Методическая разработка интегрированного занятия НОД Тема «Домашние животные» по ознакомлению с природой в детском саду в 1- младшей группе (2-3 года)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

Структура занятия:

Этапы НОД

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Планируемые результаты. Примечание.

1

2

Организационно- мотивационный этап

Вводная часть

- Ребята, поздороваемся, и поиграем в игру:

С добрым, утром глазки вы проснулись? (смотрят в бинокль)

С добрым утром ушки вы проснулись? (слегка трут ушки)

С добрым утром ручки вы проснулись? (хлопают)

С добрым утром ножки вы проснулись? (топают)

С добрым утром солнце,

Мы проснулись, и друг другу улыбнулись.

- Сегодня утром в группе я нашла картинку. Давайте посмотрим, что на ней изображено?

- Дом какой, высокий?  

- Что есть у дома?

- Что вы видите перед домом?

- Как вы думаете, кто живет в этом домике?

- В этом домике живет бабушка Маша и дедушка Миша.

- Как зовут бабушку? А как зовут дедушку?

- Здесь еще было письмо. Прочитаем его?

Письмо: Здравствуйте, ребята! Пишут вам бабушка Маша и дедушка Миша. У нас есть большой двор, на котором гуляют животные. Приезжайте к нам в гости и пообщаетесь с нашими животными. Будет весело и интересно!

           Ваши бабушка Маша и дедушка Миша!                                                                                       

- Ну, что, ребята, поедем в гости?

- Здороваются.

Коммуникативная деятельность.

(Дети сидят на стульчиках в группе)

Внимательно рассматривают картинку.

Дом маленький, не высокий.

У дома есть окошки, труба на крыше, из трубы идёт дымок.

Двор, заборчик, скамеечка, дерево.

Предположения детей.

Маша. Миша.

Слушают текс письма

Да!

Дети имитируют движения, повторяют за воспитателем.

Демонстрация иллюстрации.

Воспитатель прикрепляет на липучки бабушку и дедушку.

Демонстрация и зачитывание письма от бабушки и дедушки.

3

Основной этап

Физкультминутка.

- Предлагаю отправиться в гости на машинах.

- Вот наш руль, поехали!!! Как гудит машина?

- Едем, едем, едем. Приехали! Посигналим?

Вот мы и приехали!

- Ребята, а вот и двор. Ой, посмотрите, он почти пустой. Здесь только несколько животных. Кто это? (Петух, курочка, цыплята, гусь, кошка, собака, уточка)

Что бы отгадать, кто еще гуляет по двору, предлагаю послушать и отгадать, кто же так говорит?

1. Корова.

Кто же так говорит?

Правильно, это корова (воспитатель демонстрирует картинку коровы). Давайте вместе произнесем «му-му-му». Корова дает молоко. Оно очень вкусное и полезное. Спасибо, коровушка, за молоко.

2. Лошадь.

А так кто говорит?

Конечно лошадка. На ней можно ездить. Вот какая красивая лошадка.  

Давайте вместе произнесем «и-го-го».

3. Коза.

Ребята, кто же у нас говорит «ме-ме-ме»?

Молодцы, вы отгадали - это коза. Коза как и корова дает нам молоко, а еще пух из которого вяжут теплые носочки и варежки.

4. Свинья.

Послушайте, кто же там еще живет?

Правильно, это свинья. Она тоже торопиться во двор.

Как же у нас говорит свинья?

5. Овца.

Кто же так говорит «бе-бе-бе»?

Это кудрявая овечка спешит во двор, которая дает нам шерсть для теплых вещей.

- Ребята, посмотрите, полный двор животных.

- Наши друзья курочка и петушок хотят с вами поиграть.

«Курочка и цыплята»

- Давайте поиграем: я буду курочкой, а вы - маленькими цыплятками.

Пойдемте гулять, зернышки искать.

Вышла курочка гулять, (воспитатель гуляет с детьми по группе)

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, (дети идут за воспитателем)

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко-к, ко-ко-ко, (грозят друг другу пальчиком)

Не ходите далеко

Лапками гребите, (приседают, «ищут» зёрнышки)

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка (руки в стороны)

Выпили водицы – целое корытце (набирают в ладоши водичку и пьют)

Ходят цыпки целый день – (ходят за воспитателем)

Нагибаться им не лень (нагибаются, гребут лапками)

Червячков не видно –

Малышам обидно   (руки в сторону, грустные лица)

- Молодцы, присаживайтесь на стульчики.

- Наши животные хотят позвать своих детенышей. Ребята, как корова позовет своего детеныша – теленочка?

- Давайте, скажем: иди, теленочек, к своей маме корове.

- Корова большая, а теленочек какой?

- Позвала лошадка своего жеребёночка. Как лошадка зовет своего малыша жеребенка? Иди жеребенок к маме лошадке. Прибежал жеребенок, весело ему стало.

- Лошадка какая?

- А жеребеночек какой?

- Давайте позовем и остальных детёнышей.

- Посмотрите, сколько много здесь животных, их называют домашние животные.

- Ребята, вы молодца, отгадали всех животных, помогли позвать их детёнышей. Всех вернули во двор и помогла бабушке и дедушке.

- Пора нам возвращаться в детский сад.

- Поедем на машине обратно.

- Как гудят наши машины?

- Приехали!

Ж-ж-ж-ж

Бип-бип-бип

Дети называют животных или произносят как они «говорят»

Ответы детей 

Ребенок прикрепляет картинку на фланелеграф.

Ответы детей

Ребенок прикрепляет картинку на фланелеграф.

Ответы детей

Ребенок прикрепляет картинку на фланелеграф.

Ответы детей

Ребенок прикрепляет картинку на фланелеграф.

Ответы детей

Ребенок прикрепляет картинку на фланелеграф.

Повторяют движения за воспитателем под аудиозапись

Му-му-му

Ребенок прикрепляет картинку на фланелеграф.

Маленький.

И-го-го

Ребенок прикрепляет картинку на фланелеграф.

Большая

Маленький

Дети имитируют голоса оставшихся животных и прикрепляют их на фланелеграф.

Ж-ж-ж…

Воспитатель раздает каждому ребенку «руль». Дети имитируют  движения, повторяют за воспитателем.

На фланелеграфе прикреплены картинки петух, курочка, собака, кошка, гусь, уточка.

Дети заинтересованы в предстоящей деятельности.

Включается аудиозапись «голоса» животных.

Дети имитируют голос коровы.

Дети имитируют голос лошади.

Дети имитируют голос козы.

Дети имитируют голос свиньи.

Дети имитируют голос овцы.

Совместное выполнение физ. минутки. Смена деятельности на двигательную активность

Дети имитируют голоса животных

Воспитатель раздает каждому ребенку «руль». Дети имитируют  движения, повторяют за воспитателем.

4

Заключительный этап

Рефлексия.

- Ребята, у кого в гостях мы побывали?

- Как их зовут?

- Посмотрите, у нас в садике тоже есть домашние животные. Они свободно гуляют  и что бы они не разбежались, предлагаю построить заборчик.

- Каких животных вы видели во дворе у бабушки с дедушкой?

- Вам понравилось в гостях у бабушки и дедушки?

- Ребята, вы большие молодцы! Так, здорово поиграли. Спасибо вам!

- У Бабушки и дедушки.

Бабушка Маша и дедушка Миша

Дети строят забор и рассказывают какие животные гуляют у нас в садике.

Дети строят заборчик

Итог подведен.

Воспитанники отвечают на вопросы и строят ферму  на демонстрационном столе