Конспект «Мы путешественники»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Мы путешественники»

Цель: формировать представления у детей о путешествиях, путешественниках, о дальних странах.

Задачи:

Прививать любовь к путешествиям;

Закреплять знания о животных;

Развивать мелкую моторику, воздушную струю;

Закреплять знания цветов;

Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Организационный момент

Приветствие Игра «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки! (Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз)

Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши)

Здравствуйте, ножки! («Пружинка»)

Топ, топ, топ! (Топают ногами)

Здравствуйте, щечки! (Гладят руками щеки)

Плюх, плюх, плюх! (3 раза слегка похлопывают по щекам)

Пухленькие щечки! (Круговые движения кулачками по щекам)

Плюх, плюх, плюх! (Трижды слегка ударяют кулачками по щекам)

Здравствуйте, губки! (Качают головой вправо-влево)

Чмок, чмок, чмок! (3 раза чмокают губами)

Здравствуйте, зубки! (Качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (3 раза щелкают зубами)

Здравствуй, мой носик! (Гладят нос ладонью)

Бип, бип, бип! (3 раза нажимают на нос указательным пальцем)

Здравствуй этот день! (Приветственно машут руками)

Нам играть не лень!

Воспитатель: ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а вы знаете, что это такое?

(ответы детей)

Воспитатель:Правильно, как вы думаете, на чем можно отправиться в наше путешествие?

(ответы детей)

Воспитатель: Давайте поедем на паровозике. Но сначала нам нужно собрать рюкзаки в дорогу.

На столе лежат нужные и ненужные предметы для путешествия. Задача детей собрать рюкзаки и необходимыми припасами (еда, вода, аптечка).

Воспитатель: Молодцы! Теперь, когда мы собрали рюкзаки, то можем отправляться в путешествие. И так построились паровозиком!!! (дети строятся, играет песня «Чух-чух паровозик»).

Основная часть

Остановка «Гремучий лес»

Воспитатель: Вот мы с вами и прибыли на первую остановку нашего путешествия. Это гремучий лес. Вам страшно?

(ответы детей)

Воспитатель:Посмотрите, к нам кто-то идет (игрушка ежик).

Ежик: Ребята здравствуйте!

(ответы детей)

Ежик: Как хорошо, что я вас встретил. Дело в том, что я в лесу собрал листочки для своих друзей, но разложить по корзинкам не могу. Ведь корзиночки разных цветов, и листочки разных, а я совсем не знаю цвета. Вы мне поможете?

(ответы детей)

На столе 3 корзинки: красная, желтая и зеленая. Задача детей разложить листочки в соответствии с цветом корзинки.

Ежик: Вот спасибо вам ребята, как вы хорошо потрудились, и теперь я могу унести эти корзиночки своим друзьям. Большое спасибо и до свидания.

(ответы детей)

Воспитатель: А мы поедем дальше (дети строятся, играет песня «Чух-чух паровозик»).

Остановка «Синее море»

Воспитатель: Ребята посмотрите мы приехали к морю. Какие волны играют, бушуют. Давайте с вами представим, что мы волны.

Упражнение «Волны» (на море).

Дети соединяют кисти рук «замочком» и делают волнообразные движения: сначала «волны» небольшие, затем они становятся все больше и больше. После выполнения упражнения – расслабление.

Воспитатель:Посмотрите, а что там плавает по волнам?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно это кораблики. Но они не могут плыть, им ветра не хватает, давайте поможем корабликам и поднимем сильный-сильный ветер.

(ответы детей)

Упражнение на воздушную струю «Прокати кораблик». На столе перед детьми несколько корабликов из бумаги, их задача подуть в центр корабликами, чтобы он поплыл. Упражнение выполняется по очереди в соответствии с количеством кораблей.

Воспитатель:Вот и кораблики наши поплыли по волнам. А нам с вами пора отправляться дальше(дети строятся, играет песня «Чух-чух паровозик»).

Остановка «Жаркая пустыня»

Воспитатель:Ой, куда это мы попали?!? Ребята кажется это пустыня, ох как жарко… А кто это там лежит на песке мне кажется ему нужна помощь.

Воспитатель: Здравствуйте, а вы кто? Вам нужна помощь?

На столе в коробочке с песком лежит игрушка верблюд

Верблюд:Здравствуйте, ребята. Меня зовут Горбик. И мне очень нужна вода и еда, ведь у меня совсем не осталось сил, а нужно продолжать свой путь. Помогите мне найти кактус, называется верблюжья колючка.

Воспитатель:Ну что поможем Горбику?

(ответы детей)

Воспитатель:Тогда давайте отправимся на поиски.

Физминутка (в пустыне):

По пустыне мы гуляем,

За природой наблюдаем.

Вверх на солнце посмотрели,

И нас всех лучи согрели.

Дружно хлопаем, ножками топаем,

Хорошо мы погуляли и нисколько не устали!

(Шагают на месте;

Правая рука возле головы, смотрим влево, потом в право;

Смотрят вверх, поднимают руки вверх и радуются солнышку;

Хлопают в ладоши, топают.)

Воспитатель:А вот и кактусы, только где же у них колючки?! Давайте сделаем колючки, чтобы получился кактус «Верблюжья колючка».

На столе перед детьми лежат кактусы, их задача сделать им колючки из прищепок.

Воспитатель:Вот какие красивые и наверное вкусные кактусы у нас получились. Давайте, скорее, отнесем их Горбику.

Верблюд: Спасибо вам ребята. Теперь я смогу поесть, попить и отправиться дальше в путь. До свидания.

(ответы детей)

Воспитатель: И нам пора ехать, ведь впереди нас ждут дальние страны (дети строятся, играет песня «Чух-чух паровозик»).

Остановка «Высокие горы»

Воспитатель:Кажется, мы с вами оказались в горах. Ух, а здесь прохладно. Ой, ребята слышите, кажется, кто-то плачет. Давайте поищем кто это?!

Дети ищут игрушку (мишку).

Воспитатель: Мишка здравствуй, а чего ты плачешь?

Мишка:Я очень сильно заболел, а доктор Айболит никак не приезжает. А вы можете меня вылечить?

(ответы детей)

Дети при помощи аптечки, которую взяли при собирании рюкзаков лечат мишку.

Мишка: Ура! Ура! Теперь я снова могу бегать, прыгать, резвиться со своими друзьями. Спасибо вам ребята. До свидания.

(ответы детей)

Воспитатель:Какие вы все молодцы. Пора отправляться обратно в детский сад (дети строятся, играет песня «Чух-чух паровозик»).

Итог.

Воспитатель:Вот мы и приехали в наш детский сад (дети рассаживаются по стульчикам). Как же здесь хорошо, тепло и уютно. Давайте вспомним, где мы с вами побывали? Кому помогали? Где вам больше всего понравилось?

(ответы детей)