Проект в младшей группе «Ягодный».
материал по окружающему миру (младшая группа)

Проект в младшей группе «Ягодный».

Подготовила   воспитатель:

Останина Е.В.

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Предмет исследования- ягоды: садовые и лесные.

Участники: воспитатель, дети (младшая группа), родители младшей группы.

Проблема: в ходе бесед о ягодах выяснилось, что дети в недостаточной степени имеют представления о них, о том, где и как они растут, поэтому был разработан и реализован проект «Ягодный».

Актуальность:

При работе над проектом была подобрана интересная и полезная информация в доступной форме о ягодах. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода: дети ведут наблюдения, экспериментируют, играют, рисуют, лепят, знакомятся с литературными произведениями. Всё это поможет узнать новое о садовых и лесных ягодах, почувствовать красоту и щедрость родной земли, пробудить интерес ребёнка к окружающему миру, воспитывать бережное и внимательное отношение к природе.

Цель: дать представление о дарах природы - ягодах, через игровую, исследовательскую и поисковую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей знания и представления о ягодах, их разнообразии и красочности

-  способствовать развитию элементарных способов общения.

-содействовать развитию у детей игровых навыков.

- совершенствовать художественные навыки детей (аппликация, рисование, лепка).

Развивающие:

- активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.

-Развивать речь детей, обогащать и активизировать словарный запас.

- Развивать двигательные возможности ребенка за счет освоения новых доступных движений.

Воспитательные:

- вызвать у детей желание заботиться о природе, знать, любить и беречь всё то, что она дарит человеку.

- Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками.

Ожидаемые результаты:

• расширение представления о ягодах

• повышение уровня развития речи, словарного запаса;

•  развитие художественных навыков детей.

•  развитие познавательной активности детей.

Этапы реализации проекта:

- подготовительный;

- основной;

- заключительный.

Подготовительный этап.

На подготовительном этапе проекта была проведена следующая работа:

- подобрана и изучена методическая, научная и художественная литература по теме проекта;

- подобраны дидактические игры природоведческого содержания, направленные на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры;

- адаптированы и систематизированы подвижные игры, направленные на развитие двигательной активности, внимания и наблюдательности в природе;

- разработано содержание образовательной деятельности разных видов;

- целевые прогулки по территории детского сада;

- составлен перечень вопросов с целью выявления знаний детей о садовых ягодах.

Назови садовые ягоды, которые ты знаешь, их цвет, вкус, форму. (Например, крыжовник - зеленый, круглый, кислый).

На чем растут садовые ягоды? (На деревьях, кустах, кустиках).

Что появляется на кусте садовых ягод весной? (Листья и цветы).

Когда созревают садовые ягоды? (Летом).

Что можно приготовить из садовых ягод? (Сок, джем, варенье, компот, кисель, мусс и др.

У каких садовых ягод на кустах есть шипы? (Крыжовник, шиповник, малина, облепиха.

У какой садовой ягоды, в зависимости от сорта, плоды могут быть красного, черного или белого. (У смородины.)

Какую пользу приносят садовые ягоды? (Они вкусные питательные, полезные для здоровья, из них можно приготовить много блюд .)

Основной этап.

Методы и формы работы (словесные, наглядные, практическая, игровая)

«Ягоды садовые, ягоды лесные».

Наглядные- рассматривание:

- Картинок и иллюстраций из книг и журналов с изображением разных ягод;

- Настоящих ягод из сада (огорода).

Словесные-Беседы:

«Какие ягоды растут у нас в саду, в огороде?».

«Что можно приготовить из ягод?».

«Польза ягод».

«Чем отличаются садовые ягоды и лесные, какие они по вкусу».

«Есть полезные и ядовитые ягоды, чем они опасны и полезны».

«Как люди ухаживают за ягодами».

- создание памятки для родителей «Советы доктора Айболита».

- Чтение: Чтение и заучивание стихотворений про садовые и лесные ягоды».

Игровая:

 Дидактические игры «Назови ягоды садовые».

«Назови ягоды лесные».

Лепка из пластилина «Ежевика».

Рисование «Малинка».

Подвижные игры «У медведя во бору», «Назови ягоду».

Пальчиковая гимнастика «Ягодки».

Дидактическая игра «Найди пару».

Практическая –исследование:

«Вкусовые качества, запах, цвет, польза»

«Пробуем на вкус: кислая, сладкая, горькая».

- рассматривание ягод по форме, цвету, по наличию листьев;

- что можно приготовить из ягод?

- готовим морс.

Результаты проекта.

Дети знают и могут:

• Рассказать о ягодах, об их полезных свойствах;

• Различать садовые и лесные ягоды по их внешнему виду и вкусовым качествам;

• Объяснять правила безопасности в природе и как надо бережно относиться к природе;

• Новые рассказы, стихи, загадки, пальчиковую гимнастику о ягодах.