Конспект по окружающему миру в младшей группе "Знакомство с книгой"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию (окружающий мир). Знакомство с книгой.

Возраст: 2–3 года (младшая группа)

Тема: знакомство с книгой

Продолжительность: 10–15 минут

Цель: формировать первичное представление о книге как предмете, созданном человеком, и о её значении в жизни.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с книгой как предметом окружающего мира;
2. Формировать представления о том, из чего состоит книга (обложка, страницы, картинки);
3. Уточнить и расширить словарь по теме.

Развивающие:

1. Развивать наблюдательность, внимание, память;
2. Стимулировать речевую активность.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к книгам;
2. Развивать интерес к познанию нового через книгу.

Материалы и оборудование:

1. Разные по виду и размеру книги (толстые, тонкие, с картинками, книжки-малышки);
2. Иллюстрации: книга, библиотека, дети с книгами;
3. Кукла или мягкая игрушка (гость занятия);
4. Коробка-сундучок (для сюрпризного момента).

Ход занятия:

1. Организационный момент (1–2 мин)

Воспитатель:

– Ребята, сегодня у нас в гостях кукла Катя (или Мишка). Она принесла волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что там.

(Открывает коробку, внутри книги.)

– Как вы думаете, что это за предмет? (Книга.)

2. Основная часть (8–10 мин)

Беседа по теме «Что такое книга?»

Воспитатель показывает книгу и задаёт вопросы:

– Что это? (Книга)

– Для чего нужна книга? (Чтобы читать, смотреть картинки, узнавать новое.)

– Из чего состоит книга? (Обложка, страницы, картинки, буквы.)

– Кто читает тебе книжки дома?

Наблюдение и сравнение

(Показ разных книг — большие/маленькие, с твёрдой/мягкой обложкой, книжки-раскладушки, без текста и с текстом.)

– Какая книга больше?

– У какой книги больше страниц?

– Где больше картинок?

Игра «Найди нужную книгу»

– Я скажу, а ты найди:

— Книга с зайчиком.

— Книга с толстой обложкой.

— Самая маленькая книжка.

Мини-движение (разминка):

Стихотворение с движениями:

Вот открою я страничку,

Посмотрю на них чуть-чуть,

Книжка даст мне подсказку —

Поведёт в волшебный путь.

3. Заключение (2–3 мин)

Обобщение:

– Что мы сегодня узнали?

– Что такое книга?

– Как нужно с ней обращаться?

– Почему книга — наш друг?

Воспитатель:

– Книги помогают нам становиться умными, добрыми и весёлыми. Давайте их беречь!

Ожидаемый результат:

Дети знают, что такое книга, для чего она нужна, узнают простые части книги, проявляют интерес к чтению и книгам.