Досуг: «В гости к белочке» в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Досуг: «В гости к белочке» в средней группе

Цель: Познакомить детей с обитателями осеннего леса: где живут, чем питаются, как готовятся к зиме.

Задачи: 

Развивающие: Развивать умение строить простые предложения, закреплять умение отвечать на простейшие и более сложные вопросы, поддерживая разговор.

Обучающие: Углублять знания детей и расширить словарь о животных леса формировать навыки непринужденного общения и активизировать словарь детей.

Воспитательные: Воспитывать заботу о животных, желание прийти на помощь.

Материал: Белочка, иллюстрации белки, ежа, зайца, волка, лисы, медведя, лося, совы, куницы.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня нам в детский садпришла гостья. Ей очень скучно одной в лесу и вот она решила нас пригласить к себе в гости. А кто приглашает, вы сейчас сами отгадаете.

Загадывание загадки про белку

На ветке не птичка-
Зверек-невеличка,
Мех теплый как грелка
Кто же это?..
(Белка)

Дети: белка

Воспитатель: Правильно( заходит белочка), это белка, давайте рассмотрим лесную красавицу.

Воспитатель: Какая белка?

Дети: белка рыжая, маленькая, шустрая

Воспитатель: Где живёт белка?

Дети: белка живёт на дереве, в дупле.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А как вы думаете, что кушает белка на обед?

Дети: орешки, шишки, грибы.

Воспитатель: Зачем белочка развешивает грибы на сучках? 

Дети: делает запасы на зиму.

Воспитатель: Кто у белочки друзья?

Дети: заяц, ёжик

Воспитатель: Кто у белочки враги?

Дети: (сова, куница)

Воспитатель: Почему белка не боится лисы и волка?

Дети: потому что они не умеют лазать по деревьям.

Дидактическая игра «Скажи какой».

В лесу живёт много разных животных. Посмотрите накартинку, назовите животное и скажите какой он? Какая она?

Ёжик, заяц, волк, лиса, медведь, лось.

Физминутка.

Мы заходим с вами в лес  (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес!  (Удивились, развели руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов.  (Раз, два, три.)
Сколько здесь у нас зверушек,
Столько сделаем прыжков.  (Раз, два, три ...)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лесу обхитрим,
На носочках убежим.  (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели
И тихонечко все сели.

Воспитатель: Белочка предлагает поиграть.

Белочка: На моей полянке много шишек и орешков. Помогите мне их собрать, пожалуйста.

Орешки, шишечки ищите

И в корзиночку  кладите.

Для девочек корзинка розовая,

А для мальчиков – зеленая.

Раз, два, три, начало игры.

«Сбор шишек и орешков». Дети собирают и кладут в корзины: девочки – в желтую корзину, а мальчики – в зеленую.

Белочка: Очень весело играли! Мне с вами понравилось играть. Я хочу вам сделать подарок и подарить вам ворзинку с орешками. До свидания, до новых встреч!

Воспитатель:

Нам пора возвращаться!

По тропинке в садик пойдем

(дети шагают)

Лужу мимо обойдем

(обходят воображаемую лужу)

Перепрыгнем ручеек,

(перепрыгивают через «ручеек»)

Посмотрели мы налево,

(смотрят налево)

Посмотрели мы направо,

(смотрят направо)

Посмотрели вверх на солнышко

(смотрят вверх, стоя на носочках)

Ах, какая красота!

(удивляются, разводят руки в стороны)

Воспитатель: кто был у нас в гостях? Что нового мы узнали? Что ест белочка, кто враг, а кто друг? Дети делятся эмоциями.