатель: - ребята, эта машина перевозит грузы, она называется грузовая. (дети повторяют)

Воспитатель: Ребята, кто еще ездит на машине? (люди)

Воспитатель: машина, на которой ездят люди называется легковая.

Воспитатель: давайте рассмотрим автобус. Что есть у автобуса?

-Колеса, окна, двери, кабина, руль, салон.

- Кто ездит в автобусе? (люди)

- Сколько людей может вести автобус? (много)

Воспитатель: ребята посмотрите, это что это за транспорт? (троллейбус)

-на что похож троллейбус?

-Что есть у троллейбуса? (рога, анетены)

- А сейчас давайте с вами отдонём:

Физминутка: «Машина»

Би – би – би – гудит машина           (постукивают кулачком одной руки о

Тук – тук- тук- мотор стучит              кулачок другой руки)

Едем, едем, едем, едем –                (хлопают в ладоши) 

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу:                (потирают ладони друг о друга)

Шу – шу – шу – они шуршат          

Быстро крутятся колёса:                   (ритмично вертят руками)

Та – та – та – они спешат.

Воспитатель: я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай какой машинки не стало»

Воспитатель выставляет четыре машинки разного цвета. Предлагает рассмотреть их, затем закрыть глаза. Одна машинка убирается, дети открывают глаза и говорят, какой машины не хватает.

Рефлексия:

- кто приезжал сегодня к нам в гости?

- какой транспорт сегодня мы увидели?

- что возит грузовик?

- зачем нужен автобус?

- что есть у троллейбуса?

- чем отличается грузовая машина от легковой?

Воспитатель: ну и в конце нашего занятия, давайте мы с вами поиграем.

Музыкальная игра «Воробушки и автомобиль».