Проект "Лук - здоровью друг"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» «Лук – здоровью друг» Подготовил а : Якубович Т.М.

Слайд 2

Актуальность Актуальность проекта: в нынешнем мире проблемы экологии стоят на одном из ведущих мест, и на данный момент главной задачей является воспитание экологически грамотного человека. В раннем возрасте ребенок начинает познавать и открывать для себя все многообразие окружающего его мира, он учится замечать красоту природы и видеть, насколько разнообразны и многочисленны ее обитатели. В этом возрасте ребенок начинает знакомиться с растительным миром, у него формируются первые представления об овощах. Лук один из представителей многообразного мира Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность. Проект даст возможность детям задуматься: как растет лук, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен. Умение самим посадить репчатый лук, ухаживать за ним, вырастить лук зеленый, пронаблюдать, как и насколько быстро вырастет он в перо, при этом учесть, что посадка лука на перо может быть выполнена в самом различном виде, вселяет в них чувство гордости и победы. А самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты.

Слайд 3

Цель: Цель проекта : вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта. Задачи: формирование представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло); закрепление представления о репчатом луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку; выработка навыков посадки лука в землю; привлечь внимание детей на изменения в росте луковиц в стакане воды, в контейнере с почвой и луковицы без воды. формировать представления детей о здоровом образе жизни, значимости употребления зеленого лука в пищу для здоровья человека. развивать познавательный интерес, любознательность, учить наблюдать, делать выводы. воспитывать у детей желание производить трудовые действия и умение приобретать опыт исследовательской деятельности .

Слайд 4

Ожидаемый результат : Дети: • получат знания о том, что растение живое, о значении света для растений и зачем растениям нужна вода. • узнают о том, что лук – источник витаминов. • познакомятся с процессом посадки лука и научатся выполнять простейшие трудовые операции, необходимые при этом. • сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой, а также без воды и света. • обогатится словарный запас за счёт слов (донце, луковица, шелуха ).

Слайд 5

• познакомятся с поговорками, пословицами, загадками, стихами о луке. • узнают , где и в каких целях можно использовать лук. • приобретут новый опыт исследовательской деятельности, расширят свой кругозор и мыслительную деятельностью. • проводимая работа позволит воспитать у детей трудолюбие, бережное отношение к растениям, дети научатся работать вместе, помогать друг другу . Педагоги: продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Слайд 6

Родители: • получают новые знания, расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, применяя полученные знания, чтение совместно с ребенком. Продукт проектной деятельности: • у потребление в пищу выращенного лука. Презентация проекта: • оформление выставки совместной деятельности детей и родителей «Лук – зеленый друг». • оформление папки-передвижки «Лук – зеленый друг».

Слайд 7

Паспорт проекта Тип проекта: познавательно – исследовательский; Возраст детей: 3 – 4 года; Участники проекта: воспитатели, дети младшей группы, родители; Продолжительность проекта: 2 недели. (10.03.25 – 24.03.25) Этапы проекта I этап – подготовительный II этап – реализация проекта III этап – презентация проекта

Слайд 8

I этап – подготовительный знакомим родителей с идеей проекта. подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке. подборка иллюстративного и демонстрационного материала о луке. подготовка почвы для посадки лука. подготовка посадочного материала (луковицы). приобретение лотка и стаканчиков для посадки лука . консультация для родителей «Польза лука».

Слайд 9

II этап - реализация проекта • рассматривание и изучение посадочного материала; • опытно-экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Вкус и луковые слёзы». • беседа «Что нужно растениям для роста?». Установление связей: растения — земля, растения – тепло и свет, растения — вода, растения — человек . • беседа «Польза лука для человека». • просмотр презентации «Вода нужна всем». • загадывание загадок, чтение стихотворений о луке. • совместная деятельность: посадка лука и уход за всходами . • продуктивные виды деятельности: лепка - «Чтобы рос лучок большой, поливай его водой», рисование –«Расти лучок под солнышком».

Слайд 10

• дидактические игры: лото «Овощи, фрукты», «Разложи по порядку», «Во саду в огороде», « Повар»,«Что , где растет», «Что растет на огороде?», разрезные картинки «Овощи, фрукты». С/Р игра Магазин «Овощи и фрукты». • коллективная работа «Луковая грядка». III этап – итоговый • Презентация проекта • Угощаемся луком с нашего чудо – огорода. • Выставка коллективной работы «Витаминная грядка».

Слайд 11

Рассматривание и изучение посадочного материала

Слайд 15

Посадка лука и уход за всходами

Слайд 21

В процессе реализации проекта: • дети научились сажать лук и ухаживать за ним. • в процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука, отметили его роль как лекарственного сырья. • дети познакомились с художественной литературой о луке: поговорки, стихи, загадки. • у детей сформировались знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях. • расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений .

Слайд 22

• благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходим лук . • у детей расширился словарный запас: шейка луковицы, сухие чешуйки, корешки, перья. • родители приняли активное участие в проекте «Лук – здоровью друг». В ходе проекта расширились представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.

Слайд 23

Методическая литература: • Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М.: 2006. • Николаева С.Н. «Экологическое воспитание в младшей группе детского сада», М .: Мозаика-Синтез, 2022. • Колдина Д.Н. «Аппликация в детском саду. Конспекты занятий с детьми 3-4 лет. – М. Мозаика-Синтез. • Рыжова Н.А. «Экологическая тропинка в детском саду» – М.: Линка – Пресс, 2009. • Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа». - М, 2014. • Интернет-ресурсы .

Слайд 24

Спасибо за внимание!