Экологический проект в старшей группе "Травянчик на подоконнике"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2»

Экологический проект

в старшей группе

«Травянчик на подоконнике»

                                                                             Автор: Клюева И.А.,

                                                                                          воспитатель

Ардатов, 2025 год

Актуальность

Дошкольный возраст самое время стать первооткрывателем и исследователем огромного мира природы. Экологическое воспитание дошкольников – это и есть познание живого, которое рядом с ребёнком, во взаимосвязи со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним. Наблюдая за явлениями и объектами природы, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, надо создать условия для поисково-исследовательской деятельности детей, что способствует формированию у детей эстетического восприятия, чувства красоты и гуманного отношения к природе. Для того чтобы вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию растений, для развития интереса к опытнической и исследовательской деятельности в старшей группе был реализован проект по выращиванию травянистых растений – проект «Травянчик на подоконнике».

«Травянчик» – кто это? «Травянчик» – это удивительное сочетание детской игрушки и живого растения, которое нужно периодически поливать. Словно живой питомец, «травянчик» привьёт ребёнку навыки заботы, при этом не требуя сложного ухода. Ещё «травянчик» идеальный вариант для того, чтобы научить ребёнка ухаживать за комнатными растениями. 

Цель: создание условий для формирования познавательно-исследовательской деятельности через вовлечение детей в выращивание травянчиков.

Задачи:
- вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию декоративных травянистых растений;
- учить детей ставить цель, получать необходимую информацию, планировать свою деятельность, определять средства реализации;
- развивать познавательную активность, любознательность, интерес к выращиванию декоративных растений;
-формировать необходимые трудовые умения по уходу за «травянчиком», и положительные взаимоотношения ребёнка со взрослым и сверстниками.

Вид проекта: экологический, познавательно-исследовательский.

Срок реализации проекта: апрель 2025 г, краткосрочный

Участники проекта: воспитанники старшей группы, педагог, родители.

Предполагаемый результат:
- дети умеют ставить цель, получать необходимую информацию, планировать свою деятельность, определять средства реализации;
- дети активно участвуют в практической деятельности, изготавливают травянчика и осуществляют уход за ними;

- дети будут проявлять интерес и любознательность к познавательной и творческой деятельности;

- у детей повысится уровень экологической культуры;
- дети умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Этапы реализации проекта:

Предварительная работа: постановка проблемы
1. Знакомство с комнатными растениями, посадка и ухаживание за ними;
беседа «Что нужно растениям для роста»; дидактическая игра «Что сначала, а что потом?», «Угадай комнатное растение по описанию»

2. Подготовка опилок, семян пшеницы, капроновой ткани, одноразовые тарелки; подбор атрибутов для украшения изделий; подбор иллюстраций с изображением «травянчика».
3. Подбор дидактических, экологических игр, рассказов, сказок про животных, подвижно-речевых игр, загадок и раскрасок.
4. Ухаживание за комнатными растениями.
   5. Проведение опытов «Выращивание лука», «Что нужно растениям для роста».

6. Рассматривании картинок покупных «травянчиков» из магазина. Обсуждение какие они, почему нравятся? Мотивация: - Хотите ли Вы, чтобы у нас в группе были такие «травянчики?»

7. Возникла проблема: Как самим вырастить «травянчика?»

2 этап: практический

1. Практическая деятельность: процесс изготовления экологической игрушки -травянчика.

2. Опыт-наблюдение за выращиванием экологической игрушки (учить детей замечать изменения, которые происходят во время прорастания зерен  до появления его первых побегов, фиксировать результат в журнале наблюдений).

3. Труд в уголке природы (продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий; получить необходимые условия для роста травянчиков).

4. Игровая деятельность: «Назови ласково», «Скажи наоборот», «Что общего и чем отличается», «Найди травянчика по описанию», «Четвёртый лишний».

5. Экологические игры «Что было бы, если из леса исчезли бы….», «Чудесный мешочек», «Четвертый лишний», «Летает, плавает, бегает», «Живое- неживое»; подвижно- речевые игры «Бабка сеяла горох», «Репка-репонька, расти крепонько».

6. Разгадывание загадок, чтение и разучивание стихотворений.

7. Наблюдения " Выросла "прическа" у травянчика?" (продолжать учить детей замечать изменения в росте и в развитии декоративных растений, фиксировать результат наблюдений)

8. Стрижка травянчиков и рассказывание стихотворений о своем "питомце".

3 этап: заключительный

Презентация продукта  проекта:

- «Травянчик» с выращенной травой

- Дневник наблюдения

- Фотовыставка «Проект «Травянчик на подоконнике».

- Презентация проекта в сетевых сообществах.

Заключение

При работе над проектом нашли ответы на все поставленные вопросы: узнали историю появления игрушки, научились делать «травянчиков», правильно ухаживать за ними: стричь, поливать. В результате у нас получилась необычная и интересная работа. Теперь мы можем научить изготовлению «травянчиков» всех желающих: и детей, и взрослых.

 «Травянчик» ручной работы – настоящий простор для фантазии и творчества, отличный подарок родным и друзьям, это экологическая игрушка нового поколения, и даже то, что можно назвать модным словом «эксклюзив».

Мы хотим предложить создание экологической игрушки «Травянчик», как один из методов знакомства детей с живой природой. А совместное творчество ребенка и взрослого оставит не забываемые впечатления и эмоции у ребенка. Что же в ней уникального? А уникальность состоит в том, что эта игрушка- живая. Ведь у нее растут «волосы» - травка, которую в последствии вы сможете поливать, стричь, делать различные прически. Ребенок сможет наблюдать рост растения с маленького зернышка до уже крепкого, созревшего ростка. Мы думаем, данный материал будет полезен для воспитателей, родителей и их детей.