проект "Петербургская азбука"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Задачи

Деятельность с детьми

Деятельность с родителями

Материалы и средства реализации

Сроки и ответственный

Подготовительный этап

Выбор темы:

  «Петербургская азбука».

Планирование

Подбор иллюстраций, художественных произведений, стихотворений, загадок

Привлечь родителей к участию в проекте «На прогулочной площадке».

- Подбор методической литературы по теме;

- Подбор материала, дидактических, подвижных игр.

Февраль-апрель Воспитатели группы

Основной этап - Реализация проекта

Познавательное развитие: расширять представления о городе; знакомить с малыми реками и мостами города; закреплять знания о реке Неве, парках города;

знакомить с понятиями: горожане, царь, памятник, собор, крепость, дворец, святой,

архитектор, скульптор

Речевое развитие:

совершенствовать речевые умения и навыки детей;

обогащать и расширять словарный запас детей; учить отражать в речи названия предметов, их свойства, действия, признаки; формировать грамматический строй речи; формировать умение использовать в речи предлоги, наречия, союзы, распространенные

предложения; учить вести беседы между собой и со взрослыми; учить составлять рассказы по картинам.

Социально-коммуникативное развитие: развивать культуру общения; воспитывать любовь и эмоциональное отношение к городу; развивать навыки социально-общественной, игровой деятельности.

Художественно-эстетическое развитие: развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства через

знакомство с картинами русских художников;

учить изображать предметы, передавая их форму, величину, строение, пропорции;

развивать умение творчески применять ранее усвоенные способы изображения в

рисунке, лепке, аппликации

Физическое развитие:

- формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью; развивать мелкую моторику рук

 Беседы с детьми:

• «От А до Я»
• «Город, в котором мы живем»
• «Петр1- основатель города»
• «Здесь будет город заложен…»
• «Что такое крепость»
• «Реки и каналы»
• «Мосты города»
• «Для чего нужны в городе сады и парки»
• «Люблю по парку я гулять»
• «Достопримечательности»
• «Необычные скульптуры»
• «Великие люди»

Чтение детской художественной литературы:

• Юлия Иванова «Приключение Чижика-Пыжика в Санкт-Петербурге»
• Кристина Кретова «Приключения мышонка Недо в Санкт – Петербурге, или квест коня Александра Невского»
• Веста Васягина «Мяу! Из Петербурга»
• Ванюшкина Л.М., Коробкова Е.Н. «АБВ гуляли по Неве»
• Гурьева Н.А. «Детям о Санкт-Петербурге», «Детям о реках и мостах Санкт-Петербурга», «Прогулки по Васильевскому острову», «Прогулки по Невскому проспекту»
• В.К. Дмитриев «Рассказы по истории города для детей»
• М.И. Борисова «Мы очень любим город свой»
•  С.А. Скаченков «Кораблик

Адмиралтейства», «Сфинксы»

Составление рассказов:

• «Что я видел в городе»
• «Что я знаю о Санкт-Петербурге»
• «Транспорт нашего города»

Разучивание считалок:

• «Сто чудес»
• «Грифоны»
• «По проспекту Ветеранов…»

Рассматривание картин:

• Дмитрий Бучкин «Солнечный Невский»
• Фёдор Алексеев. Вид Казанского собора в Петербурге.
• Максим Воробьёв. Петропавловская крепость. Конец 1820-х - начало 1830-х

Просмотр мультфильма:

• «Код Петербурга»

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование 

• «Дома на нашей улице»
• «Достопримечательности города»
• «Страничка на букву…»

Ручной труд в центре творчества:

• «Кораблик» - оригами

Прослушивание музыкальных произведений:

• «Детский гимн Петербурга»
• Студия Тодди «Петербург -город мой»

Дидактические игры:

1.  «Доскажи словечко»
2.  «Отгадай загадку»
3.  «Закончи предложение»
4.  «Узнай по описанию»
5. «Напиши правильно»
6. «Четвертый лишний»
7. «Петербургские рифмы»
8. «Кроссворды»
9. «Ребусы. Достопримечательности С-ПБ»
10. «Вставь пропущенную букву»

Настольно-печатные игры:

• «Разрезные картинки»
• «Петербургское лото»
• «Пазлы»
• «Мемо»

Сюжетно- ролевые игры:

• «Прогулка в парк»
•  «Поездка в метро»
•  «Кафе»
• «Магазин. Супермаркет»
• «Строим мост через Неву»

Пальчиковая гимнастика:

• «Люблю по городу гулять»
• «Я по городу хожу»

Музыкальные произведения:

• слушание аудиозаписей «Голоса птиц», «Пение птиц»
• Чайковский «Вальс цветов»

Подвижные игры:

• «Мой город»
•  «Медный всадник»
• «Каменный лев»
• «По болоту Петр шел»

Папка-передвижка:

 «Как знакомить ребенка с достопримечательностями города», «город как среда воспитания ребенка-

дошкольника».

Экскурсии выходного дня:

• Петропавловская крепость
• Стрелка васильевского острова
• Невский проспект
• Летний сад
• Дворцовая площадь

Беседы,  

Чтение художественной литературы,  

С/Р игры, дидактические игры,

Подвижные игры

Февраль - апрель 2025 года

Заключительный этап

Итоговое мероприятие

Создание книги «Азбука Санкт-Петербурга»