Конспект занятия "Кукла Оля и мыло" по познавательному развитию.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

« Кукла Оля и мыло»

Цели: Формировать представление детей о культурно гигиенических навыках.

Задачи:

• Познакомить детей со свойствами мыла. Уточнить и закрепить знания о том, для чего люди используют мыло своей жизни;
• Формировать у детей умение последовательно мыть руки (закатать рукава, открыть кран, намочить руки, затем намылить, встряхнуть воду с рук, сухо вытереть полотенцем). Формировать навыки личной гигиены.
• Развивать речь, обогащать словарный запас детей (душистое мыло; мягкое, пушистое полотенце). Развивать навыки самообслуживания, самостоятельности.
• Воспитывать желание ухаживать за собой, быть чистым и опрятным. Вызвать у детей радостное настроение.

Оборудование и материал: кукла Оля, коробка, мыло разного цвета и формы и запаху, таз с водой, полотенце.

Образовательная область: познавательное развитие.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. К нам в гости пришла кукла Оля. Давайте поздороваемся с ней. Дети здороваются.

Кукла Оля: Здравствуйте ребята, я так давно хотела прийти к вам в гости. У вас в детском саду так красиво, уютно, можно мне у вас погостить?

Дети: Можно!

Воспитатель: Ой, ребята, как Оленька испачкалась, какие у неё грязные руки и личико. Что нужно сделать, чтобы руки стали чистыми? (ответы детей). Правильно, вымыть. Давайте Оленьке расскажем, как и чем правильно мыть руки и умываться. А что нам для этого понадобиться? Воспитатель достаёт из коробки мыло. Что это? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, только обыкновенной водой моют руки? При помощи чего ещё мы моем руки(ответы детей). Правильно мыло отмывает всю грязь.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, а какое мыло вы держите в руках. (Воспитатель следит за техникой безопасности). Потрогайте его, попробуйте на него нажать. Какое мыло на ощупь? (твердое). А если его погладить рукой, что можно про него сказать, какое оно? (гладкое). Ребята, а какого цвета мыло? (воспитатель достаёт из коробки мыло разного цвета? (ответы детей). Значит мыло разноцветное. Давайте мыло понюхаем? У него есть запах? (ответы детей) А чем пахнет? (цветами, фруктами, ягодами). Про мыло ещё говорят «душистое».

У меня есть ещё вот какое (воспитатель достаёт круглое мыло). Какое оно по форме? (круглое). А это, какое? (достаёт квадратное). А какое вот это? (достаёт овальное).

Значит, мыло бывает разной формы. Как вы думаете, почему? (его разливают в разные формы). Ребята, давайте ещё раз Оленьке расскажем о свойствах мыла: 1. Мыло имеет цвет.2. Мыло имеет запах.3. Мыло имеет форму.

Кукла Оля: Как интересно. А для чего оно нужно это мыло?

Воспитатель: А вот послушай Оленька! (Воспитатель читает стихотворение)

Чтоб грязнулею не быть,

С мылом следует дружить.

Пенное, душистое,

Ручки будут чистыми.

Воспитатель: - Дети, так скажите кукле Оле, для чего же нам нужно мыло?

Дети: - Чтобы мыть руки, купаться, стирать бельё, отмывать грязь.

Воспитатель: - Да, ребята, мыло отмывает грязь, уничтожает микробы, чтобы мы с вами не заболели. Мыло, которым моют руки, называют туалетное. А, давайте, ребятки , мы с вами немного потанцуем.

Звучит аудиозапись песни «Кто умеет чисто мыться» (исполнитель Е. Железнова).

Дети под музыку выполняют танцевальные движения вместе с воспитателем.

Кто умеет чисто мыться,

Кто водички не боится? (дети хлопают в ладоши над головой)

Это мы, это мы,

Посмотрите это мы (показывают на себя руками)

Кто не хочет быть грязнушкой -

Моет личико и ушки (дети моют лицо)

И вот так, и вот так,

И вот эдак, и вот так! (круговые движения руками по ушам)

Умываться мы умеем

Мы мочалкой моем шею (потираем шею)

И вот так, и вот так,

И вот эдак, и вот так!

Дети возвращаются на стульчики.

Кукла Оля: Я вот, не знаю, как правильно мыть руки?

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как надо правильно мыть руки. Воспитатель поочерёдно показывает картинки - алгоритм умывания «Как правильно мыть руки».

Воспитатель: Что сначала мы делаем? (показывает картинку, как человек закатывает рукава) (Надо закатать рукава).

Воспитатель: Правильно, нужно закатать рукава, чтобы не намочить рубашку, платье. Ребята, покажите, как надо закатывать рукава.

Воспитатель вместе с детьми произносит слова потешки и делает соответственно тексту движения.

Потешка:

Руки надо с мылом мыть,

Рукава нельзя мочить.

Воспитатель: Рукава закатали. А затем, что делаем? (Открываем кран и мочим руки).

Воспитатель: Ребята, что нужно взять, чтобы хорошо вымыть свои руки и лицо? (Мыло).

Воспитатель: Как мы моем руки? Если дети не смогут предложить варианты ответов, их приводит взрослый, а дети повторяют.

Воспитатель: Сначала руки смочим водой, потом намылим мылом, делаем «мыльные перчатки», потрём одну ладошку о другую. Покажите, как мы намыливаем руки! Вот так рука руку намыливает. (Дети имитируют действие.) А после этого смываем водой. А потом что нужно сделать? (показывает картинку, как человек закрывает кран, вытирает руки полотенцем) (Снять полотенце и вытереть руки).

Снимаем полотенце, разворачиваем, вытираем руки сухо на сухо. Как вытираем? (сухо на сухо) Полотенце мягкое, пушистое, свежее.

Воспитатель: кукла Оля мы с ребятами тебе покажем, как надо умываться.

Дети вместе с воспитателем проговаривают потешку с движениями «Водичка, водичка».

Пальчиковая гимнастика: «Водичка, водичка».

Водичка, водичка, (подставить ладошки «под струю воды»)

Умой моё личико, (помыть лицо водой).

Чтобы глазки блестели, (протереть глаза кулачками)

Чтобы щечки краснели, (слегка протереть щечки ладонями)

Чтоб смеялся роток, (улыбаются)

Чтоб кусался зубок (сомкнуть губы, «ам»)

Воспитатель: Кукла Оля, а давай я тебе помогу руки помыть и умыться. (Воспитатель берёт тазик с водой, мыло и помогает кукле Оле стать чистой).

Кукла Оля: - Спасибо, я теперь чистая. Спасибо, ребята, что научили меня правильно мыть руки и умываться.

Кукла Оля: Спасибо вам ребята, научили меня всему, мне у вас очень понравилось. Но мне пора домой. До свидания. (Дети прощаются)

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня с вами занимались? Кого учили мыть руки? Для чего мы моем руки? Ребята, все сегодня были молодцы! Давайте теперь поиоем учки и пойдём есть яблоки.