"День Земли"
проект по окружающему миру

Составитель проекта: воспитатель:

Тип: познавательно - исследовательский, творческий

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Продолжительность: краткосрочный .

Актуальность проблемы. 22 апреля - День Земли, - это не простой день, а знаменательная дата, важное событие, которое вот уже более 40 лет празднуется во всем мире. Этот праздник не знает государственных границ, он един для всех обитателей нашего крошечного и хрупкого космического корабля, летящего сквозь безбрежные просторы космоса. Он призван напомнить всем и старым, и молодым, богатым и бедным, верующим и неверующим, что у нас есть знания, стремление и возможность, чтобы решить многие экологические проблемы на нашей планете.

Несмотря на все наши знания о важности природы, мы продолжаем уничтожать леса, загрязнять воду и воздух и подталкивать к исчезновению тысячи живых видов.

Нужно действовать!

Каждый день помнить: ТЫ В ОТВЕТЕ ЗА ПЛАНЕТУ!

Тема проекта: «Земля наш общий дом"

Проблема: У детей низкий уровень знаний о природе, они бессистемны, поверхностны, что свидетельствует о низком уровне развития экологической культуры. родители не готовы на сегодняшний день осуществлять экологическое воспитание, имея недостаточный запас знаний об экологическом поведении, зачастую сами не соблюдают правила поведения в природе, что свидетельствует о низком уровне развитии экологического сознания.

Цель: Углубление экологических знаний у детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле. создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, формирование начал экологической культуры. Формировать у детей осознанно - правильное отношение к природе.

Задачи:

Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде;

Развивать эстетические чувства, творческие способности, умение видеть красоту природы, восхищаться ею.

Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту.

Привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы.

Воспитывать бережное отношение к миру природы.

Ресурсы:

Дети подготовительной группы

Воспитатели:

Мероприятия по решению первой задачи:

1.Тематические беседы, занятия по теме проекта с использованием ИКТ.

2. Организация игровых ситуаций

3. Рассматривание иллюстраций, плакатов, альбомов на тему: «Земля - наш общий дом!», «Берегите природу!»;

4. Обыгрывание этюдов.

Мероприятия по решению второй задачи:

1.Творческая деятельность: рисование «Планета Земля- глазами детей», «Птицы жарких стран», аппликация «Эмблема к Дню Земли», лепка «Мы на луг ходили, мы лужок лепили», создание макета «Животные и растения разных континентов», оформление альбома «Жалобная книга природы», коллективная работа «Пусть всегда будет солнце!», оформление стенда «Земля – наш общий дом».

2.Оформление выставки детского творчества «Планета Земля- глазами детей»

3. Образовательная деятельность: «Наша Земля», «Мой край родной-заповедные места Воронежской области» , «Кладовая Земли» , «Земля-наш общий дом» ,рассказывание по картине «Дети Севера»,

Мероприятия по решению третей задачи:

1. Целевая прогулка «Весенний город».

2. Беседы : «Что такое джунгли ?», «Твоя страна, твой народ», «Путешествие в Австралию», «Таинственный мир насекомых», «Наша Земля в опасности».

3. Выставка книг экологического содержания (энциклопедии, сказки, журналы).

4. Ознакомление с художественной литературой: Н. Сладков «С севера на юг», В. Бианки «Весенняя хитрость», нанайская народная сказка «Айога», Д.Р. Киплинг «Книга джунглей», сказки разных народов мира.

Мероприятия по решению четвертой задачи:

1. Акция «Украсим Землю цветами» (посадка рассады для клумб)

2. Совместно с родителями посадка цветов на клумбах детского сада.

3. Консультации для родителей «Земля – наш общий дом», «Мой дом Земля».

4. Наблюдения “Что необходимо для жизни на Земле” (свет, тепло, вода, воздух). Цели: подвести детей к пониманию того, какое влияние данные факторы имеют на существование жизни на планете; Формировать познавательный интерес к природе; Развивать наблюдательность.

5. Опыты с водой, почвой и воздухом: “Пар – это тоже вода”, “Можно ли пить талую воду?”, “В воде есть воздух”, “Воздух имеет вес”, “Воздух невидим”, “Куда делись чернила?”, “Как загрязняется почва?”.

Цели: на основе опытов воспитывать в детях бережное отношение к природе. Показать, что все на Земле взаимосвязано и одно без другого не может существовать.

Продукт проекта:

Альбомы: "Животные нашего края", «Красная книга ».

Выставка детских работ по теме: «Земля - наш общий дом».

Результат проекта:

Повысился уровень экологической культуры у детей и родителей.

С детьми проведены тематические занятия, беседы

Разработан цикл занятий «Земля - наш общий дом».

Оформлен дидактический материал по теме проекта.

Продукт деятельности детей: рисунки на тему: «Планета Земля- глазами детей», аппликация «Эмблема к Дню Земли», создание макета «Животные и растения разных континентов», оформлен альбом «Жалобная книга природы», коллективная работа «Пусть всегда будет солнце!»

Постпроектная деятельность:

Использовать материал в дальнейшей работе.

Продолжать пополнять новыми материалами, пособиями, игрушками мини – музей группы.