Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 общеразвивающего вида

Проект ««ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК»»

2 группа раннего возраста

Выполнила: Тарасова Светлана Николаевна

Воспитатель высшей

квалификационной

категории

2019г.

Участники проекта: Дети 2- 3 лет, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок реализации проекта: долгосрочный (август - май)

Тип проект: Социально-ориентированный

Постановка проблемы: При наборе детей в группу раннего возраста возникает проблема адаптации в условиях детского сада.

Проблема: Повышенная тревожность детей, нарушение коммуникации, отсутствие речи.

Цель проекта: развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим, речи

Задачи проекта:

1. Воспитание эмоциональной отзывчивости, коррекция эмоциональной и поведенческой сфер развития;
2. Формирование умения спокойно вести себя в помещении и на улице: не шуметь, не бегать, выполнять просьбы взрослого;
3. Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения;
4. Адаптация в условиях детского сада;
5. Развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения);
6. Развитие навыков общения.

Первый этап. (01 – 20 августа)

• Подбор и изучение литературы.
• Составление плана деятельности.
• Подбор игр с песком для работы с детьми раннего возраста.

Второй этап. (20 августа – 20 мая)

Третий этап. (25 мая)

• Презентация проекта, занятие «Солнечная сказка».

1. Что такое песок?

1. Изучить состав песка, форму и размер песчинок.

Подумай сам, на что похожи песчинки.

Предполагаемые ответы детей: камешки, крошки

Рассмотри картинку

Предполагаемые знания детей:

Рассмотрев строение песка, дети могут отличить песок от крупы.

2. Узнать, какие свойства имеет песок

Подумай сам

Предполагаемые ответы детей: сухой, влажный, цветной

Прочти ребенку

Предполагаемые знания детей: умеют пользоваться сухим или влажным песком

Понаблюдай за песком

3. Сравниваем песок сухой и влажный

1. Подумай, чем они отличается?

Предполагаемые ответы детей:

2. Подумай, чем они похожи?

Предполагаемые ответы детей:

Прочтите в книге, рассмотрите картинки

Посмотре

Предполагаемые знания детей: умеют рисовать на песке (сыром) или песком (сухим); знают игры.

4) Почему нельзя есть песок?

Предполагаемые знания детей: несъедобные материалы.

Игры с песком

1. Узнать, как можно играть с песком

Прочтите ребенку в книге

Опыты: «Волшебный песок» (материалы: различные виды песка, крупа манная, лупы, вода, кисточки, мелкие игрушки)

1. Рассматривание песка через лупу.
2. Песок сухой, что можно из него сделать?
3. «Рисование» кисточкой или пальчиком по сухому песку, поиск мелких игрушек.
4. Как сделать песок влажным?
5. Свойства сухого и влажного песка.
6. Сравнение сухого песка и манки.
7. ;fm=1&rf=https%253A%252F%;q=%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B%20%D1%81%20%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&frm=ws_p&d=8615688341238241991&s=youtube&sig=74121d0ec0 (эксперименты c песком)

Предполагаемые знания детей: песок сухой – сыпучий, можно насыпать горкой, искать секретики, можно «рисовать» кисточкой; смочив водой, песок станет влажным – можно лепить, не сыпется.

1. ;redir=eJzLKCkpsNLXT0ktKc7OrNQtTkzRS87P1c9MLwJydAtSi7Pzc3VTcioTdYFKUrN0CxILshOB4kWpKWWZVRnZiQwMhmYGxhZmpqYWxgy3l0us1j9stvDNXo_NkrayKgBXXCHY&src=5073dc2&via_page=1&user_type=e&oqid=e5ee9bb09c35938a (игры с песком, папка – передвижка)
2. ;redir=eJzLKCkpsNLXLy8v16vML83JL0vNLNErKtVPT8xNLdZPzs_JL8rMS4-HcE1MDMx0M9OLEnVTciqBRGpJaqVuUWZxaV52pm5yWWpJXmWubkFqcXZ-rl5GSW4OA4OhmYGxhZmpqYUxw6wN7_5NbmPS3zV7i-I3j33-AOCuLhc&src=47f2356&via_page=1&user_type=e&oqid=e5ee9bb09c35938a (рисование цветным песком)

Предполагаемый продукт проектной деятельности:

Продуктивная деятельность

• Создание поделок из кинетического песка
• Рисование сухим песком

Форма защиты проекта:

• Открытое занятие «Солнечная сказка»

Методические пособия:

1. Визиборд (световой планшет) своими руками
2. Картотека игр с песком
3. Различные виды песка
4. Крупы
5. Коллекция мелких игрушек, предметов

Используемая литература:

1. "Арт-терапия в работе с детьми: руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми", Киселева Марина Вячеславовна, издательство: Речь, серия: Психологический практикум, ISBN: 978-5-9268-0408-6, год издания: 2007

2. Элементы песочной терапии в развитии детей раннего возраста. ФГОС, Наталья Зеленцова-Пешкова, Редактор: Издательство: Детство-Пресс, 2019 г., серия: Подготовка к обучению грамоте

3. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. ФГОС, О. Епанчинцева, Издательство: Детство-Пресс, 2020 г., серия: Развивающая литература