Презентация на тему: «Экспериментальная деятельность во второй младшей группе «Торопыжки»
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

П ознавательный опытно-экспериментальный уголок « А кадемия з найки»

Слайд 4

Опыт «Окрашивание воды» П омогает выявить свойства воды: некоторые вещества растворяются в воде. Материалы : ёмкости с водой, краска , кисточки для размешивания. Ход опыта : Вместе с детьми рассмотреть воду выяснить её свойства. Выяснить, как можно окрасить воду (добавить краску). Предложить детям окрасить воду самим. Предложить детям ответить на вопрос, как окрасится вода, если красителя будет больше (вода станет более окрашенной). Вывод : вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества. Чем больше этого вещества, тем интенсивнее цвет.

Слайд 7

Опыт «Буря в стакане» П омогает познакомить детей со свойствами воды (жидкая, прозрачная, без запаха, не имеет вкуса). Материалы : пластиковые стаканчики, соломинки для коктейля, вода. Ход опыта : Детям предлагают опустить соломинку в стакан с водой и дуть в неё. В стакане образуются пузырьки воздуха, если дуть сильнее — их будет много. Можно предложить детям подуть в соломинку с большей силой, чтобы увеличилась пена. В ходе опыта можно сделать вывод, что воздух легче воды.

Слайд 9

Опыт с воздухом и трубочкой Помогает познакомить детей со свойствами воздуха: невидимый, но его можно почувствовать, если подуть через трубочку в ладонь. Оборудование : трубочки . Ход : воспитатель предлагает детям выставить ладонь перед лицом и подуть на неё сквозь трубочку. На ладонь попадает воздух. Если трубочка близко воздух – теплый, если далеко – прохладный. Воспитатель объясняет, что это воздух, который находится внутри человека: когда дети дуют в трубочку он находит по ней выход. Вывод : воздух лёгкий, невидимый.

Слайд 10

Опыт «Тонет — не тонет» Н аправлен на знакомство детей со свойствами воды: тяжёлые предметы в воде тонут, а лёгкие — плавают. Материалы и оборудование : резиновый игрушки, деревянные бруски, пластмассовые бруски, камешки, тазы с водой. Ход опыта : Проверка с резиновыми игрушками . Дети осторожно пускают игрушки в воду и наблюдают, что они плавает. Воспитатель объясняет, что игрушки лёгкие, потому что сделаны из резины. Опыт с пластмассовым бруском . Дети опускают брусок в воду и видят, что он плавает. Воспитатель объясняет, что брусок пластмассовый, поэтому он очень лёгкий. Опыт с деревянным бруском . Дети трогают брусок и понимают, что он лёгкий и гладкий. Воспитатель опускает брусок в воду, и он плавает. Дети объясняют, что дерево умеет держаться на воде, поэтому из него строят лодки и корабли. Опыт с камешками . Дети трогают камешки и понимают, что они тяжёлые. Воспитатель бросает камешек в воду, и он тонет. Дети объясняют, что камушек тяжёлый, поэтому и утонул, у него внутри нет воздуха. В ходе опыта дети развивают тактильное восприятие, мышление, внимание, речь, пополняют словарный запас.

Слайд 12

Д идактическая игра « Шуршалки-шумелки » Материалы: контейнеры, гречка, рис, пшеничная крупа, горох , семечки, фасоль, фундук, каштан. Некоторые варианты занятий с игрой : «Шум дождя» . Нужно найти тихие и нежные шуршащие звуки. «Рёв медведя» . Необходимо подобрать громкие звуки . Найти одинаковые по звучанию контейнеры . Провести беседу на тему «Происхождение звука» . Можно объяснить, что мелкие крупинки создают множество тихих звуков, которые сливаются в шуршание. Более крупные частицы, например гречка, дают звук большей интенсивности. Также с помощью « шумелок » можно определять и проговаривать звонкие и глухие звуки . Для звонких звуков в слове выбирают более громкую « шумелку », для глухих — тихую.

Слайд 13

Э кспериментальная деятельность «Растущие животные». Для опыта использовали игровые наборы «Растущие животные» из серии «Жучки, паучки» Ход эксперимента : На столе приготовили стаканчики с горячей водой. Каждый ребёнок выбрал из набора капсулу-сюрприз. Дети аккуратно опустили капсулы в стаканчики с водой и наблюдали за тем, какой жучок или паучок появится , как только капсула растворится. Когда жучки появились , их достали из стаканчиков и убрали обсыхать на тарелочку. Вся деятельность проходит строго под контролем воспитателя!

Слайд 15

С пасибо за внимание!