Конспект занятия "Домашние животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «БАГРАТИОН»

Дошкольное отделение Детский сад № 67

Конспект тематического занятия

По теме:

«Домашние животные»

Составил: воспитатель

Гордиенко О.Ю.

г. Одинцово

2025 г.

Гордиенко Ольга Юрьевна

Московская обл., г.Одинцово.

МБОУ ОЦ «БАГРАТИОН» ДО 67

Конспект занятия на тему «Домашние животные»

Тематическое занятие рассчитано для детей 3 - 4 года.

Цель занятия: формирование у детей представления о домашних животных.

Задачи:

Образовательные: обогатить знания детей о многообразии домашних животных. Формирование представления о внешнем виде животных.

Развивающие: развивать навыки общения, совершенствовать двигательную активность, обогащать словарный запас.

Воспитательные: формирование бережного отношения к животным, развивать ответственность.

Методические приемы: игра, беседа, ДИ «Домашние животные и детеныши»

Предварительная работа: рассматривание изображений животных, беседа о том, что бывают домашние животные, а бывают дикие. Чтение полешек и стихов о домашних животных.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, что у меня есть! (показывает коробочку). Это волшебная коробочка. Давайте посмотрим, что там внутри». Воспитатель поочередно достает из коробочки карточки с изображением животных (кошка, собака, корова, свинка итд).

Воспитатель (показывает карточку с изображением коровы). «Дети, как называется это животное.

Дети: «Корова!»

Воспитатель: «Дети, а как корова мычит»

Дети «Муууу!

Воспитатель (показывает карточку с изображением поросенка). «Дети, как называется это животное.

Дети: «Поросенок!»

Воспитатель: «Дети, а как поросенок хрюкает»

Дети «Хрю-хрю»

Воспитатель (показывает карточку с изображением кошки). «Дети, как называется это животное.

Дети: «Кошка!»

Воспитатель: «Дети, а как кошечка мяукает»

Дети «мяу-мяу»

Воспитатель (показывает карточку с изображением овечки). «Дети, как называется это животное.

Дети: «овечка!»

Воспитатель: «Дети, а как овечка разговаривает»

Дети «Бееее»

Воспитатель: «Дети, все эти животные называются домашними. А называют их домашними, потому что они живут рядом с людьми. Домашние животные могут жить в деревне, или на ферме. Вы были когда ни будь в деревне? Ребята, а давайте мы прямо сейчас с вами отправимся в деревню на поезде!»

Дети строятся друг за другом паровозиком и делают круг по группе.

Воспитатель: «вот мы с вами и приехали» (воспитатель на стульчиках раскладывает изображения домашних животных). Ребята, посмотрите сколько в деревне живет животных (дети поочереди перечисляют животных).

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, кто, что любит кушать» (дети перечисляют. Если затрудняются ответить, воспитатель помогает»

Воспитатель: «Ребята, вы большие молодцы!

Ой, ребята. Посмотрите. Рядом со свинкой гуляет малыш. А вы знаете, как называется малыш у свинки?»

Дети: «Поросенок»

Воспитатель: «А у коровы?»

Далее воспитатель рассказывает детям, как называются малыши у других домашних животных.

Воспитатель: «Ребята, малыши такие непоседы, они все разбежались по двору и теперь мамы не могут их найти. Давайте поможем животным найти своих малышей»

Дидактическая игра мама и малыш. Детям раздаются карточки с изображением животных и нужно подобрать пару.

Воспитатель: «Ребята, вы такие молодцы! Вам понравилось наше путешествие в деревню?

Дети: «ДА!»

Воспитатель: «Мне тоже, но нам пора возвращаться»

Скоро при едет наш поезд.

Дети строятся друг за другом паровозиком и делают круг по группе.