Перспективный календарно-тематический план работы по формированию естественно - научной грамотности через организацию опытно – экспериментальной деятельности в старшей группе
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа)
Познавательно- исследовательская деятельность – форма активности ребенка, направленная на познание свойств и связей объектов; способствует формированию целостной картины мира.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarno-tematicheskiy_plan.docx | 20.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный календарно-тематический план работы
по формированию естественно - научной грамотности через организацию опытно – экспериментальной деятельности
в старшей группе
Разработала:
Трубникова Т.Г., воспитатель
Ребенок – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию. В старшем дошкольном возрасте у них развиваются потребности познания этого мира, которые находят отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленные на «открытие нового», которые развивают продуктивные формы мышления. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на освоение окружающего мира, он хочет его познавать. Это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
3адача педагога – не пресекать исследовательскую, поисковую активность детей, а наоборот, активно помогать и способствовать ее развитию. Познавательно- исследовательская деятельность – форма активности ребенка, направленная на познание свойств и связей объектов; способствует формированию целостной картины мира.
Формы образовательной работы с детьми:
- опыты, эксперименты
- экспериментирование на прогулке
- индивидуальная работа с детьми
- самостоятельная экспериментальная деятельность
- дидактические игры
- подвижные игры
- труд в природе и в уголке природы
- чтение художественной литературы
- беседы
- просмотр презентаций, мультфильмов
Месяц | Вид деятельности | Тема | Цель |
Октябрь 2024-25 | Беседа - рассказ | Экскурсия в детскую лабораторию | Повышение интереса к исследовательской деятельности. |
Познавательное видео | Волшебные стеклышки | Познакомить детей с приборами для наблюдения. | |
НОД | Свойства веществ | Формирование представлений о свойствах веществ. | |
Опыт | Строение веществ | Расширение представлений о строении знакомых веществ | |
Опыт | Растворяются, не растворяются | Познакомить детей с таким свойством, как растворимость. | |
Ноябрь | НОД | «Воздух невидимка» | Расширять знания о воздухе. |
Опыт | «Где теплее» | Выявить что теплый воздух легче холодного. | |
Подвижная игра | «Поймай воздух» | Закреплять знания о воздухе в процессе игры. | |
Беседа | «Органы дыхания» | Расширить знания у дошкольников об органах дыхания человека. | |
Декабрь | Презентация | «Воды земного шара» | Познакомить детей , что большую часть земного шара занимает вода. |
Опыт | «Куда делась вода» | Выявить процесс испарения воды. | |
Опыт | «Помощница вода» | Использовать знания о повышении уровня воды для решения познавательной задачи. | |
Экспериментиро-вание на прогулке | «Свойства воды» | Расширить представления о свойствах воды. | |
Январь | Познавательный мультфильм | «Фиксики» (магнит) | Познакомить с происхождением магнита. |
Опыт | «Магнитные силы» | Выявить свойства магнита. | |
Беседа -эксперимент | «Сила тяготения» | Дать детям представления о силе тяготения. | |
Опыт | «Два магнита» | Выявить особенность взаимодействия двух магнитов. | |
Д/игра | «Поймай рыбку» | Закреплять знания о магните в процессе игры. | |
Февраль | Беседа | «В мире электричества» | Расширить представление детей о электричестве. |
Эксперимент | «Волшебный шарик» | Установить причину статического электричества. | |
Игра - эксперимент | «Чудо прическа»
| Познакомить с проявлением статического электричества. | |
Презентация | «Что такое молния» | Выявить что гроза это проявление электричества в природе. | |
Март | НОД | «В мире цветов» |
|
Труд в уголке природы | «Пересадка цветов» | Овладение навыками пересадки комнатных растений. | |
Опыт | «Вершки корешки» | Выяснить что раньше появляется из семени. | |
Опыт | «Фильтрование воды» | Познакомить с процессами очистки воды разными способами. | |
Чтение литературы | «Цветок огонек» | Закреплять знания детей о цветах в процессе чтения | |
Апрель | презентация | «Планеты Солнечной системы» | Обогатить и систематизировать представление детей о космосе. |
ООД | «Космос» |
| |
Беседа | «Далеко-близко» | Познакомить детей с тем, как удаленность от солнца влияет на температуру воздуха. | |
