Проект по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста «Солнышко в огороде»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста «Солнышко в огороде»

Цель проекта:

Создание условий для развития естественно научных представлений о растительном мире: для формирования экологической культуры детей. Создать для детей 4-5 летнего возраста условия бережного и созидательного отношения к природе через практическую деятельность.

Задачи проекта.

1. Формирование практических навыков и умений в разнообразной деятельности в природе (подготовка семян, посадка семян, уход за растениями).

2. Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдения за реальными природными объектами и к практическому экспериментированию с ними.

3. Расширить и углубить представления о растениях, как представителях живого в мире природы (о многообразии внешнего строения, об основных жизненных функциях – питание, дыхание, рост, развитие, размножение).

4. Воспитывать у детей любовь к природе, к труду.

Этапы осуществления проекта

1)Подготовительный этап:

Создание технической базы для детского экспериментирования (оборудование, природные материалы).

Диагностика.

Отражение цели и задач проекта.

2)Реализация проекта:

Теоретическая часть: составление перспективного плана, разработка конспектов и сценариев мероприятий.

Практическая часть:

o Беседа

o Чтение литературы

o Наблюдения

o Игровая

o Продуктивная

o Познавательно-исследовательская деятельность (опыты)

o Практическая деятельность на огороде: посадка, поливка, рыхление, сбор урожая.

Наблюдение за выращиванием подсолнуха

1. Рассматривание семян подсолнуха, их сравнения с семенами других овощных культур.

2. Замачивание семян подсолнуха.

3. Сравнение семян подсолнуха с семенами других овощных культур

4. Посадка семян в грунт.

5. Наблюдение за прорастанием ростков.

6. Рассматривание стебля, листьев растений, предложить сравнить с листьями других огородных растений (овощных культур).

7. Рассматривание цветка подсолнуха, сравнение с декоративным подсолнухом.

8. Труд в природе. Поливка, рыхление, прополка.

9. Сбор урожая.

3) Заключительный этап:

Презентационный, обобщение результатов работы, анализ, закрепление, диагностика (результативно-сравнительный анализ)

Вывод

С помощью наблюдений, опытов, практической деятельности по уходу за растением формируется собственный жизненный опыт ребенка. Он проявляется интерес к объектам окружающего мира, условиям жизни людей, растений, животных.

Дети с желанием участвуют в экологически ориентированной деятельности и эмоционально реагируют при встрече с прекрасным, проявлять готовность оказать помощь нуждающимся в ней животным, растениям. Они пытаются контролировать свое поведение, поступки, чтобы не причинить вреда окружающей среде.

Содержание работы

Май

1-я неделя

1. Беседа на тему «Как в магазин попали семечки»

2. Рассматривание семян подсолнуха, сравнение их с семенами овощных культур.

3. Опыт «Значение тепла для роста растений»

2-я неделя

1. Рассматривание иллюстраций с изображением подсолнуха.

2. Подготовка семян подсолнуха к посадке.

3. Опыт «Роль воды в жизни растений»

Июнь

1-я неделя

1. Рассматривание подготовленных семян, посадка их в почву (итог опыта о роли воды для растений).

2. Опыт «Нужна ли растениям почва?»

3. Чтение Ингеборг Буковской «Подсолнух».

2-я неделя

1. Наблюдение «Рассматривание ростков подсолнуха».

2. Труд: поливка и прополка подсолнуха.

3. Чтение сказки М. Шкуриной «Даша и Солнышко»

3-я неделя

1. Экскурсия в огород «Поможем подсолнуху» (прополка, рыхление, поливка).

2. Чтение сказки Марии Шкуриной «Сказка про семечко подсолнуха».

4-я неделя

1. Наблюдение «Как растет подсолнух?»

2. Чтение стихотворений о подсолнухе.

Июль

1-я неделя

1. Беседа на тему, «Какой он – подсолнух?»

2.(Труд) Наблюдение «Чем помочь подсолнуху?»

3. Д/и «Кто любит семена подсолнуха?»

2-я неделя

1. Наблюдение за ростом подсолнуха.

2. Д/и «Что растет в огороде?»

3. Загадывание и отгадывание загадок о подсолнухе и цветущих растениях.

3-я неделя

1. Наблюдение «Какой он, цветущий подсолнух?»

2. Рисование «Наш подсолнух»

4-я неделя

1. Наблюдение «Кто прилетает к подсолнуху?»

2. П/и «Подсолнухи и пчелы»

3. Чтение стихотворения о подсолнухе Е. Неменко

Август

1-я неделя

1. Наблюдение «Чем отличается подсолнух от других цветущих растений?»

2. Д/и «Назови цветок»

2-я неделя

1. Беседа на тему: «Почему подсолнух называют маленьким «солнышком»?»

2. Работа с моделями «Что сначала, что потом?»

3-я неделя

1. Наблюдение «Что появляется в цветке подсолнуха».

2. Беседа на тему «Значение подсолнуха в жизни человека»

4-я неделя

1. Беседа на тему, «Кто помог расти подсолнуху?»

2. Д/и «Каму нужен подсолнух?»

Сентябрь

1-я неделя

1.(Труд) Наблюдение «Собираем семена подсолнуха» (сбор семян, подготовка к хранению, высушивание).

2. Составление коллекции семян.

2-я неделя

1. Ручной труд «Солнечный цветок»

2. Развлечение.

3. Просмотр презентации проекта.