Конспект занятия по экологии «Времена года» в средней группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №11 г. Выборга»

Конспект занятия по экологии

«Времена года» в средней группе.

                                                           Разработала воспитатель:

                                                                        Шутова Валентина Анатольевна.

Май 2025г

Конспект занятия по экологии «Времена года» в средней группе

Цель: закрепить представления детей об основных признаках всех времен года, умение самостоятельно находить их и выражать в речи.

Задачи:

Обучающие: 

– учить детей различать признаки времён года;

– упражнять в отгадывании загадок о временах года.

Развивающие:

– развивать связную речь; 

 - развивать слуховое восприятие, память, внимание;

- активизировать словарь по теме;

– развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе;

– развивать эстетическое восприятие красоты природы.

Воспитательная: 

– воспитывать любовь к природе; доставить детям радость и удовольствие от игр. 

Методы и приемы: 

Словесные: дидактические игры экологической направленности, загадки, объяснение, вопросы, пояснения, педагогическая оценка.

Наглядные: показ способа действий, иллюстрации с изображением природных явлений.

Игровые: игровая ситуация, загадка.

Виды детской деятельности: познавательная, речевая, игровая.

Планируемые результаты: готовность и способность воспитанников к саморазвитию.

Ход непосредственно образовательной деятельности

1.Вводная часть. Организационный момент: 

Приветствие друг друга

 -Дети, я вас приглашаю на интересное занятие. Давайте поздороваемся друг с другом, громко скажем: «Доброе утро!».

Доброе утро, солнцу и птицам,

Доброе утро, улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

-А теперь «выпустим» доброе  утро в группу!

«Доброе утро!».

2.Мотивационная часть. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель: Дети сегодня в нашу группу пришло письмо, давайте откроем его и прочитаем что в нём написано. ( открываем письмо и зачитываем его содержание, в котором жители страны Времен года просят помочь им).

Письмо: «Здравствуйте, ребята! Слышали мы, что вы веселые,

любознательные и находчивые. Помогите пожалуйста. Времена года перемешались между собой. Мы жители страны просим, чтобы снова все встало на свои места.

Воспитатель: Ну что ребята, отправимся в гости в Страну времен года?

Чтобы попасть в страну Времен года без волшебства не обойтись, давайте все вместе закроем глаза, а я произнесу волшебные слова.

«Мы закроем все глаза, чтоб увидеть чудеса.

 1-2-3- в Страну времен года попади».

Основная часть.

Воспитатель: Вот мы с вами и в стране времен года.

Отгадайте загадку.

1.Утром мы во двор идём,

 Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Воспитатель: Как вы думаете, как называется время года? (Ответы детей: Осень)

После отгадывания загадки прикрепляем на доску картинку с изображением осень.

Воспитатель: Мы с вами попали в царство Осени.

Какие изменения в природе происходят осенью?

Ответы детей: (Становится холоднее, листья падают с деревьев, идут дожди).

 Воспитатель: А, теперь давайте поиграем в игру «Чудесный мешочек».

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель: Прислала нам осень свои дары: спелые плоды. Закройте глаза, представьте сад, в котором много фруктов. А теперь представьте огород, в котором выросли овощи.

Опустели сады и огороды, а все фрукты и овощи оказались в «Чудесном мешочке». Догадайтесь (на ощупь), что в мешочке, достаньте это и опишите.

Воспитатель: Молодцы. А наше путешествие продолжается.

2. Отгадывание загадки

Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчелки на цветке.
Как зовётся время это?
Угадать нетрудно …(Лето)

 После отгадывания загадки прикрепляем на доску картинку с изображением лета.

Воспитатель: Правильно! Мы с вами попали в царство Лета.  

Давайте подумаем, какие изменения произошли в природе с 

приходом лета. 

Ответы детей: (Солнце ярко светит, много ягод поспевает).

Давайте с вами немного поиграем.

Игра «Бывает, не бывает»

Воспитатель: Я вам буду называть явление природы, что бывает летом, если это бывает, то хлопните в ладоши, если не бывает топните ногой.

Мороз летом? - не бывает

Дождь летом? -бывает

Гроза летом? -бывает

Сосульки летом? -не бывают

Снег летом? -не бывает

Солнышко летом? -бывает

 Воспитатель: Отлично. А теперь отправимся дальше.

3.Отгадывание загадки

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В улей пчела первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Весной)
После отгадывания загадки прикрепляем на доску картинку с изображением весны.

Воспитатель: Правильно! Мы с вами попали в царство Весны.

Ребята, мы с вами отлично поиграли, а теперь давайте попрыгаем.

Речь с движением: «Дождик»

Капля раз, капля два. (прыжки на носках, руки на поясе)

Очень медленно сперва. (4 прыжка)

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом. (бег по кругу)

Мы зонты свои раскрыли, (руки развести в стороны)

От дождя себя укрыли.  (руки полукругом над головой)

Воспитатель: Какие вы молодцы. Но, а нам пора отправляться в последнее царство.

4.Отгадывание загадки

Дел у меня не мало,

Я белым одеялом,

Всю землю укрываю

Белю поля, дома

Зовут меня….Зима. 

После отгадывания загадки прикрепляем на доску картинку с изображением зимы.

Воспитатель: Правильно. Мы с вами попали в царство Зимы.

Сейчас мы с вами поиграем в еще одну интересную игру.

Дидактическая игра: «Собери картинку». 

-Ребята, эти картинки рассыпались на части. (Высыпаю на стол частички разрезных картинок).

Давайте соберем их! (Дети делятся на подгруппы).

Собирают зимующих птиц.

Игра проводится за столами, стоя. У каждого ребенка своя картинка. Под музыку дети выкладывают свою картинку. Кто справился первый, помогает другому.

-Расскажите, что изображено на ваших картинках? Как называют одним словом птиц, которые остаются зимовать? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! Какое время года у нас за окном?

Ответы детей: Весна.

Перечислите времена года по порядку начиная с весны.

 Ответы детей: Весна, лето, осень, зима.

Воспитатель: Посмотрите, в таком порядке стоят картинки, как мы назвали?

Ответы детей: Нет.

Воспитатель просит одного из детей подойти и расставить картинки по порядку.

Воспитатель: Очень хорошо. Мы помогли жителям страны Времен года.

Давайте мы с вами расскажем про «Времена года»

В году четыре времени (показать 4 пальца правой руки)

И все они дружны (ладони обхватывают друг друга).

И эти четыре времени (обхватывают 4 пальца левой руки).

Ребята знать должны! (указательный палец приставить ко лбу).

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте все вместе закроем глаза, а я произнесу волшебные слова. 1-2-3- в детский садик попади.

Рефлексия. 

Вам понравилось путешествие? Мне с вами очень понравилось.

-Ребята, вы сегодня думали - погладьте себя по голове,

-Ваши ручки хорошо трудились, поблагодарите их – погладьте.

-Если вам понравилось путешествие – похлопайте

- Что Вам понравилось? (Ответы детей)

-Вы были отзывчивыми, добрыми. Спасибо.