ПРОЕКТ по экологическому воспитанию «Наши пернатые друзья»(старшая группа)
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ по экологическому воспитанию «Наши пернатые друзья» (старшая группа) Подготовили воспитатели: Зимина О.Ю Князева А.Н МБДОУ «Детский сад №99 г . Н.Новгород 2023 год

Слайд 2

Актуальность : В наш не простой век, когда вопросы экологии значимы, как никогда , проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Представьте себе мир без птиц: рощу без соловья, поле без жаворонка, деревенскую улицу без милых, вечно суетящихся воробьев… Кажется, мы так привыкли к ним, что порой не замечаем. Но они рядом и часто нуждаются в нашем внимании и охране. Птицы доставляют много радости человеку, внося большое оживление в окружающую его природную среду. Их подвижность, привлекательная внешность, мелодичность издаваемых звуков создают у людей приятное настроение, доставляют им большое эстетическое наслаждение. Прививать любовь к природе надо с самого раннего возраста. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах . Как же приучить их беречь и охранять природу, всё живое, окружающее нас? Следовательно, мы решили реализовать проект «Наши пернатые друзья»! Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми

Слайд 3

Паспорт проекта Тип проекта : познавательный ,творческий. Продолжительность проекта : 2 недели Направление проекта : Экологическое воспитание Цель проекта : расширение и углубление представлений детей о птицах , формирование бережного и заботливого отношения к ним. Участники проекта Дети старшей группы, родители, воспитатели, специалисты. Задачи проекта Расширять и закреплять у детей элементарные представления о птицах (характеристика, внешние признаки птиц способы передвижения, особенности внешнего строения, позволяющие летать) Уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц. Познакомить с зимующими и перелётными птицами . Формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения, желание практически сохранить, поддержать, создать для них нужные условия. Развивать и стимулировать познавательную активность детей, наблюдательность. Повышать степень участия родителей в формировании экологической культуры детей. Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах ближайшего окружения Методы и приёмы: • наблюдения; • беседы; • сбор информации; • работа с литературой; • обработка собранной информации; • творческая работа.

Слайд 4

Этапы реализации проекта : 1. Подготовительный этап (теоретический ): . 2. Основной этап (практический). 3. Заключительный этап.

Слайд 5

1 этап – подготовительный (теоретический ) для педагога • Составление перспективного плана. • Подбор методической и художественной литературы, иллюстраций, записей, музыкальных произведений. • Подготовка к занятиям, экскурсиям, беседам, опытам, играм. • Создание предметно – развивающей среды: тематический материал в книжном уголке, уголке природы, в уголке ИЗО, атрибуты к сюжетно – ролевым играм и т. д. С детьми : • Были подобраны иллюстрации, картины, альбом по теме «Птицы». • Чтение детям произведений о птицах: Г. Снегирёв «Как птицы к зиме готовятся», Н. Сладков «Синичкин запас», В. Бианки «Молоденькие зимовщицы», Л. Толстой «Лебеди», Д. Хармс «Весёлые чижи», Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась», Г. Снегирёв « Про пингвинов», В. Бианки «Синичкин календарь», Прохоров «Кормушка», сказка «Голубая птица». • Разучивание песен о птицах: «Журавлик», «Скворушка прощается», «Всем нужны друзья». С родителями : • рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о птицах; • организовать консультацию для родителей о правильных способах взаимодействия детей с объектами природы; • консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». • выставка совместного с родителями творчества «Наши пернатые друзья»

Слайд 6

2 этап – подготовительный (основной (практический) Речевое развитие 1. Активизировать творческое рассказывание у детей. 2. Пополнять словарный запас детей по данной теме. Составление рассказа «Моя любимая птица» Разучивание стихов, пословиц, поговорок, разгадывание загадок о птицах . Социально–коммуникативное развитие. 1. Воспитывать заботливое отношение к птицам. 2. Воспитывать желание помогать птицам. 3. Поддерживать интерес к жизни птиц. 4. Воспитывать желание детей ухаживать за птицами

Слайд 7

Познавательное развитие 1. Развивать познавательный интерес к жизни птиц. 2.Формировать представление о птицах, как о живых существах, воспитывать желание помогать птицам . 3. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. 4. Закрепить знания детей о птицах, их приспособленности к сезонным изменениям в природе. 5. Выявлять особенности строения птиц. Беседы: «Как узнать птиц» «Перелётные и зимующие птицы» Моделирование «Характерные признаки птиц» Дидактические игры: «Зимующие и перелётные птицы» «Узнай по описанию» «Расскажи, а я найду» Лото «Птицы»

Слайд 8

Художественно-эстетическое развитие 1. Учить передавать в рисунке особенности строения птиц. 2. Развивать творчество, самостоятельность. 3. Учить передавать образ птиц. Аппликация +конструирование «Птички» Лепка «Синички» Аппликация «Лебедь» Рисование Скворечник для птиц.

Слайд 9

Физическое развитие Развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость. Подвижные игры: «Воробьи и ворона» «Кто прыгает» «Лиса и куры» «Птичья эстафета» «Ласточка» «Воронята» «Стайка» «Птицы и кошка»

Слайд 10

Музыкальное развитие Формирование слухового восприятия голосов птиц, умения различать и сопоставлять с музыкальными звуками разных музыкальных инструментов Прослушивание музыкальных произведений и звукозаписей голосов птиц.

Слайд 11

Совместная работа с родителями беседы, консультации, родительские собрания; привлечение родителей к проведению праздников; участие в выставках совместных поделок детей и родителей по теме; размещение в уголке для родителей статей, материалов, папок – передвижек; участие в изготовлении кормушек, скворечников для птиц;

Слайд 12

Совместная работа с родителями Конкурс кормушек

Слайд 13

Обогащение РППС ЛЭПБУК «Птицы»

Слайд 14

3 этап – заключительный • Обработка результатов по реализации проекта. • Интегрированное мероприятие « Друзья птиц » Презентация проекта: Выставка рисунков « Наши пернатые друзья

Слайд 15

Результаты реализации проектной деятельности: У детей : • сформированы элементарные представления о птицах; • сформированы представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы; • развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы; На протяжении всего проекта у детей развивалась связная речь, любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки Родители: • повысился уровень экологической воспитанности родителей; • проводят с детьми наблюдения в природе и пресекают попытки жестокого обращения с объектами природы; • привлекают детей к совместному труду в природе, заботе о птицах; Педагоги: • ведут активную работу по экологическому воспитанию детей; • используют различные формы работы, интеграцию образовательных областей; • распространяют и обобщают опыт

Слайд 16

Использованные источники: 1. Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 99» 2. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию». Санкт-Петербург, 2004. 3. Давыдова О. И., Майер А. А., Богославец Л. Г. Проекты в работе с семьей. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2012. 4. Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» М., 2013. 5. Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». - М., 2009.

Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!