Конспект занятия в подготовительной группе Круговорот воды в природе»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе

Круговорот воды в природе»

Цель: создать целостное представление у детей о воде как о природном явлении.

 Образовательные задачи: 

• уточнить и расширить знания детей о воде; её свойствах;
• выявить, обогатить и закрепить знание о дожде, облаках, их видах, о круговороте воды в природе;
• познакомить детей с круговоротом воды в природе.

Развивающие задачи: 

• развивать навыки наблюдательности, способствовать развитию речи, мышления, любознательности;
• активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу;
• воспитывать умение любоваться красотой водоемов. Оборудование: глобус, презентация «Круговорот воды в природе»; иллюстрации, изображающие использование воды человеком, 

Ход занятия:

I. Приветствие:

- Здравствуйте, ребята! Какое у вас настроение? Давайте посмотрим друг на друга и улыбнемся. К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с нашими гостями.

- Дети, какое сегодня число? месяц? какой день недели? (Ответы.)

- Какое сейчас время года? (Ответы.)

- А что необычного происходит в природе весной? (Ответы.)

II. Введение:

- Ребята, чтобы узнать, о чем мы с вами сегодня будем говорить, нужно решить ребус и отгадать слово:

Картинки : ведро,   одуванчик,   дятел,  арбуз

- Какое слово спряталось в ребусе? ( Вода)

- Правильно, вода и сегодня мы с вами поговорим о воде и о круговороте воды в природе. Узнаем много нового, а так же повторим то, что знаем.

- Помните, мы с вами говорили, что почти 3/4 поверхности нашей планеты занимают моря и океаны, и только 1/4 части это суша. Недаром нашу планету называют голубой. Давайте вспомним:

- Что такое вода?  (Жидкость.)

- Для чего она нужна и кому? (Ответы детей.)

- Вода, какая? (холодная, горячая, газированная)

- Где встречается вода? (реки, моря, океан, пруд, лужа и т.д. )

- Можно ли пить морскую воду? (нет)

- Почему? (потому что она соленная)

- Какую воду можно пить? (пресную, очищенную)

( Чтение стихотворения о Воде )

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду её найдёте,
И в сыром лесном болоте .
В луже, в море, в океане.
И в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает.
В лес туманом заползает.
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё нам не прожить.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить.

- Ребята, скажите в каких состояниях бывает вода? (жидкая, твердая, газообразная)
- Какие её свойства вы знаете ?( без- запаха, вкуса, цвета)

- Скажите, а как вода попадает к нам на Землю? (ответы детей.)

III. Основная часть:

- А еще происходит волшебное превращение в природе, которое называется – круговорот воды в природе и  я хочу вам рассказать про путешествие воды.

(рассказ «Путешествие воды», рассматривание плаката «Круговорот воды в природе»)

-  А теперь, ребята, мы попробуем превратить воду в пар, а пар в воду. Постараемся понять, как это происходит в природе и для этого предлагаю пройти в лабораторию.

Физминутка:

К речке быстрой мы спустились (шаг на месте)

Наклонились и умылись (наклоны вперед и умываются)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Вот так славно освежились (встряхиваем руками)

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс (круг руками вперед поочередно )

Все как один, плывем как дельфин (прыжки на месте)

Вышли на берег крутой (шаг на месте)

И отправились (домой) в лабораторию.

 (Дети садятся.)

- Что такое круговорот воды в природе? Это значит, что вода в природе движется по замкнутому кругу. Посмотрите, как это изображено на картинке. Солнышко сильно нагревает поверхность воды, и вода быстро испаряется. Испаряясь, вода превращается в пар, невидимый пар поднимается вверх.

 1 опыт:

- Проведем несложный опыт.

(показываю детям термос с горячей водой, из которого поднимается пар.)

- Ребята, вы видите, как из термоса выходит пар?

- Откуда он взялся в термосе? Я туда наливала только воду (Ответы детей.)

Вывод: вода при нагревании превращается в пар, то есть вода становится газообразным. Затем в баночку нальем горячую воду и закроем ее стеклом. (Дети наблюдают, как на стекле собирается пар.)  

- На поверхности стекла появились капельки воды. Стекло охладилось и начали капать вниз. Так происходит и в природе. У поверхности земли воздух всегда теплее. Чем выше поднимается водяной пар, тем холоднее становится воздух. Пар снова превращается в воду. Образуются облака. Когда капелек воды в облаках собирается очень много, они становятся тяжелыми, крупными. Облако не может их удержать, и капельки воды выпадают дождем на землю. Дождь наполняет реки, озера, моря, питает растения. Она совершает постоянный круговорот. Его можно увидеть на картинке.

- А что происходит с водой зимой? (Ответы детей.) 

- Круговорот ее замедляется, но продолжается, только на землю падают не капельки, а снежинки. Снежинки образуются, так же как и капли дождя. Когда очень холодно, капли воды превращаются в кристаллики льда. Они падают на землю в виде снега.

 2 опыт:

- У меня еще есть один волшебный термос, он сохраняет не тепло, а холод. В нем у нас кусочки льда. Проведем еще один несложный опыт. Возьмите кусочек льда в руку.

- Что происходит со льдом?  (Он тает.)

- Да, так происходит, весной снег тает и превращается в воду. И так повторяется бесконечно. Вывод: Снег, лед, снежинки, иней – это застывшая вода, вода в твердом состоянии.

IV. Итог:

- Ребята, наше занятие подходит к концу. Что интересного мы сегодня с вами узнали? Какими же свойствами обладает вода? (Ответы детей.)

- Правильно, ребята. Вода бывает в трех состояниях:

в твердом   ( в виде снега, льда и инея)

в жидком  ( в виде дождя, озера, реки)

газообразном ( в виде облака или пара)

- При каких условиях вода превращается в снег или лед? (от мороза)

- Отчего превращается в пар? (от нагревания)

- Вот такая она волшебница, вода. Наше занятие подошло к концу, вы все были внимательными, активными. Молодцы, ребята!