Проект "Наши домашние любимцы"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад» №138

Познавательный проект

«Наши домашние любимцы»

Подготовила:

Воспитатель

Акиньшина Наталья Анатольевна

Оренбург, 2025.

Вид проекта: познавательный.

Возраст: дети лет.

Сроки проведения: с - г.

Участники проекта: дети группы, воспитатель, родители.

Актуальность проекта:

Животный мир – важная часть нашей жизни. Каждый ребёнок познаёт окружающий мир, стараясь потрогать его, поиграть….

Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться о природе и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего, ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. Дети бывают у бабушек и дедушек в деревне, где, конечно, знакомятся с домашними животными. Но такое «знакомство» происходит не у всех, не каждый ребёнок может похвастаться, что видел лошадь или козу. Да и те, кто видел животных – не всегда могут обобщить свои представления. А многие дети даже назвать животное не могут! Поэтому и возникла идея подробного знакомства детей с домашними животными.

Цель: создание условий для формирования у детей познавательного интереса к домашним животным и птицам.

Задачи:

Образовательные:

- формировать элементарные представления о животных, живущих рядом с человеком;

- формировать познавательную активность детей, во время игр и наблюдений;

- формировать представления детей о безопасном поведении с домашними животным;

- познакомить с характерными особенностями домашних животных.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление;

- развивать речевую и продуктивную активность детей в процессе проекта.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, активность;

- воспитывать в детях заботливое отношение к животным.

Методы и приёмы:

- наглядные (наблюдение и рассматривание);

- словесные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы);

- практические (игры)

Прогнозируемый и ожидаемый результат:

• У детей расширится кругозор за счет усвоения знаний об образе жизни домашних животных, их детенышах, внешнем виде, поведении.
• Научаться правильно называть животных и их детёнышей.
• Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;
• Родители будут принимать активное участие в совместной деятельности с
• детьми.
• появится желание завести домашнее животное.

Этапы реализации проекта:

1 этап - организационный этап. Донести до участников проекта важность данной темы. Создание развивающей среды. Подбор материала: игрушки, атрибуты для игровой деятельности; дидактическая игра; иллюстрированный материал. Подбор материала для продуктивной деятельности.

2 этап – практический этап.

Познавательное развитие:

• Наблюдение на прогулке «Каких животных можно увидеть на территории детского сада».
• Д/игра: «Мамы и малыши».
• Игровые ситуации: «Собачка заболела».
• Рассматривание альбома «Домашние животные».
• Рассматривание фигурок домашних животных.

Речевое развитие:

• Чтение стихов и потешек по теме проекта.

«Котенок» А. Барто, «Лошадка» В. Берестов, русская народная сказка «Репка»,

К. Чуковский «Усатый- полосатый»,

Русские народные потешки «Как у нашего кота», «Баю-бай, баю-бай, ты, собаченька не лай!», «Киса,киса, киса,брысь»

Художественно – эстетическое развитие:

• Творческая мастерская. «Мячик для котёнка» - лепка.

Физическое развитие:

• Совместные с родителями игры (песенки с движениями)
• Совместные с родителями игры (кто как ходит?)

Социально – коммуникативное развитие:

Фотосессия

«Я и мой любимец»

3 этап – Заключительный этап.

• Выставка творческих работ «Мячик для котёнка».
• Видеофильм «Мои домашние любимцы»