Проект "С чего начинается Родина?"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

• определение целей и задач проекта;
• составление плана мероприятий;
• подбор методической и художественной литературы по заданной тематике;
• сбор иллюстративного материала;
• создание альбома «Моя семья», «Мой детский сад»
• подбор дидактических, подвижных, пальчиковых игр
• беседы, консультация для  родителей воспитанников
• экскурсии по  зданию и территории детского сада

• работа с родителя (по совместному участию в проекте);

– анализ результатов проекта. 

Подготовительный этап

№

Содержание работы

Участники

Ответственные

1

Целеполагание (выявление проблемы, цели и задачи проекта), определяется продукт проекта.

Воспитатель

Воспитатель

2

Разработка проекта, подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы; дидактических игр, разработка бесед

Воспитатель, дети 2 младшей группы

Воспитатель

3

Выполнение проекта- организация совместной работы детей и педагога над проектом. Воспитатель по необходимости оказывает ребятам практическую помощь, а также направляет и контролирует осуществление проекта.

Воспитатель, дети 2 младшей группы

Воспитатель

4

Подведение итогов

Воспитатель, дети 2 младшей группы, родители

Воспитатель

Месяц

Форма работы

Цель

Февраль

1неделя

Беседы: «Кто есть в моей семье», «Любимые занятия членов нашей семьи».

Рассматривание фотоальбома «Моя семья», с рассказом о своей семье

Рисование «Укрась рукавичку- домик»

Д/и «Чей малыш?»

Инсценировка сказки «Репка»

Знакомство со стихотворениями о семье «Моя семья» Н. Майданик, «Моя дружная семья» А. Буев.

 Пальчиковая гимнастика « Дом», «Семья»

Выявить уровень знаний у детей о семье. Вызвать интерес к решению поставленной задачи.

Вовлечь родителей в проектную деятельность, определить их роль в данном проекте. Совершенствовать навыки общения с детьми.

Обогатить предметно-развивающую среду в группе для реализации проекта. Развивать долговременную память, мышление, речь детей, учить внимательно, слушать произведения

3-4 неделя

Беседа с детьми о папе

«Что умеет делать папа?» «Любимый дедушка»

Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря».

Изготовление подарков для пап, 

Стихи : А. Барто «Самолёт, Моряк»

Чтение потешек «Из за леса, из за гор, едет дедушка Егор» 

Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая»

Осуществлять патриотическое воспитание; знакомить с «военными «профессиями; воспитывать любовь к Родине; формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Развивать умения слушать произведения, читать наизусть небольшие потешки и  авторские стихотворения.

Март

1неделя

Беседы с детьми: «Мамы есть у всех»,  «Почему я люблю бывать у бабушки и дедушки?»

Заучивание стихов и чистоговорок о маме.

Ознакомление с художественной литературой:

Е.Благинина «Посидим в тишине», «Наступает мамин праздник»,

 «Я маму люблю» (христоматия)

Сказки: «Лиса -нянька» «Ленивая Бурчолина»

Аппликация «Цветы для мамы» (подарок для мамы)

Обратить внимание детей на то, что мама заботится обо всех членах семьи — она поддерживает порядок в доме, готовит, стирает, играет с детьми. Следует вызвать в детях не только восхищение мамой, но и потребность в оказании ей посильной помощи — сложить самому одежду, убрать игрушки и т.д. Объясняем детям, что чем большее они научатся делать сами, тем больше смогут помочь маме. Создавать благоприятную эмоциональную обстановку в группе, учить заботиться друг о дружке. Предлагать детям передавать в аппликациях красоту окружающих предметов, развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт. Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду искусства

3 неделя

 Беседы: «Мой родной поселок», «Что я видел по дороги в детский сад?»,

Игровая деятельность: Д/ и : «Кто я?», «Как я дома помогаю», «Маленькие помощники», «Кто, что делает?», «Вежливые слова», «Кто где живет?», «Назови ласково»

Экскурсии на пищеблок, прачечную, медицинский кабинет по территории детского сада.

Рассматривание предметов быта в музее «Русская изба».

Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»

Воспитывать любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу. Развивать умения понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательные отношения, стремиться к общению и взаимодействию. Иметь представление о людях, их взаимоотношениях. Формирование интереса к родному краю, развитие любознательности. Совершать положительные поступки, движимые мотивами гуманности и справедливости. Развитие у детей интереса и любознательности к историческому прошлому, расширять представления детей о самобытности нашего народа в прошлом и настоящем. Формирование элементарных знаний о быте наших предков – начальный этап в познании родного края. Испытывают чувство гордости за знаменитых земляков. Осознание детьми любви к родным местам, ощущения своей неразрывности с окружающим миром, формировать желание сохранять и преумножать богатство своего родного края.

