Конспект итоговой прогулки в средней группе "Разноцветный песок"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема: «Разноцветный песок»

Цель :

Развитие интереса детей к окружающему миру посредством экспериментирования с песком и творчеству.

Задачи:

- Расширять представления детей о свойствах природного материала (песка);

- Формировать представление о цвете, развивать зрительное восприятие и речь;

- Совершенствовать умения аккуратно обращаться с материалами и инструментами;

- Способствовать развитию мелкой моторики рук;

-   Воспитывать дружеское отношение друг к другу

Материалы и оборудование:

- Песочница с чистым сухим песком;

- Пластиковые стаканчики, ситечко для песка;

– Мелки натертые в порошок различных цветов;

-  Палочки для перемешивания;

- Салфетки и вода для уборки рабочего места.

Ход экспериментирования:

Воспитатель:  Поиграем мы с утра.  Заниматься нам пора,  но не лепкой и не чтеньем, ждёт нас опыт и игра.

Воспитатель загадывает загадку: Он и жёлтый, и сыпучий,Во дворе, насыпан кучей,Если хочешь, можешь брать играть (песок)

Ребята проходят к песочницы. Педагог привлекает внимание детей:

Воспитатель: Посмотрите ребята, какой красивый желтый песок лежит перед нами.

( На столе лежит поднос с сухим песком, педагог показывает детям как при помощи пальцев можно нарисовать: цветок, солнышко, дерево.)

(Рядом на мольберте изображена такая же картинка «цветная»)

 Воспитатель: Одинаковые получились у меня картины?

Дети: Из песка она одного цвета, а нарисованная разноцветная.

Воспитатель: Давайте с вами сделаем разноцветную картину из песка. Что бы нам сделать разноцветный песок мы с вами сами превратимся в песочек

Мы песчинки, мы песчинки (дети прыгают на месте)

Покружиться мы не прочь. (кружатся)

Мы песчинки, мы песчинки. (руки в стороны, махи кистями)

Танцевали б день и ночь. (руки на пояс, наклоны в стороны)

Встанем дружно все в кружок (встают в хоровод)

Получается песок. (держа друг друга за руки, поднимают руки в верх)

(После физминутки дети с воспитателем проходят к столу для лежит материал для экспериментирования)

Воспитатель: Детям предлагается самостоятельно разложить песок по

пластиковым стаканчикам и выбрать цвет мелка. Затем дети добавляют понравившийся мел к песку и смешиваю, при помощи ложки добавляют воду и еще раз смешиваю все вместе. Перекладывают получившийся песок на бумагу выравнивают для лучшего высыхания.

(Пока дети заняты процессом окрашивания, педагог комментирует происходящее, используя новые слова и выражения:

– Какого цвета получился ваш новый песок? Попробуйте смешать ещё немного синего … Интересно, каким станет ваш песок теперь?)   

 Предложить детям создать картину из окрашенного песка прямо на земле или в песочнице. Это могут быть маленькие пейзажи, животные или даже абстрактные композиции.