Конспект занятия по развитию речи: «В гости к белочке» в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи:«В гости к белочке» в средней группе

Цель: Познакомить детей с обитателями осеннего леса: где живут, чем питаются, как готовятся к зиме.

Задачи:

Обучающие: Углублять знания детей и расширить словарь о животных леса формировать навыки непринужденного общения и активизировать словарь детей.

Развивающие: Развивать умение строить простые предложения, закреплять умение отвечать на простейшие и более сложные вопросы, поддерживая разговор.

Воспитательные: Воспитывать заботу о животных, желание прийти на помощь.

Материал: письмо, Иллюстрации белки, ёжа, зайца, волка, лисы, медведя, лося, совы, куницы.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня нам в детский сад пришло письмо-приглашение. Нас к себе в гости приглашает лесной житель. Ему очень скучно одному в лесу и вот он решил нас пригласить к себе в гости. А кто приглашает, вы сейчас сами отгадаете.

Загадывание загадки про белку

На ветке не птичка-
Зверек-невеличка,
Мех теплый как грелка
Кто же это?..
(Белка)

Дети: белка

Воспитатель: Правильно, это белка, давайте рассмотрим лесную красавицу.

Рассматривание иллюстрации

Воспитатель: Какая белка?

Дети: белка рыжая, маленькая, шустрая

Воспитатель: Где живёт белка?

Дети: белка живёт на дереве, в дупле.

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А как вы думаете, что кушает белка на обед?

Дети: орешки, шишки, грибы.

Воспитатель: Зачем белочка развешивает грибы на сучках? 

Дети: делает запасы на зиму.

Воспитатель: Кто у белочки друзья?

Дети: заяц, ёжик

Воспитатель: Кто у белочки враги?

Дети: (сова, куница)

Воспитатель: Почему белка не боится лисы и волка?

Дети: потому что они не умеют лазать по деревьям.

Дидактическая игра «Скажи какой».

В лесу живёт много разных животных. Посмотрите накартинку, назовите животное и скажите какой он? Какая она?

1ёжик

2 заяц

3 волк

4 лиса

5 медведь

6 лось

Физминутка.

Мы заходим с вами в лес  (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес!  (Удивились, развели руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов.  (Раз, два, три.)
Сколько здесь у нас зверушек,
Столько сделаем прыжков.  (Раз, два, три ...)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лесу обхитрим,
На носочках убежим.  (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели
И тихонечко все сели.

Воспитатель: Белочка предлагает поиграть.

Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса

«Су-зу-су-зу, зу-су-зу-су, Белка, где была?» – « В лесу.»
Проговаривать фразу с разной силой голоса: громко, тише, тихо.

Белочка: Очень весело играли! Мне с вами понравилось играть До свидания! До новых встреч!

Воспитатель:

Нам пора возвращаться!

По тропинке в садик пойдем

(дети шагают)

Лужу мимо обойдем

(обходят воображаемую лужу)

Перепрыгнем ручеек,

(перепрыгивают через «ручеек»)

Посмотрели мы налево,

(смотрят налево)

Посмотрели мы направо,

(смотрят направо)

Посмотрели вверх на солнышко

(смотрят вверх, стоя на носочках)

Ах, какая красота!

(удивляются, разводят руки в стороны)