Конспект интегрированного занятия в средней группе «В гостях у Витаминки»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия в средней группе «В гостях у Витаминки»

Возрастная группа: средняя (4-5 лет)
Форма проведения: игровая, интегрированная.
Продолжительность: 20 минут.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие: закрепление знаний об овощах и фруктах, их месте произрастания, пользе для здоровья.
• Речевое развитие: активизация словаря (названия овощей, фруктов, признаки: цвет, форма, вкус; слова «огород», «сад»), развитие связной речи.
• Социально-коммуникативное развитие: развитие умения работать в команде, договариваться, воспитывать доброжелательность.
• Художественно-эстетическое развитие: развитие чувства цвета, формы, композиции.
• Физическое развитие: формирование представлений о здоровом питании, физкультминутка.

Цель:

Закрепление и систематизация знаний детей об овощах и фруктах.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: Кукла или игрушка «Витаминка», муляжи или натуральные овощи и фрукты (помидор, огурец, морковь, лук, яблоко, груша, апельсин, лимон), две корзинки, картинки с изображением огорода и сада.
• Раздаточный: Контуры банок для заготовок (на каждого ребенка), вырезанные из бумаги овощи (помидор, огурец) и фрукты (яблоко, груша), клей-карандаш, салфетки.
• Технические: Магнитофон с записью спокойной музыки.

Ход занятия:

I. Организационный момент (1-2 минуты)

(Дети стоят в кругу)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! К нам сегодня в гости пришла необычная гостья. Её зовут Витаминка. Она принесла нам целую корзину сюрпризов. Витаминка очень хочет, чтобы вы были здоровыми и сильными, а для этого нужно кушать полезные продукты. Давайте узнаем, что же лежит в её корзине?

II. Основная часть (15 минут)

1. Игра-загадка «Чудесный мешочек» (или корзина).

(Воспитатель по очереди достает из корзины овощи и фрукты, дети называют их).

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что же здесь? (Достает морковь). Что это?
Дети: Морковь!
Воспитатель: Правильно. Какая она? (Похожа на треугольник, оранжевая, твердая, хрустящая). А где она растет? (На грядке, в огороде). Значит, морковь – это...? (Овощ).

(Аналогично рассматриваются 3-4 овоща и 3-4 фрукта. Вопросы: «Что это?», «Какого цвета?», «Какой формы?», «Где растет?», «Какой на вкус?»).

2. Дидактическая игра «Разложи по корзинкам».

(На мольберте или столе выставляются две картинки: «Огород» и «Сад». Рядом стоят две корзинки).

Воспитатель: Ребята, Витаминка запуталась. Она просит нас помочь ей разложить дары природы. В одну корзинку мы сложим то, что растет в саду на деревьях и кустах. Это... (фрукты). А в другую – то, что растет на грядке в огороде. Это... (овощи).

(Дети по очереди подходят, берут муляж из общей корзины, называют его и кладут в соответствующую корзинку, объясняя свой выбор: «Яблоко – это фрукт, оно растет в саду на дереве»).

3. Физкультминутка «Мы в саду».

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем и представим, что мы на огороде и в саду.

Мы капусту рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы морковку трем-трем, (Потирают кулачок о кулачок)
Мы капусту солим-солим, («Солят» щепоткой)
Мы капусту жмем-жмем. (Сжимают и разжимают кулачки)

А в саду мы наклоняемся, (Наклониться)
Яблочки мы соберем. (Имитация сбора яблок)
Вверх потянемся за сливой, (Потянуться на носочках)
Будем ловкими, сильны. (Показать «силу»)

4. Беседа о пользе овощей и фруктов.

Воспитатель: Молодцы, отдохнули! Ребята, а зачем нам нужны овощи и фрукты? Почему Витаминка так хочет, чтобы мы их ели?
(Выслушивает ответы детей: «Они вкусные», «В них много витаминов»).

Воспитатель: Верно! В овощах и фруктах живут маленькие волшебники – витамины. Они делают нас здоровыми, сильными, помогают не болеть, чтобы глазки хорошо видели, зубки были крепкими, а щеки румяными. Витамины прячутся в морковке, в яблочках, в капусте и во многих других дарах природы.

5. Продуктивная деятельность «Заготовим витамины на зиму».

Воспитатель: Чтобы витамины были с нами всю зиму, люди делают заготовки. Давайте и мы с вами «заготовим» компот из фруктов и салат из овощей.

(Дети садятся за столы. На одних столах лежат контуры банок с надписью «КОМПОТ» и вырезанные фрукты, на других – контуры банок с надписью «САЛАТ» и вырезанные овощи).

Воспитатель: Ребята, кто будет готовить компот, тот берет банку для компота и наклеивает в нее фрукты. А кто салат – берет банку для салата и наклеивает овощи. Будьте внимательны, не перепутайте!

(Дети под спокойную музыку выполняют аппликацию. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь).

III. Рефлексия. Итог занятия. (2-3 минуты)

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Помогли Витаминке разобраться, какие бывают овощи и фрукты. Давайте вспомним:

• Где растут овощи? (В огороде).
• Где растут фрукты? (В саду).
• Почему их нужно есть? (В них много витаминов, они полезные).

Витаминка очень довольна и говорит вам всем большое спасибо! Она дарит вам вот эту корзину с настоящими сочными яблоками (или другим фруктом), чтобы вы были здоровыми и крепкими. Наше занятие окончено.