Апрель

1неделя

Беседы: «Чем занимаемся в детском», «Кто работает в детском саду», «Как зовут по имени, отчеству работников детского сада».

Сюжетно – ролевые игры по теме проекта:

 «Дочки – матери», «В гости к бабушке», «Купание куклы (дочки)»

Инсценировка сказки  «Теремок»

Коллективный труд в группе «Мы помощники». «День добрых дел»

Конструирование из геометрических фигур «Космическая ракета»

Обучать детей соблюдать порядок в уголках. Приучать к опрятности не только себя, но и кукол, аккуратно расставлять посуду, воспитывать эстетичность и красоту. Обучать детей правильному порядку одевания, умение складывать в определенном порядке снятую одежду после прогулки. Приучать к опрятности, привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, самостоятельности. Выявление умений самостоятельно различать строительные детали по названию или предъявленному образцу, самостоятельно воспроизводить постройку на основе анализа конкретного образца. Выявление умений разрабатывать замысел конструкции.

3 неделя

Беседы с детьми «Мой адрес», "У кого какой дом"

Аппликация «Дома высокие и низкие».

Конструирование «Построим дом для своей семьи».

Наблюдение за транспортом на улице (прогулки с родителями в выходные дни).

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта.

Беседы с детьми о правилах поведения на улице.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус». 

Знакомить с понятиями «улица», «адрес», «домашний адрес»; способствовать запоминанию своего адреса; познакомить детей с названием улиц, на которых они проживают: с тем, что у каждого дома, каждой квартиры есть свой номер; воспитывать любовь, уважение к своей улице, желание облагородить ее.

Май

1неделя

 «Путешествие по родному поселку» - рассматривание иллюстраций

Сюжетно-ролевая игра «Пора обедать»

Настольные игры: «Собери семью», «Мой дом».

 Подвижные игры: «У бабушки Маланьи».

Подвижная игра с речевым сопровождением «Кто живет у нас в квартире?»

Закреплять знания об овощах, посуде, прививать культуру поведения за столом. Формировать умение придерживаться выбранной роли, действовать согласно ей. Развитие физической активности; знакомство с русскими народными играми.

3 неделя

Трудовая деятельность на участке, содержание игрушек в порядке, коллективный труд, трудовые поручения в группе и дома.

Пальчиковая гимнастика по теме «Семья».

Подвижные игры:«Наседка и цыплята», «Птички в гнёздышках», «Попади в цель», «Гуси – лебеди», «Карусель».                                                               

Педагогическое наблюдение за дошкольниками в процессе игр с целью определения  знаний по теме проекта

Развитие трудовой деятельности, формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.  Воспитание желания участвовать в трудовой деятельности. Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Упражнять в приседании, беге. Развивать у детей внимание. Помочь детям запоминать чистоговорки, учить выразительно читать их.

Выявление уровня знаний по теме проекта. Обработка и оформление материалов проекта. Анализ результативности

Рекомендации родителям

В рамках нашего проекта : Изготовление фотоальбома «Моя семья» ; 

«Моя улица и дом» , «Транспорт моего поселка»

Из конструктора, который есть дома построить «Мы построим новый дом».(фото)

 «Как я помогаю дома маме (папе)» фото

Памятка для родителей  «Правила семейного воспитания»

Консультации для родителей на тему: Что такое для человека семья?

«Здоровая семья –счастливый ребенок»;

Пробуждение чувства причастности к своей семье, любви к своим родственникам и способствовать развитию умения узнавать по фотографиям и называть членов семьи, их действия; понимания, что у других детей тоже есть своя семья, родители, что родители и дети любят друг друга, заботятся друг о друге. Знакомить с понятиями «улица», «адрес», «домашний адрес»; способствовать запоминанию своего адреса; познакомить детей с названием улиц, на которых они проживают: с тем, что у каждого дома, каждой квартиры есть свой номер; воспитывать любовь, уважение к своей улице, желание облагородить ее. Формировать знания детей о транспорте нашего поселка; уточнять представления о грузовых и легковых автомобилях, о пассажирском виде транспорта; знакомить детей с элементарными правилами поведения на улице.