Конспект занятия на тему: «Покормите птиц зимой ».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия на тему: «Покормите птиц зимой ».

Подготовительная группа.

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах.

Задачи:

• расширять представления детей о зимующих птицах родного края;
• развивать умение сравнивать разных птиц, выделяя общее и различия;
• закреплять знания детей о жизни птиц и о пользе, которую они приносят природе и человеку;
• закреплять умение отгадывать загадки;
• совершенствовать навыки связной речи;
• воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызвать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

        Ход занятия.

Ребята, сегодня  мы поговорим  с вами о птицах. Каких птиц вы знаете? (Ответы.)

Как мы называем птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)                                                                                                 Как называют птиц, которые прилетают к нам весной? (Перелётные.)                                                Почему же перелётные птицы улетают в теплые края, а зимующие – остаются с нами? (Перелётные птицы улетают в тёплые края из-за нехватки пищи. С наступлением осени температура снижается, количество доступных насекомых, ягод, семян и других кормов сокращается. Поэтому птицы вынуждены покидать свои гнёзда в поисках более благоприятных условий. В тёплых регионах, куда они улетают, обилие еды и временно безопасные условия для существования. Зимующие птицы остаются с людьми, потому что их рацион не зависит от сезона: они питаются ягодами, семенами, зёрнами, разными крошками — в общем, всем, что найдут.)

Как перелётные птицы узнают о том, что пора отправляться в путь? (Дети высказывают свои предположения.)

Ближе к осени дни становятся короче. Это и служит для них сигналом – пора отправляться в путь. Исчезают насекомые – они прячутся в трещины коры деревьев, щели заборов, домов, в сухие листья деревьев. Трава увядает. Вода в водоёмах, реках замерзает. Почва покрывается снегом. Тепла становится все меньше и меньше.

Ребята, я вам загадаю загадки, а попробуйте отгадать, что это за птица?

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)

Найдешь её в своём дворе,
Она на радость детворе.
Ты обижать её не смей!
Эта птичка - ... (Воробей)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица)

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

А зовут её (Сорока)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клёна

Своим пением (Ворона)

Хоть я не молоток -

По дереву стучу:

В нём каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (Дятел)

Пестрая птичка,

Сама невеличка,

Песню на ветке завёл

Звонкоголосый (Щегол)

Чужие гнёзда разоряют,

И страха пред змеёй не знают,

Различным звукам подражают,

В корм желуди предпочитают,

Красивы и в лесу живут.

Как этих птиц, скажи, зовут? (Сойки)

- Ребята, чем похожи все птицы?

- Чем похожи все птицы? (У птиц есть клюв, крылья, перья).

-Чем они отличаются? (Величиной, формой хвоста, размером крыльев) .

-А для чего птицам нужны перья? Все ли перья у птицы одинаковые?

В крыльях маховые перья – помогают во время полёта. В хвосте рулевые перья – направляют полёт Пуховые перья – защищают от ушибов, царапин, от жары, от холода, от намокания, пересыхания.

- Наука, которая изучает жизнь птиц, называется ОРНИТОЛОГИЕЙ.

- А как мы назовём учёного, который занимается этой наукой? (ОРНИТОЛОГ)

– Не все птицы улетают от нас, некоторые остаются. Какие? (Дети перечисляют птиц.)                                

-А что произойдёт, если у нас не будет птиц?  Как мы можем помочь птицам зимой, весной? (повесить кормушки, построить с мамами и папами скворечники)                                                                                      

Зима – трудное время для птиц. Это значит, что птицам приходится очень тяжело в этот период. Для того чтобы не замёрзнуть, птицам нужно много корма. Гибнут птицы не от холода, а от голода. Бывает так, что к корму не добраться — естественные места кормления либо занесены сугробами, либо покрыты непробиваемой ледяной коркой. Поэтому мы с вами приходим к ним на помощь, развешивая кормушки и оставляя в них корм. Ребята, послушайте, чем можно кормить птиц: крошки белого хлеба, семена различных растений: подсолнуха, дыни, тыквы, многих сорных трав – репейника, лебеды; просо, овёс, пшено.

- Семена подсолнечника едят почти все птицы и, в первую очередь, синицы и поползни.

- Семена дыни и тыквы едят почти все птицы, кроме синицы и поползней.

- Овес, если нет ничего лучше, едят овсянки, воробьи, синицы.

- Пшено и просо – любимая еда овсянок и воробьев.

- Семена репейника – основной корм щеглов.

- Семена лебеды, полыни, конопли, конского щавеля, крапивы, охотно едят все зерноядные птицы.

- Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей.

- Хлебные крошки едят синицы и воробьи.

- Сырое (несоленое) сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов.

- Сырое мясо – хорошая пища для синиц и поползней, а так же для ворон, галок и сорок. Сало и мясо подвешивают на ниточках.                                                                                                              

Ребята, птицы – наши друзья, обижать их нельзя. Они приносят пользу людям, являются украшением природы, а как они красиво поют! Даже если наша жизнь и профессия не будут связаны с природой и птицами – не забывайте о них. Беречь природу – охранять свою жизнь. Любить животных – значит любить своих близких. Каждая кормушка, каждая горсть зерна поможет спасти от гибели не одного пернатого певуна.