Технологическая карта «Нет ничего на свете краше, чем Родина наша. Моя Родина – Россия».
материал по окружающему миру (старшая группа)

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Мотивационно-побудительный

(мотивация, целеполагание)

Эмоциональный настрой: дети здороваются с гостями и находят «сердечко»Триколор (символ Государственного флага). Встреча с девицей в русском народном костюме, которая  принесла книгу с пустыми страницами.  Проблема – нужна помощь в оформлении книги о Родине. Предлагаем оформить книгу о России вместе. 

 Здороваются, улыбаются  друг  другу  и  гостям. Желают здоровья.  Слушают воспитателя, передавая друг другу подушечку «Сердце» (Триколор). отвечают на вопросы. Прослушивают  гимн (отрывок)  России. 

Ответы – предположения детей.

Желают помочь оформить пустые  страницы книги.

2. Организационно-

поисковый:

закрепление знаний и способов действий, применение их в знакомой и изменённой ситуациях.

3. Обобщение знаний по теме.

Говорим о том, что на нашей планете много разных стран, но самая большая наша страна. Рассматриваем карту мира и карту Саратовской области с обозначением столицы Москвы, областного города Саратовской области – Саратова.

На первой странице книги  мы отметили территорию нашей страны. Переворачиваем страницу дальше. Разговариваем о том, что у  каждой страны есть свои государственные символы. Д/и «Узнай наш флаг и герб».

На второй и третьей странице книге размещаем наш флаг и герб.

Девица предлагает отдохнуть. Физкультминутка (с движениями по тексту.)

Переворачиваем следующую страницу.

Говорим о том, что  наша страна богата своими добрыми традициями. Для того, чтобы они не забывались, люди создают музей.  Рассматриваем экспонаты в мини-музее, в котором  можно увидеть много интересных предметов, костюмов, которые передаются из поколения в поколения. Девица предлагает эти все предметы, которые собраны в музее внести в книгу. На модулях - силуэты предметов, которые необходимо склеить и собрать в книгу (4мягких модуля с заданиями, которые дети выполняют под музыкальное сопровождение).

Дидактические игры:

«Найди березовые листочки»;

«Собери из частей матрешку»;

«Раскрась ложку»;

«Собери пазлы».

Вместе с девицей  украшаем страницы книги.

Разговариваем о том, что мы  тоже являемся частичками это огромной страны, под названием Россия. А как мы можем себя занести в книгу? Девица предлагает  сделать фотографию на память и вклеить в книгу. Герой дарит книгу, чтобы  её постоянно пополняли.

Ребчта слушают педагогов. На карте показывают границы России, столицу Росси,  находят областной город и главную реку Волгу,  наш родной город Ртищево.

Дети для девицы рассказывают стихи о Москве и реке Волге.

Дети приклеивают территорию России на страницу книги.

Ребята проходят  за столы и находят  наши символы среди символов других стран  на карточках. Дети индивидуально работают с карточками. Один ребенок работает на мольберте.

Дети приклеивают флаг и герб России на страницы книги.

Ребята двигаются в соответствии текста физминутки.

Дети рассматривают предметы, куклы в мини-музее.  

Дети рассказывают о том, как одеты  куклы (в национальных костюмах) мини-музея, о  березе, балалайке, самоваре, матрешке  и деревянной ложке.

Находят березовые листики, выделяя их из кленовых и дубовых;  приклеивают  на березу.

Готовые детали наклеивают на силуэт матрешки.

Раскрашивают узоры на силуэте.

Части балалайки собираются детьми и  приклеиваются на контур инструмента.

Наклеивают дети на страницы книги : березу, матрешку, балалайку и расписную ложку.

Ответы – предположения детей.

Дети фотографируются вместе с героиней .

4. Рефлексивно- корригирующий (подведение итогов).

Итог. Благодарность  девице  за помощь в составлении  книги о нашей Родине.

Детям  предлагается выбрать березовые листочки разных цветов. Если детям все  понравилось и было интересно, то нужно выбрать зеленые листочки, если были затруднения – оранжеые, не понравилось – желтые.

Узнали много о территории Родины, закрепили знания о символике, встретили русскую девицу, побывали в мини-музее, помогали украсить книгу  о России, играли  и выполняли задания дружно. Решили добавлять в нашу книгу материал о стране. Ребята выбирают зеленые, оранжеые  и желтые листочки.