Конспект НОД «Деревья и кустарники нашего двора» в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД «Деревья и кустарники нашего двора» в старшей группе

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: Способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; закрепить знания о понятиях "дерево", "кустарник", "травы", о многообразии размеров, форм.

 Возможные достижения ребенка: активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками; с интересом разгадывает загадки; поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения.

Материалы и оборудование: картинки с изображением кустарников и трав. Плакат с изображением деревьев, листья настоящих деревьев и кустарников.

Музыкальное сопровождение: Во поле береза стояла. Русская народная песня. Обработка Н. Римского-Корсакова

Содержание организационной образовательной деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель включает русскую народную песню "Во поле береза стояла". На доске висит плакат с деревьями, картинки с кустарниками и травами.

-Ребята, послушайте русскую народную песню "Во поле береза стояла". О чем эта песня (о березе)

 -Что такое береза (дерево)

-Посмотрите на плакат и на картинки на доске. Как одним словом можно назвать эти объекты окружающего мира (растения)

-Что вы видите? На какие группы можно разделить все растения (деревья, кустарники, травы) Называем вместе знакомые деревья, кустарники, травы (дети могут выходить к доске и указкой показывать знакомые растения).

-Сегодня мы обобщим все полученные знания, узнаем о растениях нашего двора.

2. Отгадывание загадок.

Показываем картинки, после того, как дети отгадывают загадку.

*Город этот не простой,

он дремучий и густой.  (Лес)

*Дышит, растет, а ходить не может (растение)

*Зелена, а не луг,

Бела, а не снег,

Кудрява, а без волос. (Береза)

*Я прихожу с подарками,

блещу огнями яркими,

нарядная, забавная,

на Новый год я главная. (Елка)

*Гибкими ветвями

Склонилась над водой,

любуется собой? (ива)

*Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. (дерево)

*Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет -

Желуди на нем (дуб)

*С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня же обижают:

Шкуру тонкую сдирают. (липа)

*Малы и неказисты

И скромно зеленеют,

Но осенью их листья

И ягоды краснеют. (рябина)

-Посмотрите на изображения, что общего у этих растений (лиственные деревья)

-Назовите общие признаки лиственных деревьев (ответы детей)

-Отгадав следующую загадку, вы назовете, какие еще бывают деревья. Под Новый год зимой срубили на опушке и привезли домой, провесили игрушки (ель)

 -Какие же еще бывают деревья (хвойные)

-Чем отличаются лиственные деревья от хвойных (дети отвечают)

-Назовите общие признаки хвойных деревьев (ответы детей)

3. Игра "Что лишнее".

Показываем картинки с изображением:

берёза, дуб, малина;

сосна, можжевельник, ель

-Какое растение лишнее? Почему (малина, можжевельник)

4. Рассказ о можжевельнике.

Можжевеловых лесов на земном шаре осталось так мало, что вырубать их – преступление. Люди очень обижают это растение. Так уж, к сожалению, повелось: чем исправнее и безотказней служит человеку растение, тем безжалостнее им уничтожается.

Можжевельник - родственник кипариса. Он любит расти на каменистой почве, на склонах гор. Ветви его причудливо изогнуты, как будто в узлы завязаны. Потому и получил можжевельник свое имя: «можжа» на старорусском языке означает «узел». Распростертые ветви можжевельника покрыты очень колючими иглами. Зато хвоя можжевельника мягка на ощупь. Есть у можжевельника шишко-ягоды, в зрелом состоянии они черные. Кора на старых деревьях растрескивается и отслаивается лентами.

Под можжевеловыми деревьями хорошо живется грибам боровикам, душистой землянике. Живет можжевельник очень долго, иногда 1000 лет. Расселяется по свету семенами, которые разносят вместе с пометом звери и птицы. Очень любят они можжевеловые шишко-ягоды. Особенно мыши, лисы, куропатки, снегири, свиристели, дрозды.

Очень хороша древесина у можжевельника. Делали из нее люди бочки, посуду, игрушки, сундуки, дощечки с буквами, по которым дети учились читать в давние времена. В наше время из древесины можжевельника делают сувениры – поделки для украшения дома, на память.

Можжевельник очищает и воздух. Причем делает это очень хорошо: одно дерево может очистить воздух на территории нашего детского сада. Но вот только жаль, что можжевельник никак не хочет расти в городах. Он гибнет от загрязненного машинами и заводами воздуха. Да к тому же лесные пожары наносят большой вред можжевельнику: от искры огня дерево вспыхивает и сгорает начисто. И поэтому, где бы вы ни встретили это дерево, пожалейте его, не обижайте.

-Ребята, что вы узнали о можжевельнике (ответы детей)

5. Рефлексия.

-О чем мы сегодня говорили (ответы детей)

-Что нового вы узнали (ответы детей)

-Молодцы!