«Старичок-лесовичок»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 64 «Солнечный зайчик»

Конспект занятия

Тема: «Старичок-лесовичок»

Подготовила: воспитатель Домрачева Е.А.

Приветствие и настрой на занятие (3 минуты)

• Ведущий приветствует детей, приглашает сесть на пол по кругу.
• Коротко объясняет, что сегодня отправимся в лес с добрым Старичком-лесовичком, который любит природу и бережно относится к каждому волшебному предмету.
• Правила безопасности и гигиены: мы не ломаем ветки, трогаем только те материалы, которые доступны, мы моем руки перед работой с природными материалами.

1. Разминка и двигательная мини-история (3–4 минуты)

• Быстрая разминка: руки-ветви, шаги по кругу, «шепот листьев» — дети поднимают ладони как крыльями листвы.
• Маленькая история: Старичок-лесовичок просит найти в зале «лесные домики» (корзинки/пятна на ковре). Каждый ребенок находит «домик» и возвращается к кругу.

1. Основная часть: три блока по 4–5 минут каждый
   Блок 1: Природные материалы – гости леса (4–5 минут)

• Ведущий показывает мисочки с безопасными материалами: сушеные листья, шишки, сосновые иголки, крошечные веточки без острых краев, овсянка/мелкие зерна.
• Задание: собрать маленькую «лесную поляну» из материалов на подносе, объяснить, что старичок любит порядок и аккуратность. Вопросы детям: какого цвета, какого запаха, как пахнет лес?
• Вариант для детей с ограничениями: заменить часть материалов на крупные игрушечные элементы или тканевые «листья», использовать наклейки вместо натуральных материалов.

Блок 2: Лесная тропинка и сенсорная история (4–5 минут)

• Дорожка из материала: мягкая ткань, гофрированная бумага или коврик с разной фактурой.
• Дети идут по тропинке, слушают звуки природы, имитируют шаги, шелест листвы, журчание ручья. Ведущий рассказывает короткую мини-историю: Старичок просит найти добытчика ягод и подсказать дорогу в лесу.
• Вопросы и задания: какой звук вы слышали? Какой материал под ногой приятнее?

Блок 3: Творческая работа – домик для лесных жителей (4–5 минут)

• Материалы: большая листовка или ватман, клей, ножницы без опасности, цветная бумага, фломастеры, природные элементы.
• Задание: создать маленький домик для лесного жителя Старичка из материалов: веточки, листья, шишки. Можно упаковать домик в коробочку как «лесной зал» или сделать аппликацию на ватмане.
• Вариант адаптации: вместо ножниц использовать безопасные детальки бумаги; домик можно построить из готовых блоков или пазлов.

1. Итог и заключение (3–4 минуты)

• Рефлексия: дети показывают свой домик и рассказывают, что для лесных жителей важно: «чистота», «порядок», «дружба».
• Ведущий подводит итог: Старичок благодарит за помощь, напоминает, как нужно беречь природу.
• Безопасность и гигиена: напоминаем помыть руки.

Важно учесть индивидуальные особенности:

• Гиперактивные дети: чередовать активные мини-этапы с тихими, дать больше времени на выбор материалов без спешки.
• Сенсорные потребности: иметь альтернативные материалы (мягкие ткани вместо некоторых природных материалов, возможность работать за столом или на полу по желанию).
• Ограничения по движению: предоставить сидячие варианты творческой части и альтернативные способы участия.

Материалы и безопасность:

• Осмотрите материалы на отсутствие заусенцев, острых краев, аллергенов. Промойте и высушите перед началом.
• Иметь салфетки, перчатки или влажные салфетки для детей с чувствительной кожей.
• Контроль за уходом за мелкими деталями: не давать детям слишком мелкие предметы, которые легко проглатываются.