технологическая карта занятия
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Вводно-организационный, 1 мин.

1.Орг.момент  (на создание + эмоц.настроя)

Картинка с изображением положительной эмоции

Передаем картинку с положительной эмоцией и желаем друг другу что- нибудь приятное (я передаю тебе веселого человечка и желаю, чтобы тебя посещали добрые мысли)

Дети получают положительный настрой

Мотивационно-побудительный

5 мин

Упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов

Игра «Без чего не может быть весны»

 - Какое сейчас время года? (весна)

- Назовите, пожалуйста,  признаки весны

Весна не может быть без

Весна не может быть без

Весна не может быть без

Весна не может быть без

Артикуляционная гимнастика:

- Давайте покажем, как природа радуется приходу весны («Улыбочка»)

- Дует ласковый ветерок («Трубочка»)

- Тает снег, капель («Цоканье»)

- Скоро травка будет тянуться к солнышку («Иголочка»)

- Веточка качается от ветра («Часики»)

-Весна

- Называют признаки

- Луж

- Ручейков

- Капели

- Подснежников

Дети выполняю артикуляционную гимнастику

Актуализация,

7 мин

Уточнение представлений детей об источниках возникновения мусора

Знакомство детей со способами утилизации мусора

Аудиозапись

Беседа.

Иллюстрации

Беседа.

 Игра «Игра рассортируй мусор»

Сегодня к нам пришел гость, которого вы узнаете по его песенке (звучит песня Винни Пуха)

- Винни Пух это какое животное? (медведь)

- Что происходит с медведями весной? (они пробуждаются от спячки)

- Проснулся наш медведь, прошелся по лесу, по улицам  и ему стало очень грустно и страшно. Посмотрите, какие картины он увидел? (дети рассматривают картины мусора в лесу и на окраине города)

- Что вы видите?

- Как думаете, это проблема?

- Чем нам это грозит?

- Винни Пух обратился к нам с просьбой, чтобы мы помогли изменить эту ситуацию и подсказать, что же делать, как бороться с мусором.

- Посмотрите на картинку и скажите, что мы можем делать с мусором?

- Во первых мы должны бросать мусор в урны и контейнеры а не на землю

- А еще мусор можно сортировать, видели контейнеры разного цвета?

- Давайте рассмотрим, какой мусор в какой контейнер необходимо выкидывать

Слушают и отгадывают песенку из мультика

Ответы детей.

 Дети рассматривают картины мусора в лесу и на окраине города)

Уточнение знаний детей

8 мин

Дать «вторую жизнь вещам»

Отрабатывать с детьми дыхательную гимнастику

Беседа

Вопросы.

«Игра «Что во что…»

Игра «Подуй в трубочку, подними метелицу»

- Что еще можно сделать, посмотрите на картинку? (превратить старую вещь во что то полезное)

Изготовление игры для дыхания. (дети перекладывают с подноса кусочки пенопласта в бутылочки, закрывают крышками, выбирают себе трубочки.)

Ответы детей: превратить старую вещь во что то полезное

Дети рассматривают бросовый материал и решают, во что можно превратить ту или иную вещь.

Практическая работа, 6 мин.

Создание экологического плаката, направленного на повышение экологической грамотности

Создание экологического плаката

 Игра «Да, нет»

Ребята, Винни Пуху очень понравилось, как вы заботитесь об охране окружающей среды. Летом он приглашает вас к себе в лес, но опасается, знаете ли вы правила поведения в природе?

- Давайте мы с вами создадим плакат, который можно повесить при входе в лес и расскажем нашему гостю, что мы знаем о том, как вести себя в лесу

- Как мы можем назвать наш плакат? («Береги природу», «Мы за чистоту в лесу», «Лес – наше богатство» и т.д.

- Если я приду в лесок, я сорву ромашку?

- Если сьем я пирожок, выброшу бумажку?

- Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?

- Если ветку подвяжу, колышек поставлю?

- Если разведу костер, а тушить не буду?

- Если сильно насорю и убрать забуду?

- Если мусор уберу, банку закопаю?

- Я люблю свою природу, я ей помогаю?

Дети находят схематические изображения правил, формулируют их и наклеивают на плакат.

Ответы детей

 («Береги природу», «Мы за чистоту в лесу», «Лес – наше богатство» и т.д.

- Нет

- Нет

- Да

- Да

- Нет

- Нет

- Да

- Да

Формирование экологической культуры, сознания и мировоззрения

2 мин

Уточнение знаний детей, награждение

Награждение участников акции.

- Ребята,что еще мы можем рассказать Винни Пуху, как мы бережем природу, в каких  акциях мы участвуем, что мы собираем?

Ответы детей.

Крышки и пакеты и сдаем их на переработку

Акция « Кормушки птицам»

Акция «Крышки – малышки»

Заключительный этап. Рефлексия,

1 мин

 Уточнение о полученных детьми знаний

Беседа

- Мы отдадим плакат Винни Пуху и попросим его поделиться знаниями, которые он сегодня получил со всеми,  чтобы сохранить нашу природу.

- Скажите, получили ли вы знания по охране природы?

- Как и где мы их будем применять?

- Что еще мы можем сделать, чтобы помочь природе.

Ответы детей