Чтение литературы | Ирис Ревю «Звездочка Алида» | Закреплять знания детей о космосе в процессе чтения | |
Май | Наблюдение | «Вода испаряется с помощью ветра» | Доказать что ветер быстрее испаряет влагу. |
Беседа | «Растения и удобрения» | Дать детям понятия, что рост растений зависит от почвы. | |
Труд на огороде | «Животворное свойство воды» | Выделить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений. | |
Д/игра | «Что где растет» | Уточнить и закрепить знания детей о принадлежности объекта к экологической системе «Луг» | |
Сентябрь 2025-2026 | Экскурсия | «Парковый лес» | Расширять представление детей о многообразии растительности и его обитателях в процессе экскурсии в парковый лес. |
Опыт | «Куда тянуться корни» | Установить связь видоизменений частей растения с факторами внешней среды. | |
Опыт | «Запасливые стебли» | Доказать что в пустыне стебли некоторых растений могут накапливать влагу. | |
презентация | «Лес защитник и лекарь» | Выявить защитную роль леса в лесостепной климатической зоне. | |
П\игра | «Крылатые семена» | Закрепить знания о семенах в процессе игры. | |
Октябрь | Опыт | «Крепкий спичечный коробок» | Определить упругость воздуха. |
Опыт | «Сухой из воды» | Продемонстрировать существование атмосферного давления. | |
Презентация | «Мир металлов» | Познакомить детей с разновидностями металлов. | |
Беседа | «Роль металлов в жизни человека» | Познакомить детей с ролью металлов в жизни человека. | |
Ноябрь | Презентация | «Жемчужина Урала» | Познакомить детей с природными ископаемыми на территории РБ. |
Опыт | «Качества природных ископаемых» | Познакомить с качествами природных ископаемых. | |
Опыт | «Свойства песка и глины» | Формировать знания детей о свойствах песка и глины. | |
ООД | «Рисование на камне» | Знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования. Развивать фантазию, творческое воображение, образное мышление. | |
Д/игра | «Гора и камешки» | В игровых образах закрепить особенности полезных ископаемых. | |
Чтение х/л | «Сказка про лежачий камень, под который вода не течет» | Закреплять знания детей о камнях в процессе чтения х/л. | |
Декабрь | Эксперименты на прогулке | «Взаимодействие воды и снега» | Закрепить знания детей о двух агрегатных состояниях воды. |
Опыт | «Воздух под водой» | Выявить что воздух легче воды, имеет силу. | |
Опыт | «Изменение объёма жидкости» | Выявить изменение объема жидкости при замерзании. | |
Д/игра | «Водоем» | Расширять знания об экосистеме водоемов. | |
П/игра | «Мы водные капельки» |
| |
Январь | Опыт | «Как быстрее» | Выявить особенности передачи звука на расстоянии. |
Опыт на прогулке | «Звуки в воде» | Выявить особенности передачи звука на расстоянии. | |
Ручной труд | «Спичечный телефон» | Изготовить простейшее устройство для передачи звука. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сообщение из опыта работы: «Формирование естественно - научных представлений в процессе опытно-экспериментальной деятельности детей».
Сообщение из опыта работы...
Конспект Развитие познавательной активности дошкольников через организацию опытно-экспериментальной деятельности при решении задач в ИЗО деятельности.«Зимний пейзаж»
На этом занятии дети знакомятся новыми видами рисования путём экспериментирования - смешивания красок, рисование свечой. Учатся рисовать пейзаж на стекле с учётом времени суток....
«Организация опытно-экспериментальной деятельности старших дошкольников через создание в группе «Мини-лаборатории»
В группе создана мини-лаборатория для проведения опытов и экспериментов с детьми старшего дошкольного возраста...
Формирование представлений об окружающем через организацию опытно-экспериментальной деятельности. Возрастная группа детей: 3-7 лет
Консультация для педогогов дошкольных учреждений на тему "Формирование представлений об окружающем через организацию опытно-экспериментальной деятельности. Возрастная группа детей: 3-7 лет"...
Конспект совместной деятельности педагога с детьми на тему: «Развитие познавательной активности дошкольников через организацию опытно-экспериментальной деятельности при решении задач математического и сенсорного развития в подготовительной группе компенс
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Развивать умения выделять параметры объекта, поддающегося измерению;Закреплять навыки измерения величины предметов с помощью условной и стандартной мерки;Учить, с помощью условных м...